美術(shù)—國畫校本課程實施方案與標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2024-11-08 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)配。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。欣賞近代中國畫作品。學(xué)會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。結(jié)合以前學(xué)過的內(nèi)容，自由組合配畫。學(xué)會收拾整理畫面及國畫欣賞，并能落款命題等。高段繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。欣賞古今中國畫名家作品。介紹一些國畫的基本構(gòu)圖知識，并能給畫面命題題款。讓學(xué)生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如:絲瓜、牽?；ā⑵咸?、葫蘆、山水等。學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)東莞山水和地方風(fēng)土人情的作品。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。[課程形式]1．授課方式：采取教師講授和示范、學(xué)生實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。2．教學(xué)工具和手段：生宣紙、墨汁、毛筆、硯臺、國畫顏料、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、錄像資料。[課程評價](1)校本課程不采用書面的考試，采用交國畫作品的形式，但要作考勤評價記錄。(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學(xué)生”評比條件。(3)學(xué)生成果可通過參賽、畫展等形式得以展示，還可以讓學(xué)生將最滿意的作品留校珍藏。第四篇：美術(shù)校本課程實施方案素描校本課程實施方案一、課程開發(fā)目標(biāo)根據(jù)《松山區(qū)學(xué)校美育工作實施方案》，為了加強本校學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，激發(fā)其藝術(shù)靈性，學(xué)校結(jié)合自身優(yōu)勢，經(jīng)課程開發(fā)小組共同討論，初步確定我?，F(xiàn)階段校本課程的美術(shù)課程目標(biāo)為：1．通過藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，從而提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和能力，積累深厚的藝術(shù)文化底蘊，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛之情。2．讓每個學(xué)生都學(xué)有所長，通過美術(shù)教育，努力培養(yǎng)自己的一技之長，為他們的今后提供自我發(fā)展的空間。3．通過藝術(shù)教育，塑造學(xué)生健全完美的人格，培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。二、課程開發(fā)安排美術(shù)校本課程：漫畫、素描。三、課程實施與評價 1．課程的實施（1）成立學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作小組，校長是決策者，對校本課程開發(fā)進行全面負責(zé)。教務(wù)主任具體負責(zé)課程開發(fā)實施評價等工作，成員由各類課程的開發(fā)教師擔(dān)任，具體落實好各門課程實施工作。（2）制定形成校本課程的實施計劃，學(xué)校校本課程開發(fā)與實踐工作，起草校本課程開發(fā)總體方案。經(jīng)學(xué)校審議通過后，各課程的開發(fā)老師根據(jù)方案制定具體的、操作性強的課程實施計劃，目標(biāo)明確。其次是課程內(nèi)容的安排，要求重點明確，按從易到難，聯(lián)系學(xué)生的實際及課程資源的情況來安排。涉及到選擇什么樣的內(nèi)容來自編或選編校本課程的教材；怎樣組織這些內(nèi)容，準(zhǔn)備哪些教學(xué)用具或教學(xué)資源；在課程上如何設(shè)置等問題，然后是課程實施預(yù)設(shè)：涉及課程實施方法、如何組織教學(xué)，課時安排，場地的安排、人數(shù)的要求等內(nèi)容，最后是課程評價建議：如何對教師自身和學(xué)生進行客觀合理的評價，涉及評價方式、評價內(nèi)容等。（3）加強校本課程的培訓(xùn)。為了將研究細化求得實效，我們把研究分為三個階段：第一階段，編寫教材，付諸實施。把對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作等方面要達到的要求與基本途徑羅列于上，各開發(fā)教師再根據(jù)本年級學(xué)生的個體差異，細化基本途徑，選擇合適的教材來充實校本教材，并付諸實施。第二階段：積累材料鼓勵創(chuàng)新，及時交流經(jīng)驗，鑒定經(jīng)驗的可取可行性，鼓勵學(xué)生在接受藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)新。第三階段：完善校本化體系，展示成果。制定完善我校藝術(shù)教育校本化體系，整理和分析研究結(jié)果，撰寫研究報告，匯報觀摩課，展示學(xué)生才藝各類研究成果展示。召開驗收鑒定會，對課題研究進行評審驗收。2．建立校本課程的評價體系。為了確保校本課程開發(fā)的合理性，促進教師專業(yè)發(fā)展，張揚學(xué)生個性，形成學(xué)校特色，我們對校本課程進行評價，主要從幾個方面進行：（1）對教師的課程實施評價。主要是對教師教學(xué)過程的評定，包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進教師自身專業(yè)的發(fā)展。評價以教師自我評價為主，同時重視學(xué)生、家長、教師同行、校長對教師的評價，方法有課堂記錄、案例評析。（2）對學(xué)生成長的評價。評價時，我們特別注重學(xué)生個性和特長的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對校本課程的學(xué)習(xí)過程，強調(diào)評價主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中對師生關(guān)系的實際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗等成為評價學(xué)生的主體內(nèi)容。四、保障的措施：學(xué)校將盡力地在經(jīng)費、人力和物力上給予最大的支持。學(xué)校將對參加校本課程的開發(fā)與實施工作的教師給予一定的獎勵。素描校本課程教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任素描校本課程的輔導(dǎo)教師，作為一門校本課程，重點在于學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生明白在校園中，樹立遠大目標(biāo)，做一個有志向，懂藝術(shù)，有品位有創(chuàng)造力的學(xué)生，回顧本學(xué)期工作，總結(jié)如下：（一）工作情況依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃作為一門實驗課程，對于教材，我并不十分熟悉，加之學(xué)生沒有教材，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我認真研究教材內(nèi)容，嚴格按照國家
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