【文章內(nèi)容簡介】 ，把不會的和不懂的劃起來，最后同桌解決，同桌也解決不了的，再小組共同解決。，老師強調(diào)重點字詞、句子的翻譯，然后齊讀，思考問題（幻燈片）實詞有：嘗、去、爾、頷、杓、射句子有：公亦以此自矜但微頷之無他，但手熟爾吾射不亦精乎以我杓油知之徐以杓酌油瀝之三、內(nèi)容理解？注意，分別用三個字回答！看注釋1，康肅是謚號，（出示PPT）請同學(xué)們齊讀：站在旁觀者陳述事實的角度來說，最好是直接說其名字，他們是（板書）陳堯咨、賣油翁的故事。？陳堯咨射箭，賣油翁賣油與賣油翁倒油的辨別。工整的對聯(lián)，這節(jié)我們就試試，看能不能把的內(nèi)容成一幅對聯(lián)。（板書：陳堯咨射箭，賣油翁瀝油）？陳堯咨射箭當(dāng)世無雙；賣油翁瀝油過錢不濕?！爱?dāng)世無雙”是別人對他的，“十中八九”才是他的真實水平。陳堯咨射箭十中八九，以此自矜。賣油翁瀝油，熟能生巧?！耙源俗择妗笔亲约旱母杏X，“熟能生巧”是我們提煉出來的。我覺得換成“唯手熟耳”比較好。解釋一下“矜”和“耳”的意思嗎？（板書：以此自矜、唯手熟耳），大家想想應(yīng)該寫什么呢？我們還有哪個方面沒有分析呢？（精彩的地方是他們的交鋒）（幻燈片）彼此對對方的態(tài)度，大家看陳堯咨和賣油翁的“斗爭”有幾個回合？他們倆斗爭了“三個回合”。接下來的對聯(lián)應(yīng)該是這兩個人交換一下位置。對聯(lián)陳堯咨部分的后面寫上賣油翁，在賣油翁聯(lián)的結(jié)尾寫上陳堯咨。（板書：賣油翁，陳堯咨）（自評過了，該他評了，所以換位置）那我們先從賣油翁對陳堯咨的態(tài)度寫起。（小組討論）“睨之”，“睨”什么意思嗎？斜著眼睛看，表示不很在意的意思，神態(tài)描寫然后是“頷之”，“頷”是“點頭”的意思。有不同意見嗎？動作描寫“但微頷之”，因為“頷之”就肯定，而“微頷之”就表示“還行，馬馬虎虎”的意思?！耙酂o他”。（板書“睨之但微頷之亦無他”）（生讀“陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之無他”）那么陳堯咨對賣油翁的態(tài)度呢？（小組討論）“疑之”，問之，因為陳堯咨看到賣油翁的微頷之后說“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”，就是對賣油翁的疑問。忿然對之。笑而遣之。能解釋一下這個“而”的用法嗎？承接？并列？大家看看這四個字里面，哪個字是核心？“遣”?！靶Α焙汀扒病边@里是什么關(guān)系？“笑”是修飾“遣”的。所以這里“而”就是表示修飾。只要在句子里找到核心詞，然后看“而”前面的詞語和核心詞之間的關(guān)系，就可以確定是不是修飾關(guān)系了。請大家在文中找找，還有沒有表示“修飾”的“而”？（生很容易地找到了“賣油翁釋擔(dān)而立”）（生齊讀）陳堯咨射箭十中八九以此自矜，賣油翁睨之但微頷之亦無他；賣油翁瀝油過錢不濕唯手熟耳，陳堯咨疑之忿然對之笑遣之。對聯(lián)應(yīng)該是仄起平收，也就是大約上聯(lián)的最后一個字要是現(xiàn)代漢語的三四聲，下聯(lián)是一二聲。，缺個橫批。請大家思考一下這個橫批怎么給？橫批一定要結(jié)合歐陽修寫這文章的目的喲?。▽W(xué)生討論）你可以結(jié)合這兩個人的特點，從不同角度來說。賣油翁和陳堯咨，從賣油翁得到熟能生巧，從陳堯咨得出來的就是自高自大。賣油翁很謙虛，而陳堯咨給人的感覺是自高自大，還不是一般的自高自大。誰能從課文中找到相關(guān)語句有感情地讀讀？（有感情地讀）康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”一個自高自大的陳堯咨出現(xiàn)了。從這件事情上，他能得到了什么教訓(xùn)或給他啟示？他懂得了什么？懂得謙虛（為對稱同義詞，心懷若谷），懂得人外有人，天外有天道理。（板書）所以，陳堯咨經(jīng)歷這次教訓(xùn)之后，刻苦訓(xùn)練，最后射箭技藝更進一步，真正做到了百發(fā)百中的地步，曾用一銅錢為靶，十發(fā)十中穿錢而過。這就不難理解文中最后一句“笑”的含義了，這個笑背后的心理是什么？尷尬、難看、羞愧、苦笑、不屑？（或橫批就是“人外有人，熟能生巧”）：本文章的目的是什么呢？（幻燈片）通過拿陳堯咨和賣油翁的事進行對比（板書），告訴我們一個道理，要想創(chuàng)造出屬于我們更高成績的技巧、訣竅（畫圖，勾畫出“巧”字），是心懷若谷的謙虛的態(tài)度和熟能生巧的勤奮追求。篇8：《賣油翁》教案教學(xué)目的：一、理解熟能生巧的道理，激勵學(xué)生為實現(xiàn)四化勤學(xué)苦練。二、學(xué)習(xí)通過具體記事說明道理的寫作方法。三、懂得文言虛詞“而”的連接作用及其他用法。教學(xué)時數(shù)：兩教時。教學(xué)步驟：一、檢查舊課。背誦《賣炭翁》。二、作者介紹?！敦S樂亭游春》。紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。(10CR1072)，字永叔，自號醉翁，又號六一居士，北宋吉州永豐人。他是當(dāng)時公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖，是一個在散文、詩、詞各方面都成就卓著的作家。他團結(jié)和培養(yǎng)了許多著名作者，領(lǐng)導(dǎo)了北宋古文運動。以往所說“唐宋八大家”，就有六大家屬于這個時期的這批作家里的。八大家是：唐的韓愈、柳宗元、宋的歐陽修、王安石、曾鞏、蘇洵、蘇拭和蘇轍。韓、蘇、王的絕句我們曾學(xué)過一些。歐陽修是北宋古文運動的領(lǐng)袖，一生寫了大量散文作品。他的文章簡潔明暢，說理透辟，狀物抒情揮灑自如，語言精練而不奇順，文辭婉轉(zhuǎn)曲折，具有瀟灑的風(fēng)格和濃厚的抒情氣息。下學(xué)期我們要學(xué)習(xí)他的名篇《醉翁亭記》，更可領(lǐng)略其妙處。本文僅135字，可算散文中的小品，選自《歸田錄》。該書是一部記載朝廷軼事和士大夫詼諧之言的書。請同學(xué)試答：本文主要記敘了怎樣的一件事?寫了哪幾個人?這個故事告訴我們怎樣一個道理?三、領(lǐng)讀全文，注意句讀，注意句中停頓。四、講讀第1節(jié)。第1節(jié)寫一射一看。思考：?(射者)?動作、神態(tài)如何?(靜中有動)。指點：(1)把句中省略的主語補上。(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等詞的詞性詞義辨清楚。(3)比較：舉世無雙，當(dāng)世無雙，首屈一指。正視，注視。微領(lǐng)，贊許，喝采。(4)射者與觀者評價不一，有矛盾。，注意人物的語氣。五、講讀第2節(jié)。寫射者與看者引人深思的對話。(1)“問”由何引起?“微頷”、“自矜”主觀與客觀評價有矛盾?！皢枴笔潜瞥鰜淼摹?2)“問”是進攻性的，有火氣，不服氣。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。(3)答者招架，沉著回答。“無他，但手熟爾?！陛p描淡寫一句。這一句更有損陳的自信自矜心理，于是引出問與答的第二個回合。①“問”者火冒三尺，“忿”。語氣是責(zé)問“安敢”。②“答”者擺事實，不僅說，而且當(dāng)場表演，表演了再說，胸有成竹，從容自若。注意：“我亦”，并未因自己的絕技而自夸。，康肅“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。，體會語氣。(輪流)六、提問，分析。?說明了一個什么道理?(運用文中現(xiàn)成語句)記述了賣油翁自錢孔瀝油這件事，說明了熟能生巧的道理。，作者未發(fā)表一點議論，就把道理說得明白生動，引人深思?這是因為：(1)剪裁合理。(賓主分明，繁簡得當(dāng))把生活中的素材作了合理的詳略處理。主角是賣油翁，寫陳的善射，只為了陪襯賣油翁的善酌。因此，寫陳射技之精只作概括交代，不加渲染。主要筆墨放在酌油的現(xiàn)場操作，采用白描手法，細膩傳神。該略，惜墨如金。該詳，潑墨如水。細部清晰，動作、神態(tài)：手藝和議論，均寫得精確。一段詳，一段略，略中有詳，詳中有略，詳略交叉運用，服從于突出中心的要求。(這是由于作者有敏銳的觀察力，對生活中現(xiàn)象爛熟于心。)(2)對比鮮明。課文始終把兩個人對比著寫。陳堯咨賣油翁技藝：善射(十中八九)善酌(絕技)態(tài)度：浮躁從容、沉著(3)語言精煉。高明的獵手一槍能擊落飛鳥，語言運用也如此。煉，把細心觀察所得用精確的詞句表現(xiàn)、刻畫，就可生如繪動作、神態(tài)及心理活動的動詞、形容詞等。篇9：《賣油翁》教案俗話說“三百六十行，行行出狀元”，各行各業(yè)的“狀元”都是巧匠能工，他們嫻熟的技藝是怎樣培養(yǎng)出來的呢?請看我們今天要學(xué)的這則故事《賣油翁》，陳康肅公和賣油老人的故事會告訴我們這個道理——熟能生巧，每個人都沒有值得驕傲的資本，因為山外有山，所以只能精益求精。(板書課題)(一)明確目標(biāo)1．文學(xué)常識，文言實詞。2．直譯文章，3．把握文章主旨，分析寫作特色。(二)整體感知1．文學(xué)常識(教師簡介)2．范讀文章，并訓(xùn)練學(xué)生誦讀，讀準(zhǔn)下列字音咨 矜 睨 頷 杓 酌 圃(三)重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況1．學(xué)生對照注釋翻譯文章，教師補充說明。2．教師以投影的形式來鞏固實詞含義。注意下列詞語的意思 自矜、射、覆、瀝、遣、圃、釋3．請學(xué)生來復(fù)述這個故事，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，并看其對文章是否真正理解。4．從記敘文的角度來看。第一自然段都交待了哪些內(nèi)容?(時間、地點、人物、事件)5．陳堯咨射箭和賣油翁酌油，哪段文章寫得具體?(學(xué)生用筆將這些文字劃出)明確并繼續(xù)提問描寫賣油翁瀝油的具體生動。為什么?作家要通過這件小事來表現(xiàn)“熟能生巧”的道理。寫賣油翁瀝油的一段文字要比寫陳堯咨善射的一段詳細。如此安排是為了刻畫人物和表達中心的需要。對賣油翁詳寫瀝油技藝的高超，突出了他以理服人，以技藝制勝對方的形象，寫陳堯咨的射技只用“十中八九”幾字簡略敘述，將筆墨多放于他的恃技而驕。6．請學(xué)生分析并討論陳堯咨與賣油翁的性格特征，并從文中找到依據(jù)：①陳堯咨 恃技而矜，盛氣凌人，“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”狂傲、驕橫，“爾安敢輕吾射!”②賣油翁 技藝高超，為人謙遜，“惟手熟爾?！?．分析討論本則故事的藝術(shù)特色。情節(jié)起伏跌宕，人物性格鮮明突出，描寫細致人微。8．明確文章主旨。學(xué)生口頭概括文章主旨，教師最后明確。(四)總結(jié)、擴展這是一篇短小精悍的筆記小說，它通過賣油翁與陳堯咨之間的—段小故事，告訴同學(xué)們即便有了專長，也不應(yīng)恃技驕傲，一切技藝都是熟能生巧的。(五)布置作業(yè)1．熟讀并背誦全文。2．獨立完成課后練習(xí)四。篇10：《賣油翁》教案【教材分析】這是一片短小精悍的小故事，包含著豐富深刻的道理，短小精悍的文章，蘊含著熟能生巧的含義，學(xué)習(xí)本文要注意揣摩作者的用詞準(zhǔn)確，要運用發(fā)散思維，認(rèn)真品味文章的多次面的內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】這是一篇較淺顯的文言文，而學(xué)生也不是第一次接觸文言文，經(jīng)過一年的訓(xùn)練，已經(jīng)能夠運用自如地借助工具書對不熟悉的文言文做到暢通文意，但對于文言文中的一詞多義，古今異義等現(xiàn)象掌握還不夠，需要系統(tǒng)介紹。【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力目標(biāo)：掌握生字，注音，積累文言詞匯，理解詞義。過程與方法目標(biāo)：掌握實、虛詞，譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：理解“熟能生巧”的道理。【教學(xué)難重點】（1）理解“熟能生巧”的道理（2）實、虛詞理解掌握（3）詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā窘谭ㄅc學(xué)法】教學(xué)這篇名作，要引導(dǎo)學(xué)生借助注釋和工具書懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。教學(xué)中采用誦讀、討論和合作探究的方法，激情增趣，領(lǐng)會情感，學(xué)懂課文。由于本文故事性強，語言淺顯易懂，學(xué)生學(xué)起來定會覺得興味甚濃，疏通文意決非難事。本課采用的教法指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，每個環(huán)節(jié)都盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們采用自主的、合作的、探究的方式去學(xué)習(xí)，注重他們自身對知識的理解、領(lǐng)會和積累。對內(nèi)容通過由表及里、由淺入深的學(xué)習(xí)，逐步完成本課既定的教學(xué)目標(biāo)