二年級雛鷹爭章計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-11-08 23:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提高他們的小公民道德素質(zhì)，進一步加強自身建設(shè)，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，本中隊結(jié)合自己的中隊特色，依據(jù)學校雛鷹爭章工作，鼓勵少先隊員從日常生活及學習的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，以授章為總結(jié)并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創(chuàng)造性，造就全面發(fā)展的跨世紀人才。二、爭章原則：重在參與，鼓勵進取。以少先隊員的實際水平為起點，倡導(dǎo)參與就是進步，提高就有獎勵，充分調(diào)動隊員參與的積極性。尊重少年兒童的自主性，發(fā)揮少年兒童的主動性，實事求是，講究實效。循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，章目的設(shè)置注重層次性和系統(tǒng)性。強調(diào)教育過程，注重意識培養(yǎng)和能力訓練相結(jié)合。結(jié)合《品德與生活》學科教材與學校的德育活動，注重爭章過程中隊員思想意識的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。注重全面素質(zhì)，鼓勵發(fā)展特長，在突出共性培養(yǎng)的同時，注重鼓勵個性發(fā)展；在強調(diào)全面發(fā)展的同時，注重鼓勵隊員特長的發(fā)揮。評選過程：自評申報，家長評價，班委會討論，班級公開選舉。（結(jié)合班級常規(guī)考核成績）三、實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章四、具體實施：定章啟動內(nèi)容：開學初，利用晨會課或綜合實踐課以適當方式向全體學生展示獎?wù)?，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎?wù)碌膬?nèi)容和要求，動員學生參加雛鷹爭章活動。本學期設(shè)定“孝心章、文明章和特色章”三個項目。爭章訓練期性內(nèi)容：（1）有意識地指導(dǎo)隊員開展開展活動，為學生爭章創(chuàng)造條件。（2）班級開展相關(guān)活動，為隊員爭章提供展示舞臺。（3）讓參加爭章活動的少先隊員參與訓練項目，并做相關(guān)記錄，以便比較訓練前后的進步，同時要注意訓練過程中的感覺。（4）引導(dǎo)隊員明確家務(wù)活的種類及其重要性。（5）讓優(yōu)秀隊員做介紹，把好的經(jīng)驗與其它隊員共享。充分發(fā)揮優(yōu)秀隊員的作用，和“困難隊員”結(jié)對子，不讓隊員掉隊?？颊略u價內(nèi)容：（1）考評體現(xiàn)小型、靈活，強調(diào)簡便易行，重在激勵。在老師、家長的指導(dǎo)下，在中隊委的帶領(lǐng)下，以家長、隊員自主考評為主。（2）開展小當家調(diào)查活動，疊衣服比賽、縫紐扣比賽、整理書包評比等活動，評選“小當家”。（3）獲章情況以教室“雛鷹爭章”板版塊為載體，一雛鷹爭章手冊記載成長足跡，爭章活動開展情況與優(yōu)秀少先隊員評比結(jié)合成一個完整的獎勵體系。頒章激勵內(nèi)容：經(jīng)過考證，對達到獲章標準的隊員頒發(fā)獎?wù)?。護章提升內(nèi)容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎?wù)?，并用獎?wù)录钭约嚎炭鄬W習、努力實踐，以獲得更多的雛鷹獎?wù)?。同時讓隊員們知道，他們所獲得的獎?wù)?，是進步的標志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一定要愛章、護章。仇娜東勝區(qū)正東小學2014年2月24日第四篇：雛鷹爭章計劃中方園雙語學校20062007學年第一學期雛鷹爭章計劃一、指導(dǎo)思想：引導(dǎo)全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；發(fā)揚自主、合作精神，創(chuàng)造性地開展生動活潑、形式多樣的實踐活動，培養(yǎng)健康向上的人格意識，中隊
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