教科版語文五下月光曲自主探究(編輯修改稿)
2025-01-13 22:47 本頁面
【文章內容簡介】 一曲呢？然 后把自己感受深刻的句子畫出來反復讀一讀，試試你從中體會到什么？ 生自由讀書，邊讀邊體會。 師憑借問題引導學生談體會，從中獲得情感熏陶：貝多芬為什么要給盲姑娘彈第一首曲子呢？誰來談談自己的體會？ 全班交流 。 貝多芬懷著同情的心情給盲姑娘彈了一首曲子，那他為什么彈完一曲還要彈第二首曲子呢？你又從中體會到什么？ 全班交流 。 （教師根據學生的交流靈活引導，可用交流引導體會，也可引導朗讀盲姑娘的話體會等，使學生體會到貝多芬遇到知音時的激動） 誰還有不同的感受？ 感情朗讀盲姑娘和貝多芬的對話 。 小結：通過剛才讀書交流我們體會到，剛開始貝多芬是懷著對窮兄妹倆的同情來彈一首曲子給他們聽的，可是接著他發(fā)現(xiàn)盲姑娘不僅非常熱愛音樂而且非常懂音樂，他感到非常高興、激動，于是產生了激情，要再彈奏一首。 （二）透過窮兄妹倆的聯(lián)想，想象月光曲的內容，體會貝多芬感情的變化 。 師：當窮兄妹倆聽到這首曲子后，仿佛看到怎樣的畫面呢？請同學一邊讀課文一邊畫出有關的句子。
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