【摘要】請(qǐng)同學(xué)們考慮,這首詞的作者是誰(shuí),描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運(yùn)動(dòng)“空悲切”岳家軍以其軍紀(jì)嚴(yán)明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動(dòng),讓金兵聞風(fēng)喪膽,流下了“
2024-12-16 07:34
【摘要】第8課經(jīng)濟(jì)重心的南移[課程標(biāo)準(zhǔn)]列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的歷史,了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。[三維目標(biāo)][知識(shí)識(shí)記]1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)2、知道南宋時(shí)期是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的重要?dú)v史時(shí)期的史實(shí)[能力培養(yǎng)]1、分析兩宋經(jīng)濟(jì)重心南移的原因2、概述中國(guó)
2024-12-16 23:15
【摘要】1/10七下第二單元《經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能通過本單元的復(fù)習(xí),進(jìn)一步了解遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立及戰(zhàn)爭(zhēng)與議和;熟練掌握宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí),理解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因及表現(xiàn);了解宋代社會(huì)生活的大概風(fēng)貌。能夠簡(jiǎn)要復(fù)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí),說明民族關(guān)系的發(fā)展。
2024-12-02 12:19
【摘要】永安中學(xué)周遂鵬經(jīng)濟(jì)重心:是經(jīng)濟(jì)和技術(shù)較為發(fā)達(dá),對(duì)整個(gè)國(guó)家產(chǎn)生較強(qiáng)影響的地區(qū),區(qū)域內(nèi)有許多不同種類的經(jīng)濟(jì)中心。思考題:什么是經(jīng)濟(jì)重心:一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因及表現(xiàn)是什么?原因:1、經(jīng)濟(jì)因素:大量中原人口的南遷
2024-12-08 07:57
【摘要】朱子柳是一個(gè)岳家軍的士兵,現(xiàn)在他謝甲歸田.請(qǐng)問他要往南走還是往北走呢?為什么我叫朱子柳.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了,我往南走還是往北去呢?.第8課經(jīng)濟(jì)重心的南移10經(jīng)濟(jì)重心的南移
2024-11-26 21:26
【摘要】第六單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系1、遼、宋、西夏、金政權(quán)的并立2、中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移3、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和元朝的建立4、元朝民族關(guān)系的發(fā)展(表現(xiàn)、影響)遼、宋、西夏、金政權(quán)的并立①遼、北宋、西夏政權(quán)的建立(時(shí)間、人物、都城)。②遼、西夏與北宋的和戰(zhàn)遼與北宋西夏與北宋③金和南宋的對(duì)峙
2024-08-14 13:21
【摘要】民族關(guān)系的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)重心的南移遼、宋、西夏、金的并立第七學(xué)習(xí)主題第1課一、唐朝的滅亡(618-907)與五代十國(guó)統(tǒng)一契丹各部建立了契丹國(guó)二、遼國(guó)建立916年契丹族耶律阿保機(jī)耶律阿保機(jī)祖陵耶律阿保機(jī)塑像一、唐朝的滅亡(618-907)與五代十國(guó)統(tǒng)一契丹各部
2025-01-10 11:24
【摘要】第二單元經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展——五代、遼、宋、夏、金、元一、政治1、從分裂走向統(tǒng)一宋元時(shí)期政權(quán)更替演變十國(guó)五代遼(契丹)金西夏北宋南宋蒙古元89197911271276136891611251206127190796010381
2024-11-16 23:56
【摘要】第七學(xué)習(xí)主題檢測(cè)(七年級(jí)下)通過本主題的學(xué)習(xí),你肯定收獲不少,如果能再接再厲,把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合,相信你會(huì)百尺竿頭,更進(jìn)一大步,那就一顯身手吧!遼、宋、西夏等政權(quán)的并存,漢族中央王朝與少數(shù)民族政權(quán)時(shí)戰(zhàn)時(shí)和,以和為主流。★填空:年契丹國(guó)建立,年西夏建國(guó),年北宋建立]“不忘靖康恥,猶唱《滿江紅》”,在紛雜的
2024-12-08 18:48
【摘要】單元復(fù)習(xí)中國(guó)古代史(下)單元線索:581至907年是隋唐時(shí)期。這一時(shí)期,國(guó)家大一統(tǒng),經(jīng)濟(jì)文化高度繁榮。唐朝是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的帝國(guó)之一。第五單元繁榮與開放的社會(huì)單元體系第五單元繁榮與開放的社會(huì)隋朝——開運(yùn)河創(chuàng)科舉唐朝——貞觀之治和開元盛世唐朝的民族關(guān)系和中外交往隋唐的科學(xué)
2024-12-06 01:11
【摘要】第十課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人:組別:使用人:教學(xué)內(nèi)容經(jīng)濟(jì)重心的南移教材位置頁(yè)/頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀1,占城稻的引進(jìn)、棉花、茶葉種植的擴(kuò)大。絲織、制瓷。經(jīng)濟(jì)重心的南移
2024-11-26 20:34
【摘要】課題第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)者張春玲教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能列舉宋朝南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)貿(mào)易發(fā)展繁榮的史實(shí)過程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過圖片和資料,了解宋朝南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的真實(shí)狀況情感態(tài)度價(jià)值觀
2024-12-16 17:57
【摘要】第25課經(jīng)濟(jì)重心的南移一、南方人口的增加二、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展1、南北農(nóng)作物品種和種植技術(shù)廣泛交流2、棉花、茶葉等經(jīng)濟(jì)作物種植區(qū)域擴(kuò)大三、南方手工業(yè)的發(fā)展1、絲織業(yè)與棉紡織業(yè)的發(fā)展2、制瓷業(yè)青如天,明如鏡,薄如紙,聲如磬?!藗儗?duì)宋瓷的贊譽(yù)
2024-12-16 05:25
【摘要】第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移原因(條件)一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)二、南方手工業(yè)的發(fā)展(表現(xiàn)在哪些方面?)三、南方商業(yè)的繁榮(表現(xiàn)在哪
2024-12-08 07:03
【摘要】江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅似火,春來江水綠如藍(lán),能不憶江南?為什么南方農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展??南方戰(zhàn)亂較少,社會(huì)穩(wěn)定。?北方人民的南遷,帶來大量的勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。?自然條件的優(yōu)越。①白如玉,穿黃袍,只有一點(diǎn)大,都是寶中寶。(打一農(nóng)作物)②生在山上,賣到山下,一到水里,就會(huì)開花。(打一農(nóng)作物)
2024-12-16 01:51