【總結】經濟重心的南移民族關系的發(fā)展——宋元遼北宋西夏西夏金南宋民族政權并立1、說出上圖中顯示的政權名稱;反映了這一時期怎樣的時代特征?2、右圖的這種局面被哪個政權結束?元朝理一理名稱建立時間建立民族建立者都城遼10世紀初
2025-08-01 13:42
【總結】人教版七年級歷史下冊教案第10課經濟重心的南移【教學目標】通過本課的學習,使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經濟的發(fā)展和中國古代經濟重心南移的情況,包括農業(yè)生產的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿易發(fā)展的主要史實,進而明確我國古代經濟重心的南移最終完成于南宋之時。通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經濟發(fā)展的主要成就,培養(yǎng)學生綜合
2024-12-03 07:24
【總結】?第12課?經濟發(fā)展與重心南移秦嶺淮河唐代經濟分布圖戰(zhàn)國經濟分布宋代經濟分布黃河流域長江流域北宋(1077年)31%69%黃河長江流域墾田比率黃河流域長江流域唐天寶元年(742年)58%42%
2025-11-18 23:09
【總結】第10課經濟重心的南移(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數郡忘饑?!z綿布帛之饒,衣覆天下。(宋朝時)朝廷……實仰東南之財賦,…….語曰“蘇湖熟,天下足?!遍喿x材料:這兩則材料分別說明了什么問題?看看答案吧?說明到了南朝,南方經濟有了很大的發(fā)展,逐漸趕上北方。?到了
2025-11-10 11:34
【總結】第12課經濟發(fā)展與重心南移優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),有效地遏止了金統治者發(fā)動的______戰(zhàn)爭,使______地區(qū)相對穩(wěn)定,符合當時廣大人民的利益。______年,宋金訂立和議,至此形成了宋金南北對峙的局面。思路解析:此題主要考查南宋與金對峙局面形成的過程和背景,加深對上一節(jié)課學習內容的掌握。岳飛抗金有利于
2024-12-03 03:53
【總結】經濟重心南移的過程:以自然分水嶺秦嶺-淮河為界,經歷了一個由北向南移的過程1三國時,南方經濟開始得到發(fā)展;2南朝時,南方興修了許多水利工程,推廣牛耕,江南經濟得到進一步發(fā)展3南宋時,南方生產水平超過北方你知道我國經濟重心逐漸南移的原因是什么嗎?我國經濟重心逐漸南移的原因1社會
【總結】導入新課同學們,我們知道,我國在經濟發(fā)展水平上,東南沿海地區(qū)最發(fā)達,內地次之??傮w說來,南方好于北方,東部優(yōu)于西部,正因為如此,國家才提出了西部大開發(fā)的號召。這是現在的情況。其實,在中國古代,我國的經濟在相當長一段時間是北方的發(fā)展水平高。中原地區(qū)自古以來就一直是我國的政治、經濟中心,但后來江南的經濟卻遠遠超過北方。南方是怎樣發(fā)展起來
2024-12-08 23:28
【總結】山外青山樓外樓,西湖歌舞幾時休?暖風薰得游人醉,直把杭州作汴州。第10課經濟重心的南移南方地廣人稀,人們以稻米、魚為主食,還采集果實和貝類為食……刀耕火種,沒有積蓄,大多很貧困。(宋朝時)朝廷時仰東南之財賦,語曰:“蘇湖熟,天下足”。(南朝時)江南地廣野豐,民勤本業(yè)
2024-12-08 01:51
【總結】人民教育出版社七年級下冊一、創(chuàng)設情境,導入新課:?中原地區(qū)自古以來就一直是我國的政治、經濟中心,但后來江南的經濟卻遠遠超過北方。你知道我國經濟重心是什么時候開始南移的嗎?二、自主學習,建構知識:?自學要求:依據下列問題自讀課文,勾畫重點知識,嘗試用自己喜歡的方式列出知識結構,并將自學中發(fā)現的疑難點記錄下來以備交流。?1你知道我國經
【總結】第12課經濟發(fā)展與重心南移課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、了解宋代中國經濟重心南移的原因。2、列舉宋代南方農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮史實,提高口頭表達能力和識圖能力。3、通過小組合作學習,培養(yǎng)同學間相互協作的學習品質。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、“昔汴都數百萬家,盡仰石炭,無一家燃薪者”這一記載所反映
2025-11-06 23:14
【總結】經濟重心的南移習題精選一、選擇題1.在我國經濟發(fā)展史上,經濟重心南移的最后完成是在()A.唐朝后期B.五代C.北宋D.南宋2.“蘇湖熟,天下足”中的蘇州、湖州在()A.太湖流域B.珠江流域C.黃河流域D.淮河流域3.歷史博物館展出了一件冰裂紋瓷器,它的產地應該是()
2024-12-03 07:23
【總結】回憶上冊歷史思考:1、說出魏晉南北朝以來人口流動的趨向:(1)北部少數民族遷入中原地區(qū)(2)中原地區(qū)的漢族遷入長江流域2、這些人口流動有何影響?促進了江南經濟的發(fā)展和民族大融合,開始了我國經濟重心南移的趨勢第10課經濟重心的南移東臺市新曹農場中學劉世友
2025-11-21 07:03
【總結】第七學習主題民族關系的發(fā)展與經濟重心的南移單元線索:960年至1368年是宋元時期。這一時期,我國經濟重心有黃河流域轉移到長江流域。契丹、女真、蒙古等少數民族南下,民族關系出現了新變化。單元體系第七學習主題民族關系的發(fā)展與經濟重心的南移一、遼、夏、金與北宋的關系二、宋代經濟和社會生活三、元朝
2025-11-04 10:57
【總結】第12課元朝民族關系的發(fā)展[課標內容]簡述成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實,說明民族關系的發(fā)展。[教學目標]一、知識與能力成吉思汗統一蒙古,建立蒙古政權;1271年忽必烈建立元朝;1279年,元朝統一全國;行省制度、宣政院和澎湖巡檢司;元世祖重視農業(yè);黃道婆對棉紡織業(yè)的貢獻;元大都和泉州;元朝民族關系的發(fā)展
2024-12-08 23:00
【總結】第12課經濟發(fā)展與重心南移學習目標?列舉宋代南方生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實。?識讀《耕織圖》、《濟南劉家功夫針鋪商標及銅版》、《北宋?交子?紙幣銅版印本》?理解經濟重心南移的原因。宋代經濟A:農業(yè)——P66D:海外貿易——P68B:手工業(yè)——P66~67C:商業(yè)——P67~68
2025-11-10 11:02