【文章內(nèi)容簡介】 ；運(yùn)用了“ XX ”的修辭手法，使(能)“??”（套修辭作用）（修辭作用見附 1）（5）對(duì)文章語言的賞析：答題套路：這篇文章語言（加語言特色詞語）如“??（摘錄文章中的相關(guān)句子）”。（見附 2 語言特色）九、表現(xiàn)手法（寫作手法）及作用 手法：（對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議??）答題套路：這篇文章采用“ XX ”的手法，作者通過“??（文章相關(guān)內(nèi)容）”使文章寫得“??” 手法的作用：(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了??的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)描寫的對(duì)象，上下文形成對(duì)比，突出所寫的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。十、給文段擬標(biāo)題：（１）、看開頭、看結(jié)尾、看中心句、看過渡句、看反復(fù)出現(xiàn)的句子。、（２）、語言要求簡練，一般在６個(gè)字左右。十一、根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：１、必須用第一人稱；２、必須仔細(xì)研讀具體語境。十二、記敘文的人稱：（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”經(jīng)過了虛構(gòu)，就不是作者本人；把生活的真實(shí)的我記錄下來，這就是作者本人。作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實(shí)感。（2）第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。（3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。作用：可以增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。十四、概括層意、段意、層意、中心。方法：①抓文段的中心句、首段或尾段句、議論抒情句。即用表明作者觀點(diǎn)的話來概括。②用概括法，概括出各層的意思。③把兩個(gè)或兩個(gè)以上意思的段落概括出聯(lián)合段意?？偨Y(jié)中心一般用：本文記敘了??，描寫了??，介紹了??，通過??，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)??、抒發(fā)??、贊美??、歌頌??、揭露??、鞭撻??、諷刺??、說明??、揭示??、反映??等。附 1 ：常見的幾種修辭手法的表達(dá)作用（1）比喻：形象生動(dòng)、簡潔凝練地描寫事物、講解道理，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣魄。（5）對(duì)偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點(diǎn)鮮明。抒情強(qiáng)烈，富有感染力。（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。（9）引用：使內(nèi)容更真實(shí)、準(zhǔn)確、深刻、精密。（10）反語：增加諷刺意味，使表達(dá)更深刻，更有力度。（11）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心。）附 2 語言特色 樸實(shí)自然的語言賞析詞庫：（1）、樸實(shí)無華（2）、寫得晶瑩澄澈，明潤無疵，如詩如畫（3）、言簡意賅，清真雅潔，樸素自然（4）、語言簡潔，氣勢(shì)縱橫（5）、文字洗練，意境深邃（6）、語言樸實(shí)活潑，節(jié)奏明快，上口順耳（7）、文辭暢達(dá)，沉靜雅潔（8）、平易省凈的語言，運(yùn)筆飄逸流動(dòng)，設(shè)色素淡而雋永?? 生動(dòng)優(yōu)美的語言賞析詞庫：（1）、文筆凝練，刻畫傳神（2）、細(xì)致傳神的描繪，使行文搖曳多姿，富于變化，主題鮮明突出（3）、含蓄雋永，耐人咀嚼，發(fā)人深思，給人留下不盡的余味（4）、筆意超逸，九曲回腸，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美（5）、洶涌豪邁的氣墊，清麗雋永的風(fēng)格，穩(wěn)健深沉的筆觸（6）、血肉豐富，意蘊(yùn)深刻語言深沉纏綿，感人肺腑（7）、大筆潑墨，盡情揮灑（8）、說理深刻，內(nèi)容厚重（9）、語言氣墊壯闊，精練凝縮，激動(dòng)人心（10）、深婉隱約，耐人尋味（11）、語言優(yōu)美，富有詩意，撼人心扉（12）、行文起伏跌宕，含義深邃雋永。附 記敘文的六步閱讀法這是一種根據(jù)文體特點(diǎn)來閱讀記敘文的基本方漢。它適用于閱讀一切記以敘述，描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報(bào)告文學(xué)等等。其方法一般可以概括為下列六個(gè)步驟：⑴“看標(biāo)題信息”，類似作文審題；而“摩揣記敘類型”，則是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一。即通過對(duì)題意的揣摩，要能辨出該文的記敘對(duì)象，在寫人、記事、繪景、狀物中，到底是以哪個(gè)為主。⑵“抓記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容，無論哪種類型，一般都離不開人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。⑶“理行文線索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確地劃分全文的段落層次。⑷“辨敘術(shù)方式”，即辨析志讀文章的主要采用順敘、倒敘，有無間有插敘、被敘或追敘等敘述方法。⑸“挖中心思想”，目的是“理解作品的意義”，這是記敘文在思想內(nèi)容方面要達(dá)到的一個(gè)終極目標(biāo)。⑹“析表現(xiàn)手法”，是從寫作特點(diǎn)方面分析記敘文的基本要求，目的是為自己的習(xí)作尋求借鑒。這一般可以從敘述、描寫、抒情、議論等語文表達(dá)方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭方法幾個(gè)角度去考慮。但由于記敘文往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，而閱讀時(shí)間有限，因此一般宜結(jié)合記敘對(duì)象，抓其中最主要、最突出議論文常見考點(diǎn)①、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：第一，分清所議論的問題及針對(duì)這個(gè)問題作者所持的看法（即分清論題和論點(diǎn)）。第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：論點(diǎn)從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）③摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)）分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn)；②開門見山，提出中心論點(diǎn)；③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn)；⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時(shí)大多有。所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等 第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時(shí)題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。②、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對(duì)所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時(shí)，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會(huì)概括事實(shí)論據(jù)。概括時(shí)，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時(shí)要原文照錄，以真核對(duì)，不能斷章取義；間接引用時(shí)不能曲解愿意。③、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。此考點(diǎn)的基本形式：作者如何證明論點(diǎn)的？答題思路是：作者為了證明??觀點(diǎn)，首先使用了??論據(jù)，然后對(duì)??論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了??觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。④、議論文的論證方法考點(diǎn)論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出形象生動(dòng)地把道理講得通俗形象，容易被人接受。對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面某某點(diǎn)進(jìn)行比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。（2）事實(shí)論據(jù)，從哪個(gè)角度來證明論點(diǎn)。（3比喻論證，或生動(dòng)形象證明了??，或深入淺出證明了??（要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定）。（4）對(duì)比論證，兩個(gè)方面比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。⑤、議論文的語言特色考點(diǎn)：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確，②定