理想的風(fēng)箏2(編輯修改稿)
2025-01-14 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談體會(huì)或句子，說(shuō)說(shuō)為什么這樣做 ) （ 2）他就吃了一驚的瞪大眼睛，關(guān)切……細(xì)聲“想想，想想，再好好想想”補(bǔ)助點(diǎn)頭。 （ 3）課文從兩個(gè)角度寫(xiě)了劉老師對(duì)同學(xué)的提問(wèn)。如果你就是其中的一位同學(xué)，面對(duì)老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，內(nèi)心會(huì)有什么感受，能不能通過(guò)你的讀使我們更深切的看見(jiàn)這可敬的劉老師。 （ 4）喜歡哪種情況就讀哪種情況。 （ 5）投影：（老師邊說(shuō)邊投影） ①這情景，已經(jīng)過(guò)了將近三十年，今天……依舊那么清晰，那么親切。（你們讀讀這句話，表達(dá)了“我”怎樣的感受呢？） ② 填寫(xiě)： （提問(wèn)同學(xué)的、關(guān)心同學(xué)的）情景，已經(jīng)過(guò)了將近三十年，今天……想起來(lái)，（關(guān)心鼓勵(lì)同學(xué)的樣子）依舊那么清晰、親切。 過(guò)渡：劉老師的課及對(duì)學(xué)生的態(tài)度，雖然事隔三十年，卻使我已經(jīng)……親切（生齊讀）然而．留給我印象最深的還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。 四、學(xué)習(xí)第四件事 出示自學(xué)提示： 默讀，想：作者主要回憶了那兩個(gè)情景？ 把打動(dòng)你的情景讀讀，想想這情景為什么打動(dòng)你。 （ 1）放風(fēng)箏 （ 2）故意撒手……（對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲瑢?duì)困難的挑戰(zhàn)，他覺(jué)得自豪、幸福． 生命的力量是什么？ （生命的態(tài)度、對(duì)生活的愛(ài)與追求）。 過(guò)渡：劉老師放風(fēng)箏的情景時(shí)我深深感動(dòng)?！? 五、處理 1 12 自然段： 想想應(yīng)該怎樣讀，為什么？ 結(jié)合全文想：這理想的風(fēng)箏是什么？ （用自己的言行去教育感染我們，要向他那樣對(duì)失業(yè)、生活有追求）。 為我們放飛一架架理想的風(fēng)箏的劉老師又是怎樣一個(gè)人？ （身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)生活）。 六、總結(jié) 我
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