【文章內(nèi)容簡介】 外出打工日漸出現(xiàn)“家庭化”趨勢，從而使得流動子女的教育問題已成為流動大軍涌入城市后日益突出的重要問題之一。我滎陽市的近郊，隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大量的外來務(wù)工人員不斷涌入我縣，他們的子女就學(xué)問題也日益突出。我校為了積極貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院、省市各級政府和教育主管部門關(guān)于做好外來務(wù)工人員子女入學(xué)就讀的意見精神，解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)上存在的困難與問題，努力探索外來務(wù)工人員子女就學(xué)工作的新途徑、新辦法，幾年來，我們主要做了以下幾個方面的工作：一是召開會議，統(tǒng)一認(rèn)識。無論是就解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)的專題會議，還是平時的行政會議和教師會議，都經(jīng)常討論外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題，目的是統(tǒng)一認(rèn)識。目前，我校在以下幾個方面達(dá)成了共識：解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)是我校的應(yīng)盡職責(zé)；挖掘潛力是我校解決外來務(wù)工員子女就學(xué)的基本途徑；人文關(guān)懷是我校對待外來務(wù)工人員子女的基本要求；共同進(jìn)步是我校教育外來務(wù)工人員子女的終極目標(biāo)。這些共識為解決外來務(wù)工人員子女教育創(chuàng)造了良好的氛圍。二是暑假招生，開辟專道。早在2008年6月，我們便成立以一把手校長為組長，以分管教學(xué)的副校長為副組長，以教學(xué)處主任等為成員的“外來務(wù)工人員子女入學(xué)招生小組”，為他們開辟專道。在每年將近兩個月的暑假假期中，我校每天都安排專人負(fù)責(zé)接待外來務(wù)工人員的咨詢，登記其子女的入學(xué)信息。新學(xué)期開學(xué)，凡是登記在冊的外來務(wù)工人員子女，必須一一落實(shí)。有些曾經(jīng)登記過但開學(xué)時卻沒有來入學(xué)的學(xué)生，我們也通過事先家長留給的電話，問清去向，方肯罷休。三是活動跟進(jìn)，加強(qiáng)融合。為了讓外來務(wù)工人員子女盡快融入我校的大家庭，我們先后舉辦了一些利于他們成長的活動。如學(xué)校各年級的家委會都增添了外來務(wù)工人員為新成員，以傾聽他們的心聲，共同教育他們的子女。再如學(xué)校專門針對外來務(wù)工人員子女，設(shè)置“新主人”獎，表彰那些學(xué)習(xí)、品德優(yōu)秀的外來務(wù)工人員子女，以增強(qiáng)他們的自信心。又如去年上學(xué)期期末，我們舉辦了“夸夸我家鄉(xiāng)”的演講比賽，一方面是為了鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感，另一方面是為了讓他們與當(dāng)?shù)貙W(xué)生相互溝通交流，相互尊重，和睦共處。四是學(xué)法指導(dǎo)，規(guī)范行為。與當(dāng)?shù)貙W(xué)生相比，外來務(wù)工人員子女由于各種原因，行為不夠規(guī)范，學(xué)法不夠科學(xué)。為了幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，確立良好的行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)處、教科室采取師生結(jié)隊、集體教育、個別輔導(dǎo)等措施，以期他們盡快步入優(yōu)勝行列。各年級組、班主任和任課老師也都針對外來務(wù)工人員子女的特點(diǎn)，通過一系列活動的開展來規(guī)范他們的行為，通過講座、課堂教學(xué)和個別談話來指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。五是扶貧濟(jì)困，給予關(guān)愛。外來務(wù)工人員子女，大多數(shù)家庭的經(jīng)濟(jì)條件不是很好，父母親多數(shù)都是靠打工掙點(diǎn)微薄的收入來維持家庭的生活，有些家庭生活甚至很貧困。為了幫助這些外來務(wù)工人員子女能夠上學(xué)，我校采取了以下措施：①凡是符合我校有關(guān)外來務(wù)工人員子女就讀條件的，一律免收擇校費(fèi)；②對家庭比較困難的外來務(wù)工人員子女，學(xué)校減免作業(yè)本費(fèi)、社會實(shí)踐活動費(fèi)；③對家庭特別困難的外來務(wù)工人員子女，學(xué)校除了減免一些應(yīng)收的費(fèi)用外，還給予一定的生活補(bǔ)助。由于我校給予了外來務(wù)工人員子女以特別的關(guān)愛，從而使得他們能在我校安心的學(xué)習(xí)，愉快的生活，健康的成長。使他們享受到了與我們本地學(xué)生一樣的待遇，較好的體現(xiàn)了教育的公平性，為穩(wěn)定社會的安定、創(chuàng)建和諧社會作出了貢獻(xiàn)。豫龍鎮(zhèn)第一小學(xué)第三篇：C關(guān)于解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題的建議關(guān)于解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題的建議中央經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào)，要“提高教育現(xiàn)代化水平，健全教育投入保障機(jī)制，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展”。政府工作報告提出：“推進(jìn)戶籍制度改革，放寬中小城市和小城鎮(zhèn)落戶條件。有計劃有步驟地解決好農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生活問題，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工在勞動報酬、子女就學(xué)、公共衛(wèi)生、住房租購以及社會保障方面與城鎮(zhèn)居民享有同等待遇。上世紀(jì)90年代后，第二輪“城市移民”呈現(xiàn)出新的發(fā)展動向，流動人口外出打工日漸出現(xiàn)“家庭化”趨勢，外來務(wù)工人員子女就學(xué)難問題日益受到社會關(guān)注。我市是用工大市，外來建設(shè)者在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用，經(jīng)過長期艱苦的努力，許多外來工子女已被城市接納，實(shí)現(xiàn)了在城市就學(xué)的愿望，但仍存在不少問題。外來務(wù)工人員子女就學(xué)難有以下幾種狀況：其一，流動人口子女上學(xué)難問題往往是受戶籍制度、教育投入機(jī)制影響的結(jié)果，沒有城市戶籍或是離開戶籍所在地的適齡兒童，在所居城市很難得到同等的受教育機(jī)會。其二，公辦教育學(xué)校限制多，使得外來務(wù)工子女多在簡易的民工學(xué)校就讀。由于民工學(xué)校收費(fèi)方式比較靈活，招生條件寬松，入學(xué)辦理手續(xù)簡單，而公辦學(xué)校招生往往先滿足本地生源，才會考慮外來民工子女，并且，公辦學(xué)校在入學(xué)辦理手續(xù)上要求民工子女要持有流入地縣級教育行政部門證明、暫住證、健康證等一系列證明，往往使得想讓子女進(jìn)入公辦學(xué)校就讀的家長奔波、折騰一番，這讓當(dāng)初到城市務(wù)工人員積極性受損。其三，現(xiàn)行中、高考制度規(guī)定必須在戶籍所在地參加中考高考，各省(區(qū))教材、考試題目不同，給農(nóng)民工子女考生造成了心理壓力和很多不便。建議：第一，建立平等教育機(jī)制，減少公辦教育入學(xué)戶籍限制，使外來務(wù)工子女能夠得到同等的受教育機(jī)會。第二，減少公辦教育限制條件，簡化入學(xué)手續(xù)，平等對待不同生源的受教育者；探索制訂農(nóng)民工子女學(xué)前教育和義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。第三，加大社會宣傳，營造平等和諧的氛圍，讓社會、學(xué)校、家庭共同為下一代營造更加健康、寬松的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。翁榮金委員：您提出的關(guān)于解決外來務(wù)工人員子女就學(xué)問題的建議的提案收悉?，F(xiàn)答復(fù)如下：首先，感謝您對外來建設(shè)者子女就學(xué)問題的關(guān)心。外來建設(shè)者子女入學(xué)問題關(guān)系著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會的穩(wěn)定，教育局在市委市府領(lǐng)導(dǎo)下，歷來重視外來建設(shè)者子女的入學(xué)問題。近年來，我市認(rèn)真執(zhí)行浙江省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員子女教育工作的意見》精神，這幾年教育局采取公辦學(xué)校解決為主的方針，充分挖掘公辦學(xué)校的招生潛力，盡最大可能招收外來建設(shè)者子女入學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行省政府文件要求，我們將外來建設(shè)者子女入公辦學(xué)校條件設(shè)為在戶籍所在地?zé)o監(jiān)護(hù)條件且父母在義烏有居住證（臨時居住證），只要符合以上條件的，就可以在公辦學(xué)校申請就讀。近年來每年新增外來建設(shè)者子女在義就學(xué)人數(shù)都在5000人左右。從2008年開始，市政府把解決外來建設(shè)者子女入學(xué)問題列為政府十大實(shí)事，要求公辦學(xué)校在原有基礎(chǔ)上每年增加3000個學(xué)位接納外來建設(shè)者子女入學(xué)?？梢哉f，近年來新建的環(huán)中心城區(qū)的十余所學(xué)校，如前店小學(xué)、荷葉塘初中、黎明小學(xué)、東洲小學(xué)等等，外來建設(shè)者子女比例均在50%以上。從2007年起，利用學(xué)校撤并后的閑置校舍，創(chuàng)辦了何宅小學(xué)、隔塘小學(xué)等6所公辦處來建設(shè)子弟學(xué)校。2011年在連續(xù)兩年增加的基礎(chǔ)上再增加3000個學(xué)位。我們可以承諾，只要符合省人民政府相關(guān)規(guī)定的外來建設(shè)者子女，我市將可以全部予以接收。面對每年數(shù)千人的入學(xué)增量的壓力，無論哪座城市都是困難的事，土地、經(jīng)費(fèi)、師資等要素籌措越來困難，且建設(shè)需要時間周期，短期完成如此數(shù)量的學(xué)校建設(shè)確非易事。因此，也需廣大市民的充分理解并共同克服困難。在“十二五”規(guī)劃中，我市已將企業(yè)中的員工包括企業(yè)家及外來建設(shè)者子女的教育納入到我市經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)的發(fā)展規(guī)劃中，我們將