【文章內容簡介】 激發(fā)學生產生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個人風格。提高學生的審美能力，突出美術特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛祖國繪畫藝術的感情。二、教學重點、難點：教學重點：寫意花鳥畫的特點。理解和感受國畫的藝術特點。初步掌握潑墨法與破墨法的技法教學難點：墨色濃淡的把握以及用筆的方法三、教具準備：教師準備：教材、多媒體課件、范畫、寫意畫用具。學生準備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫氈等。四、教學方法：圖片欣賞與示范講解相結合。五、教學過程：（一）、情境導入，激發(fā)興趣1，開始上課，師： “我們生活在一個多彩的世界里，在這多彩的世界里因為有花而顯得更美麗，甚至一些古人也特愛花，尤其是一些文人墨客更喜愛一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無比。我們用出“出污泥而不染”這幾個字來贊美它，它就是荷花。出示課題（中國寫意畫荷花）同學們喜歡荷花嗎？說說你見過什么樣的荷花？你對荷花的了解。（學生從荷花的結構講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。2，課件欣賞圖片，嬌艷的粉紅色的桃形荷花花瓣，圍繞在綠色蓮房的周圍，迎風開放。一片片碧綠、茁壯的荷葉，敞開著寬闊的葉面。3“你能結合這些圖片吟誦一些詩句嗎？”“小池 楊萬里” “泉眼無聲溪細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！薄敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅?！??（二）、深入教學，體驗技法4“同學們喜歡何種狀態(tài)下的荷？”并談談自己的看法。有的喜歡新荷，因為它象征這嬌嫩純潔；有的說喜歡盛開時候的荷，因為那時他的顏色最鮮艷；5，很多詩人都贊美了荷花，“我們很多畫家也都有自己喜愛的荷?！毕旅嫖覀円黄鹦蕾p畫家的荷花作品：1）齊白石的畫：這是齊白石爺爺筆下的荷花，畫面的主體是什么？生：有很多的空白。師：這是中國寫意畫中的留白，能夠突出畫面的主體，使畫面不會出現(xiàn)雜亂無章的情形，同時也能夠使觀賞者進行無限的遐想，起到意到筆不到的作用。齊白石爺爺?shù)漠嫛坝霉P簡潔通透，用墨豐富變化，設色明快艷麗” 2）張大千的畫：張大千非常喜愛畫荷花，他認為“中國畫重在筆墨，而畫荷是用筆用墨的基本功。”因此而選擇了荷花作為切入點，讓學生學習并掌握中國畫中的中、側鋒用筆的變化。3)另外還有徐渭、潘天壽劉海粟等畫家的荷花作品。題材多樣，各具風格。（讓學生觀察這些作品，體會荷的葉子、花等筆墨是如何運用的。）4)欣賞小朋友的畫，一起說說你的感受（顏色艷麗，充滿活力）6，通過欣賞荷花的圖片和作品，你能說一下荷花由幾部分構成嗎？（荷葉，荷花，荷梗）他們分別是什么樣的？花瓣什么形狀？什么顏色？荷葉什么形狀？7下面老師演示繪畫步驟：同學們要認真看1)淡墨側峰畫荷葉，2)重墨中鋒勾葉脈。3）曙紅點花瓣，4）胭脂勾花紋。三、作業(yè)：請同學們用中國寫意的畫法畫一幅荷花圖： 看作業(yè)要求：四、作業(yè)展評五、總結：今天同學們通過荷花的學習，每個同學都有收獲，這種收獲有精神上的，也有技法上的，使我們對荷有了更深的了解。今天這節(jié)課，我們用水墨的方法畫出了各種各樣的荷花，希望今后大家能多用這種中國特有的繪畫方式描繪我們身邊美好的生活。努力去做一個象荷一樣有著高潔品格的人。第三課 中國畫—牽牛花教學目的：，便學生將前課所學的《中國畫的基本知識》用于實踐，并初步掌握中國畫的基本方法 ．，珍愛自己的民族藝術，弘揚民族文化． 教學重點與難點：中國畫寫意花卉的作畫步驟。：用筆、用墨、著色的技巧。教學過程：一、組織教學、導入新課 檢查學生學習用具準備情況。二、講授新課牽?；ǖ纳L規(guī)律牽?；ㄓ置然?，為纏繞性草本。葉互生，形態(tài)有兩種，一種為心臟形，一種為三裂形，如楓葉，夏日葉腋出花，一般一腋一至三花，花冠呈漏斗形，有紅、白、紫、藍等色，朝開暮萎。作品分析翻開課本左上角有一幅“牽?；ā钡牟噬掌?，與寫意畫《牽?；ā繁容^，寫意畫與實物照片有哪些不同的特點？（學生先作答，然后教師總結）A“以意寫之”： 寫意花卉，強調作者的主觀作用，描寫作者對生活的感受和表達其主觀的思想感情，畫面寥寥數(shù)筆，卻畫出了牽?；巧鷻C勃勃，蓬勃向上的神態(tài)，給人一種積極向上的美的感受。B、以少勝多：畫面以少勝多，筆墨高度概括，畫面只有幾朵花和數(shù)片葉，卻把一叢花甚至滿園花的感受呈現(xiàn)出來。C、以書法為畫法：“書畫同源”，可見書法的功夫在國畫中的生要作用。國畫的作筆，每一筆都有是寫出來，筆筆見筆，筆筆有墨，不能描，也不能填，不然畫面就會沒生氣，軟弱無力。作畫 步驟（1）起稿，（2）畫葉，（3）畫花點葉蕊，（4）畫枝藤，（5）勾葉筋。寫板書時，可只寫幾個序數(shù)，等畫完牽?；ǖ拿恳粋€步驟后，要學生總結歸納，再把內容填上，使學生對作畫的步驟及加深印象，在作畫之前，胸有成竹。(1)起稿：用鉛筆輕輕畫出輪廓，也可用大拇指的指甲在生宣紙上大致劃一下位置。（2）畫葉：以羊毫筆為佳，用墨加花青略調勻，筆尖蘸較濃的墨，用側鋒畫葉，幾片葉子一氣呵成，不要調一下墨，畫一下，顯得不連續(xù)。（3）畫花點花蕊：用曙紅畫花瓣，筆尖略加胭脂點花蕊。一筆筆畫，不能填。（4）畫枝藤：先要弄清楚枝藤的來龍去脈，利用筆墨的濃淡，運筆的快慢，畫出枝藤的虛實、主次關系。（5）勾葉筋：勾葉筋時，注意要在葉子的墨色還是半干時勾，太干，線條浮在紙面上，太濕，線和葉子糊成一片。三、作業(yè)要求：（1）畫《牽?；ā芬环?，要求構圖飽滿，運筆流暢。（2）用筆大膽、肯定。（3）保持畫面、桌面、地面的干凈。學生作業(yè)，教師巡回輔導四、作業(yè)展評講評：選出幾件好的和差的學生作業(yè)講評，然后布置下節(jié)課學習任務。五、總結：學生說說近幾節(jié)國畫課學習的收獲。第四課 國畫《枇杷》教案國畫教學：枇杷圖 活動目標：嘗試運用已有經驗大膽表現(xiàn)樹枝上的枇杷?；顒訙蕚洌簩W生有畫枇杷和小雞的經驗。課件；范例。宣紙、毛筆、顏料、墨汁等國畫用具；背景音樂 活動過程：一、欣賞課件，引起興趣。師：春天到了，枇杷成熟了，一個個枇杷看上去那么誘人，那么你們知道枇杷長在哪里嗎？我們一起去看一看。（教師邊出示幻燈，學生邊欣賞）師：看到了嗎？長在哪里？怎么樣的？學生自由說說。小結：枇杷是一串一串的長在樹上的，排著隊，但它們不是像我們小朋友整整齊齊的排隊，而是沒有規(guī)律的，有的在前面，有的露出半個頭，有的害羞的躲在后面。師：這么漂亮的枇杷，許多國畫大師也很喜歡，于是他們把樹上的枇杷畫了下來，我們來看看他們的作品。（教師繼續(xù)出示幻燈，學生欣賞。）二、學生觀察，教師講演、示范。師：以前我們畫過一個一個，摘下來的枇杷，今天我們要學習畫長在樹上的枇杷，你們有什么問題嗎？學生觀察和示范，教師講演?！惰凌藞D》的畫法步驟 步驟一：先畫葉，重墨勾筋，可用草綠蘸墨點染，上下部葉要虛實分明。步驟二：次穿枝畫干，可用草綠蘸墨畫出。步驟三：再次填果，用石黃或藤黃點染，用重墨點“臍”。步驟四：題字鈐印。三、學生繪畫，教師指導。師：下面就請你畫一幅美麗的枇杷圖。畫上小雞，使畫面更加豐富。（放背景音樂）四、交流分享：你喜歡誰的作品？為什么？（鼓勵學生發(fā)現(xiàn)同伴畫的好的地方。）第五課 國畫《蘿卜》教案教學目的：了解中國畫傳統(tǒng)寫意技巧特點，認識大畫家齊白石，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。學習中國畫寫意蘿卜的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。教具：學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色（如大白云）}、調色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。教師用具：繪畫工具一套、空白生宣紙1張，課件。教學重點：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意蔬菜畫的技巧。教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具準備情況。二、導入新課中國畫有著悠久的歷史，同時也涌現(xiàn)出了許多著名的國畫大師。今天，讓我們先來欣賞一位大師的畫。媒體展示：（1）《柿子》：用的是什么筆法？有什么特點？（2）《平生所欲》：畫的是什么？畫家為什么要起這樣一個名字？（3）《蜻蜓飛舞》：寫意與工筆相結合的畫法，你看了之后有什么感受？（4）《鯉魚》：畫家用了什么墨色表現(xiàn)了鯉魚的魚鱗？你認為什么地方畫的最好？看了這么多的畫，你覺得這位畫家的畫帶給你怎樣的感受？生：是一位技術高明的畫家。出示〈蝦〉：這位畫家是誰呢？（齊白石）你覺得齊白石畫的題材都取自于哪些方面？生：都是一些花鳥魚蟲和蔬菜水果，都來自生活與大自然。師：從齊白石的畫中，你能發(fā)現(xiàn)他是一位怎樣的人呢？生：是一位熱愛生活、熱愛大自然的人。師：今天就讓我們追隨大師的足跡，一起來學習蘿卜的畫法。1出示課題：畫蘿卜三、講授新課出示蘿卜圖，請同學們認真觀察，看看蘿卜有哪些不同的形狀，它們是由那幾個部分構成的？再看看葉有什么不同？顏色又有什么不同？再請同學們觀察課本中的步驟圖看看是如何一步一步畫的？生答，師小結： 外形：中鋒（淡墨），身體：側鋒（淡墨+花青）葉子：中鋒（藤黃+花青）根須：小筆中鋒下面看看老師是如何所畫它的！邊講邊現(xiàn)場演示（貼出空白生宣紙）首先我們必須了解：構圖有前后，以自已的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：①畫形：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。②畫體：側鋒從左右兩邊畫，畫出蘿卜的體積感； ③畫葉：先用毛筆蘸淡墨（可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈）師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花的最基本的枝法特點。帶領學生臨摹，巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正四、巡回指導突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。五、小結：展示畫好的作業(yè)評價作業(yè)優(yōu)缺點理解齊白石大師“學我者生，似我者死”這句話的含義。六、課后小結：學生對齊白石大師以及他的代表作品有了一些基本的認識，在中國畫的欣賞方面有了一定的提高。學生的作業(yè)完成情況較好，能夠用正確的筆法和墨色畫出生動的蘿卜圖，并能將先前學過的辣椒、櫻桃等結合畫在一起，使畫面更為豐富。不足之處為，一些學生在構圖上與老師一模一樣，少有自己的想法，創(chuàng)新的意識還有待加強。用筆的方法還不夠熟練，有待提高。第六課 國畫《南瓜和茄子》教學目的：參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。通過欣賞，使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。三、教學重點：使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。四、教學難點：學習中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。五、教學教具：幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調色碟。六、教學過程：一、欣賞：以齊白石的《南瓜和茄子》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結合上一節(jié)基本技法練習入教材分析進行。二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。（教師邊講邊示范）：先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。三、學生作業(yè)，教師輔導：可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。四、講評：選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。第四篇：小學校本課程教材小學校本課程教材寫在前面的話：小學環(huán)保教育這一活動在小學進行是十分必要的。利用 這一時間為隊員講解環(huán)保知識，自然界的奧秘等等。每年的 地球日、世界環(huán)境日和水日、學校都會組織形式多樣的活動，或大型的展板宣傳，或小至集體外出揀拾垃圾，給學生創(chuàng)造 了良好的環(huán)保意識氛圍。減卡救樹行動：每年元旦前后，為 了減少賀卡在學校的輕舞飄揚。大隊部在校園里開展“減卡 救樹”的活動，呼吁同學們少送或不送賀卡，用電子郵件，電子賀卡等來代替賀卡，每年我們都采用不同的形式來進 行?；蜻M行展板宣傳，或舉行簽名活動，或發(fā)送倡議書，或 在校園里進行橫幅，橫標的宣傳。受到同學們的青睞，效果 很好。目 錄我們共同的家園中國環(huán)境保護徽圖案設計認識各種環(huán)保標志你知道日常垃圾如何分類嗎你家的龍頭節(jié)水嗎？綠色節(jié)日六五”世界環(huán)境日的由來什么是地球日環(huán)保行為——防治噪聲節(jié)約用紙禁用一次性筷子1保護野生動物1什么叫自然保護區(qū)1什么是海洋污染 1什么是“綠色學?！蔽拿鞫Y貌電話禮儀網絡禮儀交往禮儀（學校篇）交往