【文章內(nèi)容簡介】 導教師 董老師活動主題 《飛來的花瓣》 活動過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動學生積極性靜心欣賞，共同探討，取長補短讓學生自己體會聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。訓練學生聲音的高位置，讓學生區(qū)分出大本嗓和藝術嗓的區(qū)別。通過不同的發(fā)聲練習來規(guī)范學生的聲音時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 欣賞民樂合奏《豐收歡樂而歸》 活動過程及內(nèi)容點名提出要求發(fā)聲練習感受樂曲中不同的速度所表達的不同情緒。描述音樂表現(xiàn)的不同情感。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學生積極性講述唱歌要領，歌唱練習《大海啊，故鄉(xiāng)》小結時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《大海啊，故鄉(xiāng)》 活動過程及內(nèi)容教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性講述唱歌要領，歌唱練習《我愛北京天安門》，加些動作表演小結時 間地 點 音樂室 學生人數(shù) 輔導教師活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學生積極性 、教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《我們的田野》 活動過程及內(nèi)容教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習進一步培養(yǎng)興趣，調(diào)動學生積極性講述唱歌要領，歌唱練習《我們的田野》，加些動作表演小結時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容進一步培養(yǎng)興趣以欣賞為主，調(diào)動學生積極性培育學生熱愛自然、樂觀自信的生活態(tài)度，并能在歌聲和面部表情中表現(xiàn)出來。歌聲整齊，吐字清晰靈巧，合唱初步和諧。背唱這首歌曲。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容點名播放范唱錄音（合唱）。學生隨錄音輕輕唱歌詞，注意第6小節(jié)中弱起的詞句。完全采用聽唱法來學習合唱是很困難的，效果也不會好，因為學生們很難從兩個聲部中分辨出第二聲部來，大多跟著第一聲部跑。所以教師在教唱第二樂段（合唱部分）時須重點教唱第二聲部，在基礎較好的班級中，可以先教歌譜，再教歌詞。還應注意用1＝D的調(diào)高，不要用l＝F。再次欣賞歌曲的范唱，要求學生特別注意合聲部分，并努力向錄音里的效果靠攏。整體練習、逐步做到感情投入，表情愉快，吐字清晰、合唱和諧，并能初步背唱。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 欣賞管弦樂合奏《維也納的八音鐘》《打字機》 活動過程及內(nèi)容教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習在欣賞生動形象的器樂曲中獲得樂趣、更加熱愛音樂。在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏、速度、力度等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。通過模仿學習創(chuàng)編，培育求新求異思維，對創(chuàng)編感到興趣時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 音樂活動《鈴兒響叮當》 活動過程及內(nèi)容熟練地演唱《鈴兒響叮當》，合唱更加和諧動聽。在分組合作表演《鈴兒響叮當》時充滿自信，配合好。用歌聲、器樂、動作參與表演，感受集體學習音樂的愉悅。部分學生歌唱，部分學生伴奏（課堂樂器和打擊樂器），部分學生表演，掀起高潮，但要注意防學生因情緒興奮而使歌聲喊叫，要引導學生做到情緒熱烈，歌聲優(yōu)美。學生在音樂活動中積極參與，用打擊樂器伴奏是有創(chuàng)造性。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師 董老師活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容用深情、優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《小鳥請到這里來》的美好心愿，做到二聲部合唱聲音諧和。初步了解民族樂器嗩吶，對優(yōu)秀的民間器樂作品產(chǎn)生興趣，對民間的藝術家產(chǎn)生敬重之情。通過討論，在進一步理解歌曲內(nèi)涵的基礎上加深對環(huán)境保護的認識，知道人與自然和諧相處的重要性。對《小鳥請到這里來》歌詞和曲譜有較深入的理解，演唱時聲情并茂，二聲部合唱聲音諧和、動人。《小鳥請到這里來》二聲部合唱時，聲部準確，聲音諧和。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 《小鳥請到這里來》 活動過程及內(nèi)容點名提出要求發(fā)聲練習講述唱歌要領，歌唱練習《讓我們蕩起雙槳》，加表演小結時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 欣賞《百鳥朝鳳》 活動過程及內(nèi)容以欣賞為主，調(diào)動學生積極性聆聽《百鳥朝鳳》這首嗩吶獨奏曲，體驗音樂作品的音樂情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和想象力。在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。實物投影儀、錄音機、嗩吶、鋼琴。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù)輔導教師活動主題 欣賞《天山之春》點名。教師教學生基本吐字，咬字、小跳練習、大跳練習熟悉作品的旋律，感受其風格，并能隨音樂哼唱。知道中華民族樂器琵琶，并能聽辨其音色。在參與活動的過程中，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。時 間地 點 音樂室學生人數(shù) 輔導教師 董老師 活動主題 欣賞《牧童》 活動過程及內(nèi)容點名通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。感受體驗歌曲活潑的情緒。時 間地 點 音樂室 學生人數(shù) 輔導教師活動主題 《牧童》 活動過程及內(nèi)容欣賞歌曲《牧童》。繼續(xù)學習歌曲《牧童》。在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的分小組討論，創(chuàng)編歌曲的力作，探討三角鐵的敲擊放法。放音樂，有表情演唱，部分同學表演，打三角鐵，老隨學生一起表演。時 間地 點 音樂室 輔導教師活動主題 欣賞《早上好》 活動過程及內(nèi)容聆聽《早上好》通過小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。提問上次活動內(nèi)容。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。布置作業(yè)。時 間地 點 音樂室 輔導教師活動主題 《早上好》 活動過程及內(nèi)容聽錄音范唱《早上好》。繼續(xù)學習歌曲《早上好》。在教師的指導下，豐富學生的情感體驗，引導學生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。了解、感受中不同風格的同一題材和體裁的聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲跟唱。時 間地 點 音樂室 輔導教師活動主題 欣賞《森林水車》 活動過程及內(nèi)容點名通過欣賞《森林水車》，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學生演唱二聲部合唱的能力。感受切分節(jié)奏，并在教師的指導下，把這種節(jié)奏所表達的快樂情緒用歌聲表達出來。通過學唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。第五篇：興趣小組活動記錄古城中心校城北小學少兒足球興趣小組活動記錄（2013年春學段