【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)任務(wù)：自己選擇好想買(mǎi)商品之后，算出所需付的款數(shù)，并思考怎么付錢(qián)，準(zhǔn)備好正好的錢(qián)數(shù)，誰(shuí)先準(zhǔn)備好先來(lái)付款就把這件商品給誰(shuí)。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)？你還有什么問(wèn)題？ 我們的人民幣上通常都有國(guó)徽，國(guó)徽代表了我們偉大是祖國(guó)，所以我們一定要愛(ài)護(hù)人民幣。、媽媽去超市購(gòu)物，然后寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日記板書(shū)設(shè)計(jì)：買(mǎi)衣服59元59元59元4131元元31元36元31元59元59元41元41元41元41元36元36元36元31元59+36=95（元）10+10+10+1=31（元）72元36元31元小小商店一、教學(xué)內(nèi)容《小小商店》(教材第115頁(yè))二、教學(xué)目標(biāo)在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物，能解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在具體情境中學(xué)會(huì)購(gòu)物。難點(diǎn)：在購(gòu)物情境中學(xué)會(huì)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。四、教具學(xué)具課件五、教學(xué)過(guò)程(一)問(wèn)題情境師：除了買(mǎi)文具、買(mǎi)衣服之外，同學(xué)們最喜歡的是逛商店，自己挑選喜歡的玩具、文具等等吧？課件出示：教材第14頁(yè)情境圖。師：今天老師就帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了小小商店，看你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：我知道了1架玩具飛機(jī)的價(jià)錢(qián)是12元。我喜歡的玩具坦克價(jià)錢(qián)是9元。畫(huà)畫(huà)用的水彩筆一盒是15元。1個(gè)足球72元，1個(gè)籃球68元，足球比籃球貴。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息?！驹O(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，交流各自的發(fā)現(xiàn)，為信科的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)?！?二)自主探究師：現(xiàn)在咋們注意看第一幅情境圖，笑笑買(mǎi)了1架玩具飛機(jī)和1輛玩具坦克，一共需要多少元？生：1架玩具飛機(jī)12元，1輛玩具坦克9元，一共就是12+9=21(元)。師：回答得非常準(zhǔn)確，真棒！師：看第二幅情境圖，奇思付給售貨員20元，買(mǎi)了1盒水彩筆，找回多少元？生：1盒水彩筆15元，那么2015=5(元)，應(yīng)該找回5元。師：說(shuō)得真好！如果你有30元，可以買(mǎi)哪兩樣物品呢？在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組內(nèi)交流，教師巡視，了解學(xué)生交流的情況，在組織匯報(bào)。學(xué)生所選物品只要是兩樣且總價(jià)沒(méi)有超過(guò)30元都可以，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定。師：淘氣想買(mǎi)一個(gè)花皮球，他有3張1元和2張2元，他可以怎么付錢(qián)？ 先在小組里說(shuō)說(shuō)你的想法。學(xué)生在小組里交流各自的想法，教師巡視，即使知道個(gè)別有困難的學(xué)生。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的方法有兩種：3張1元和1張2元，正好是花皮球的價(jià)錢(qián)5元。我可以付1張1元和2張2元，也正好是5元。師：這兩種方法都是正確的，說(shuō)得很好。師：請(qǐng)你算一算：足球比籃球貴多少元？說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。生：算足球比籃球貴多少元，就是計(jì)算足球比籃球多多少元，用減法計(jì)算，7268=4(元)。師：思路很清楚，說(shuō)得非常正確，真棒！繼續(xù)努力哦！師：你能再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答嗎？先在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組交流后，請(qǐng)小組代表匯報(bào)提出的不同問(wèn)題，請(qǐng)其他同學(xué)解答，并組織交流想法及計(jì)算結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖：在具體的購(gòu)物情境中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！?三)總結(jié)提升師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？六、板書(shū)設(shè)計(jì)小小商店共需要多少錢(qián)？用加法應(yīng)找回多少錢(qián)？用減法如何付錢(qián)？湊錢(qián)數(shù)七、教學(xué)反思第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案第二單元教案第二單元100以內(nèi)的加法和減法（二）單元備課一、教材分析：本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的。主要包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法，兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位減法，兩位數(shù)的連加、連減和加減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加減兩步式題。使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算，并說(shuō)明估算的思路。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教學(xué)建議充分利用教材中的情景圖。引導(dǎo)學(xué)生充分利用兩位數(shù)加、減一位數(shù)的舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。關(guān)注學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。溝通口算、筆算、估算的聯(lián)系。重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。第一課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo):直觀演示初步理解相同數(shù)位對(duì)齊和從個(gè)位加起的算數(shù)，掌握?qǐng)?jiān)式的寫(xiě)法。掌握兩位數(shù)加法的計(jì)算方法和筆算加法的法則。培養(yǎng)正確豎式計(jì)算方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力 重 點(diǎn): 掌握不進(jìn)位加法的筆算方法難 點(diǎn): 筆算兩位數(shù)加法計(jì)算方法，并掌握加法的法則。教學(xué)過(guò)程：課前進(jìn)行20以內(nèi)的加法進(jìn)行口算訓(xùn)練一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。出示8頁(yè)主題圖：看圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 導(dǎo)入出兩位數(shù)加兩位數(shù)這個(gè)問(wèn)題 哪兩個(gè)班可以合成一輛車(chē)？二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）、教學(xué)例1 讓學(xué)生理解”準(zhǔn)乘70人“是什么意思？——哪兩個(gè)班的人數(shù)相加不超過(guò)70 生：回答列式（36＋30＝66）師：?jiǎn)l(fā)還可以列豎式。豎式列法：用小棒分組擺一擺。計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？（相同的數(shù)位要對(duì)齊，要從個(gè)位加起）做“做一做”（二）教學(xué)例2兩個(gè)班共乘一汽車(chē)，但汽車(chē)只有70個(gè)座位。小組討論應(yīng)注意問(wèn)題，說(shuō)明。相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位計(jì)算起。學(xué)生自己做做“做一做”（三）師生小結(jié)三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。練習(xí)P13 第一題：同位討論后，獨(dú)立完成并訂正。第二題：利用開(kāi)火車(chē)方式進(jìn)行競(jìng)賽性練習(xí)第三題：自己編兩道不進(jìn)位加法式題 第四題：評(píng)價(jià)并計(jì)算中注意什么？四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？在用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？（生先說(shuō)，師總結(jié)。）第二課時(shí)課題：兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法，并能正確用豎式計(jì)算。加強(qiáng)拼擺，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。重 點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法 難 點(diǎn)：理解滿十向十位進(jìn)一的方法 教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題。出示例3情境圖，引導(dǎo)學(xué)生思考。二、自主探究，解決問(wèn)題。（一）自主探究說(shuō)乘車(chē)的意義 讓學(xué)生通過(guò)讀題理解題意（啟發(fā)列式）先用小棒計(jì)算結(jié)果（出示課件進(jìn)行演示，讓學(xué)生注意觀察重點(diǎn)看滿十時(shí)是怎么處理的）讓學(xué)生注意滿十向十位進(jìn)一。注意個(gè)位的寫(xiě)法。個(gè)位6＋5和5＋6的方式啟發(fā)學(xué)生列豎式從個(gè)位算起時(shí)注意： 6＋5＝11滿十進(jìn)一如何進(jìn)位。小結(jié)：今天學(xué)習(xí)內(nèi)容與昨天有什么不同？（互動(dòng)交流）做P11“做一做”注意：個(gè)位上6＋7的進(jìn)位寫(xiě)法，6＋4的進(jìn)位寫(xiě)法 12頁(yè)的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行討論交流三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。37＋18 45＋47 26＋5判斷P14第6題做P12“做一做”P(pán)14第15題（先讓學(xué)生判斷是不進(jìn)位，還是進(jìn)位加）小結(jié)四、回顧整理，反思提升。這節(jié)課你有什么收獲？ 第三課時(shí)課題:兩位數(shù)加兩位數(shù) 教學(xué)目標(biāo)：熟練地運(yùn)用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。重點(diǎn)：豎式的寫(xiě)法 難