【文章內容簡介】 最真的資料?；顒拥浆F(xiàn)在已經不僅僅是在做一個簡單的實踐，更是為了這些可憐的孩子們，我們能為他們做的很少，但我們也要盡我們的全力!即使是野百合，他們的春天也會到來!閱讀更多好范文調查報告：大學生就業(yè)情況調查報告關于山東學生道德的調查報告覃塘高級中學學生情況調查報告關于小區(qū)停車的社會調查報告第三篇：外來務工子女教育論文外來務工人員子女的數(shù)學教育問題近幾年，城市的發(fā)展非常迅速，城區(qū)的框架不斷拉大，在這期間，外來務工人員的貢獻功不可沒。他們?yōu)橹袊慕洕痫w持續(xù)提供了充裕的廉價勞動力，推動了中國城市擴容與小城鎮(zhèn)的建設。但外來務工人員在建設城市的時候，在蓋高樓大廈的時候，卻忽略了子女的基礎教育，特別是數(shù)學教育。不過，令人欣喜的是，他們子女的教育日益成為教育界乃至全社會都十分關注的問題。因為我們學校地理位置的特殊性，所以每年接受的外來務工人員的子女特別多，但這些孩子的學習基礎比較差，學習能力比較弱，再加上家庭教育問題等，給學校的教育教學工作帶來了諸多不利因素。為了滿足社會對和諧教育的需求，也避免外來務工人員的后顧之憂，我們學校從適合學生長遠發(fā)展的角度出發(fā)，展開調查研究，將《外來務工人員子女的數(shù)學教育問題》確立為初一年級數(shù)學組的研究課題。外來務工人員是一個特殊的群體，這些人中，大部分學校通過通過對國內有關農民工子女現(xiàn)狀文獻資料的收集，掌握進城務工農民子女當前的受教育現(xiàn)狀與面臨的具體問題；了解全國各地在解決進城務工農民子女教育問題方面的有效經驗；通過以農民工子女及其家長為主要調查對象問卷調查的方法，對農民工子女學生的個人狀況、家庭狀況、生活狀況、學習狀況、交往狀況，農民工子女學生對現(xiàn)行教育的態(tài)度、需求、以及其對自身的評價等方面進行科學的問卷調查；通過對農民工子女的日常生活、學習狀況進行觀察，從他們身上直接獲取詳細的資料，了解他們在受教育過程中所遇到的困難及其對困難的應對方式；通過選擇一些具有典型性的進城務工農民子女與家長，與他們展開深入訪談，傾聽孩子的聲音，了解孩子及家長的需求，了解其教育需求以及求學過程中遇到的困難；學校還邀請邀請教育學、心理學領域內的專家進行訪談，了解專家對進城務工農民子女教育的看法及建議，進一步關注農民工子女的教育問題；同時利用教師在課堂教學過程中的優(yōu)勢，進行教育行動研究，教師通過觀察農民工子女學生在課堂課外的學習交往表現(xiàn)，了解學生在學習、交往過程中的特殊問題與需求，并適當?shù)膮⑴c到學生的學習交往等活動中，幫助學生不斷提升自我，從而獲得成長。學校將通過對農民工子女的教育研究，認真做好搜集、積累和整理資料工作，將優(yōu)秀案例、經驗、論文、學生成長記錄進行整理，匯編成《農民工子女教育經驗匯編》，為《心理健康》校本課程提供資料。外來務工子女在心理和學習方面存在的問題主要表現(xiàn)在：學習習慣差，不善學習。課前不預習，上課注意力不集中，懶于思考，膽小怕回答問題。課后作業(yè)馬虎，經常不能按時完成作業(yè)或不交作業(yè)，少數(shù)同學從來不做家庭作業(yè)。課后從不讀書復習，根據(jù)調查，能主動讀書的不多，自覺復習的幾乎沒有，知識無法鞏固掌握，學習成績不理想。衛(wèi)生習慣差。個人衛(wèi)生習慣不佳，不剪指甲，不常洗澡、換衣服，甚至有幾個學生還戴著“黑項圈”，影響了學生的精神風貌。果皮、紙屑亂扔，每天都在清掃，但保持不了一會兒，導致教室環(huán)境差。不守紀律，不講文明，不懂禮貌的行為時有發(fā)生。班級內打人、罵人、起綽號、叫綽號，影響團結的現(xiàn)象經常發(fā)生。造成同學不團結，班級不安寧。二、如何解決外來務工子女在心理和學習方面的問題。多愛心。白居易說過：“感人心者，莫先乎情?！睈凼墙逃那疤幔虼俗鳛榻處?，我首先端正思想，“脫下有色眼鏡”，努力走進民工子女的心靈世界，對他們“多關愛一點，多理解一點，多幫助一點，多寬容一點”，用真誠的心去和他們建立一種友好、平等的關系。讓他們明白老師心中永遠有他們的位置，老師永遠都在關注他們?！坝H其師而信其道?！碑斘覀円云揭捉说淖藨B(tài)同他們共享喜怒哀樂，以真誠善良的心靈為其示范領航時，他們自然就會消除恐懼、自卑的心理，主動地向我們吐露心跡、敞開心扉地親近我們，從而接受我們的教育。多關心。根據(jù)馬斯勒的人的需要的金字塔結構理論，自我實現(xiàn)需要出現(xiàn)在一個人對愛和尊重的需要得到合理滿足之后。心理學家威廉姆斯也認為：“人性最深刻的原則，就是懇求別人對自己的關懷?！币虼?，要增強外來務工子女自我實現(xiàn)的信心，應該先滿足他對友誼、感情的需要，使其充滿活力，走出孤獨。教師在這時期的教育過程中，更要毫不吝嗇地將關愛、尊重撒播到外來務工子女的身上，經常前方位了解其內心世界，了解其情緒、性格、興趣、能力、意志等方面的心理特征。因為孤獨是人最難以忍受的狀態(tài)，他們生活在一個全新、陌生的群體之中，對于關心的需要較其他學生更為迫切。我認為：一個贊許的眼神、一句熱情的鼓勵、一次和藹的談話，甚至是拍一下他的肩膀之類親切的動作，都是體現(xiàn)老師關愛的形式。老師善于運用這些關愛的形式，縮短師生間的心理差距，建立起深厚的師生情誼，更要在生活上予以幫助，使學生能將老師當作自己的貼心人。多信心?！白孕判?，是自己對自己力量的充分肯定，是自己相信自己有能力去實現(xiàn)愿望的心理?！?外來務工子女同樣也是祖國的未來，培養(yǎng)外來務工子女的自信心也是培養(yǎng)下一代成才的需要。“適當?shù)谋頁P和獎勵比批評懲罰更能增強孩子的自信心。在心理學中，人們把一個人被一個詞語名稱貼上標簽后他就會作出自我印象肯定，使自己的行為與所貼的標簽內容相一致的現(xiàn)象，稱為‘標簽效應’。所有的孩子都會