【文章內(nèi)容簡介】 好似針挑土，敗家好似水推沙”，“賺錢好似針挑土，花錢好似水推沙”，一下把我的心挑亮了！既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？且寫下這一短文，送上對她的祝福吧。（有刪改）1.“黑妮就在其中做穿針引線的工作”一句單獨成段，聯(lián)系全文，談談作者這樣寫的用意以及你對這句話的理解。（6分）答：______________________________________________________________________。（4分）（1）等到回程，太陽已經(jīng)有倦容了。答：______________________________________________________________________（2）素靜的黑妮眼睛亮了。答：______________________________________________________________________“針挑土”有哪些豐富的內(nèi)涵？（6分）答：______________________________________________________________________“針挑土”行為，“我”表現(xiàn)出怎樣復雜的情感態(tài)度？文中的相關筆墨起到了什么樣的作用？（6分）答：______________________________________________________________________參考答案：（2分）①總括上下文內(nèi)容。②突出這句話在文中的重要性。（每答對一點給1分，意思對即可）理解（4分）：①黑妮組織的“湘援游”，在外來游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術。②黑妮以“負責任的旅游”概念推動“湘援游”，聚集當?shù)刂驹刚?，為湘西生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展作貢獻。（答對一點給2分，意思對即可）解析：一句話在文中單獨成段的用意，明顯是強調突出，同時也起到承上啟下的作用。內(nèi)容上這句話暗扣“針挑土”，突出黑妮工作的內(nèi)容和意義，也為下文寫工作的細致和艱難作伏筆。2.（1）一語雙關，既以擬人手法交代回程時天色已晚，又點出當天行程緊張，工作辛勞。（2分，意思對即可）解析：太陽有倦容明顯是擬人，表面上寫天色漸晚，實際上寫太陽都疲倦了，人的工作更加辛苦，也反襯了黑妮等志愿者不知疲倦的奉獻精神。（2）①低調、單純的黑妮為“我”對“湘援游”的支持，高興得眼睛亮了。②暗示“湘援游”進展得并不順利，而黑妮能沉靜、樂觀地面對。③黑妮從“我”的支持中，看到了“湘援游”逐步向前推進的曙光。（答對一點給1分，給滿2分為止，意思對即可）解析：這句話描寫了黑妮的淳樸，“我”不好意思的一點點支持就讓黑妮眼前一亮，一天的工作終于有了一點點成效，表現(xiàn)了黑妮對湘援事業(yè)的樂觀，也暗示了“湘援游”工作如針挑土般艱難。3.①黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點一滴做起，持之以恒，積土成山。②“湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要促使湘西生態(tài)和文化可持續(xù)發(fā)展，如針挑土。③水滴石穿、永不言敗的象征：“成家好比針挑土”，“賺錢好比針挑土”，“世世代代”，生生不息。解析：(1)指黑妮所從事的工作就像“針挑土”一樣，從生活的點點滴滴做起，從瑣碎的事情做起；(2)黑妮的“湘援游”從事的是湘西苗族文化保護的事業(yè)，但進展如針挑土一樣艱難；(3)針挑土來自民間俗語，正體現(xiàn)了湘西人世世代代堅持不懈，永不言敗的精神!文末“既然世世代代，要成就一件事都這樣難，從來就這樣難，那么，以難易成敗來衡量黑妮們的行為，有什么意義呢？”正是點明了這一主題。（2分）既敬佩，又心疼，內(nèi)心存疑，更滿懷祝福。（意思答對即可）解析：從“看她做的種種事，感慨的很”、“腦子里一邊浮現(xiàn)她樸素清瘦的樣子，不知為什么有隱隱的心疼”、“ 黑妮，你這是在做什么？我站在院子里看著這一幕情景，有點發(fā)懵”、“且寫下這一短文，送上對她的祝福吧”等表達作者情感的語句可看出作者的態(tài)度變化過程。第二問（4分）①以“我”的見聞和感慨組織文章，更顯情真意切、感人至深。②見證了艱難，彰顯了精神感召力，豐富并深化了主題。③抒情、議論和敘述、描寫轉換自如，使行文靈動生姿。（答對每點給2分，給滿4分為止，意思答對即可）解析：“我”是文章的線索人物，我對針挑土的態(tài)度就是文章主題之所在，因此文中相關筆墨的作用也就是文中第一人稱敘述的作用。成果檢測基礎知識下列詞語的書寫不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、美觀預先風合日麗B、戊戌景仰博聞強記C、太息 敲打手舞足蹈D、頓時宣紙痛苦流涕下列加紅字的注音不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、彌漫（m237。）流涕（t236。）涕泗（s236。）B、精悍（h224。n）激亢（k224。ng）謙遜（x249。n）C、蒞校（l236。）叱咤（ch224。）迥然（jiǒng）D、酣暢（hān）薊北（j236。）禿頭（tū）下列表述不符合文意的一項是（）A、本文題目中的“梁任公”即梁啟超，他演講的題目是《中國韻文里頭所表現(xiàn)的情感》B、本文以記事為主，通過記錄一個精彩的演講場景來表現(xiàn)梁啟超先生的一些特點，表達了作者對老師的崇敬之情。C、梁任公先生演講時，起碼引用了三處引文：《箜篌引》《桃花扇》《聞官軍收河南河北》。D、梁實秋著名的散文集《雅舍小品》，“雅舍”是指抗戰(zhàn)期間他在重慶的故居。下列文段空白處依次應填的詞語最恰當?shù)囊唤M是（）我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著______長袍，步履______，風神瀟灑，______顧盼，______四射，這就是梁任公先生。A、肥大的 穩(wěn)健 左右 光芒B、瘦窄的 穩(wěn)健 前后 神采C、瘦窄的 沉著 前后 光芒D、肥大的 沉著 左右 神采下文加紅的詞語使用有誤的一項（）A、我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，高等科樓上大教堂里坐滿了聽眾，隨后走進了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物。B、過去也有不少顯宦，以及翻云覆雨的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。C、他的講演是預先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀。D、讀他這篇文章和聽他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。閱讀理解閱讀下文，完成后面小題。他走上講臺，打開他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡短的開場白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒有什么學問——”眼睛向上一翻，輕輕點一下頭：“可是也有一點嘍！”這樣謙遜同時又這樣自負的話是很難得聽到的。他的廣東官話是很夠標準的，距離國語甚遠，但是他的聲音沉著而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字，我們甚至想如果他說標準國語其效果可能反要差一些。我記得他開頭講一首古詩，《箜篌引》：公無渡河。公竟渡河！渡河而死；其奈公何！這四句十六字，經(jīng)他一朗誦，再經(jīng)他一解釋，活畫出一出悲劇，其中有起承轉合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。我在聽先生這篇講演后約二十余年，偶然獲得機緣在茅津渡候船渡河。但見黃沙彌漫，黃流滾滾，景象蒼茫，不禁哀從中來，頓時憶起先生講的這首古詩。先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管??”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳??”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強烈多少倍！有學問，有文采，有熱心腸的學者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。講普通話能更好地交流，可作者為什么說“他說標準國語其效果可能反要差一些”？答：________________________________________________________________________作者引用《箜篌引》有什么作用？答：________________________________________________________________________為什么許多聽了他的講演的人就“從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好”？答：________________________________________________________________________選段主要運用什么手法寫梁任公的？有什么好處？答：________________________________________________________________________ 語言表達（2011 河北保定模擬）1．根據(jù)下面所給出的文字，給“低碳經(jīng)濟”下定義。（1）低碳經(jīng)濟是一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。（2）低碳經(jīng)濟通常采取技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段。（3）低碳經(jīng)濟是為了達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的雙贏。（4）低碳經(jīng)濟以可持續(xù)發(fā)展理念為指導。（5）低碳經(jīng)濟目的是盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放。答：________________________________________________________________________，完成相關問題。①我社區(qū)②決定對錦繡小區(qū)進行環(huán)境整治③工作，若發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)有私自搭建的房屋建筑，根據(jù)《社區(qū)管理條例》中關于“清除小區(qū)非法建筑”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于2011年6月30日前一律將房屋⑥拆除，⑦否則逾期不拆除的將按照相關法律進行處罰。錦繡社區(qū)管委會2011年4月1日（1）從簡明的角度看，應刪除的三處是：______________。（2）從得體的角度看，應改的一處是：___________應改為___________。參考答案基礎知識A（解析：“風合日麗”應該改為“風和日麗”）C（解析：“咤”應該讀“zh224?！保〣（解析：本文似為記事，實為寫人）A（解析：參見課本原文。）B（“翻云覆雨”為貶義詞，不妥）閱讀理解因為“他的聲音沉著而有力，有時又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每一字”。梁啟超已經(jīng)形成了自己特有的講話風格，所以說“他說標準國語其效果可能反要差一些”?！扼眢笠泛喍条r明，有起承轉合，有情節(jié)，有背景，有人物，有情感。當年就給作者留下了深刻的印象。后來又遇到實際的環(huán)境，因此，印象更深刻。引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻。先生完全投入，每次講過，“大汗淋漓，狀極愉快”，以強烈的情感感染了聽眾。選段主要運用細節(jié)描寫寫梁任公。通過講《箜篌引》、敲頭背書、手舞足蹈地講《桃花扇》等細節(jié)具體形象地刻畫出一個有學問，有文采，有熱心腸的學者。語言表達1．低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體