20xx——20xx學年九年級上期期末考試質(zhì)量分析發(fā)言稿[五篇范文](編輯修改稿)
2024-11-08 17:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高，又重視學生的內(nèi)在心理分析，及早發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，及時快速的給于疏導給于解決。（班主任在班級計劃與活動中必須有兩次以上的健康教育活動。德育處在班主任的工作計劃與班會課記錄中進行檢查反饋。）三、充分利用時間，發(fā)揚團結拼搏精神，扎實做好縣質(zhì)檢考試的準備工作。為了檢驗我們的教學成果，實現(xiàn)我們的最終目標，我們將制定縣質(zhì)檢各科考試目標。如果不能達到這個目標，我們將對照成績，請沒有達標的各科備課組長，質(zhì)檢后在年段會上分析內(nèi)在原因，我們將對優(yōu)秀備課組，進步最大的教師給于表揚，并請他們做經(jīng)驗的交流介紹。四、扎實做好制控輟保學工作。各任科教師以學額鞏固為目標，認真做好自己所承包學生的思想穩(wěn)定工作，并積極與輟學生聯(lián)系，引導他們返校中考，盡力提高中考鞏固率。各位領導、老師，我們堅信“天道酬勤，付出必有回報”，讓我們以敬業(yè)務實的工作作風，以開拓進取的工作精神，面向全體，狠抓中差，立足于講臺，向課堂教學要效率、要質(zhì)量，團結一心，共同奮進，集體協(xié)作，打造一個團結和諧的上進集體，以高昂的斗志投入到了工作與教學中去。在校長室的正確領導下，為2014的中考而拼搏奮斗。謝謝！第二篇：20132014上期小學期末考試質(zhì)量分析范文附件2鄭州高新區(qū)小學2013~2014學年上期末各年級考試成績統(tǒng)計表單位（蓋章）年月日說明：，一式二份，學校存檔一份，元月18日之前交區(qū)教研室存檔一份。、二年級以90分以上計算，三、四年級以85分以上計算，五、六年級以80分計算，及格率以60分算。，不含小數(shù)點等半分。附件3鄭州高新區(qū)小學2013－2014學年上期末學業(yè)評價分析表（學科）附件 4鄭州高新區(qū)小學2013－2014學年上期末學業(yè)評價分析表（學校）3第三篇：九年級化學期末考試質(zhì)量分析和合初級中學九年級化學期末考試質(zhì)量分析一、試題基本特點試卷緊扣初中化學核心概念，比較注重考查學生的基礎知識和基本技能，同時也突出考查了學生的閱讀分析能力和信息處理能力。整張試卷的知識點覆蓋面較廣，沒有偏題、怪題和難題，重視對初中化學基礎知識和核心知識的考查，基礎題相對較多，學生只要平時能認真學習，要考到40分應該是很容易做到的事情?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科，關系到實驗探究能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，如試卷中114題，強化了實驗能力和思維能力的綜合考查，還體現(xiàn)了研究性學習、探究性學習的導向。試題難度不是很大，僅對科學素養(yǎng)考查的初步探討，但對化學學科改革的導向性非常明確。二、學生在答卷中錯因分析選擇題錯誤較多的是7小題，因為學生對微觀粒子示意圖在化學變化過程中的理解不透徹，應用能力缺失。實驗題14題的失分較多，化學方程式的書寫條件錯誤較多，對化學實驗裝置圖的記憶較差。15題第二個小問題錯誤較多，對沒有學過的方程式缺乏遷移的能力，邏輯思維不好，計算能力較差，導致計算錯誤。三、對今后教學的改進措施： 認真鉆研課標、教材，熟練掌握教材全部內(nèi)容和組織結構，掌握基本的理論、知識和技能的同時注重思想性、科學性和系統(tǒng)性，抓住教材重點、難點和疑點。創(chuàng)造性地使用、整合教材，從不同層次的學生水平出發(fā)，分層次提出要求，努力使教學切合學生實際。要從實際出發(fā)，講求實效，要深入分析教材，理清脈絡、抓住中心，用簡潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學生易于理解，便于記憶。 作業(yè)認真批改、及時
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