【總結】《柳永詞兩首》學案三維目標1、了解詞的相關知識;了解作者柳永。2、反復誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境。3、學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術特點。第一課時《望海潮》一、常識積累1、詞的起源:興起于,盛行于,并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可
2024-12-09 06:51
【總結】湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作03在西方,每家都必備兩本書。一本是《圣經》,另一本是莎士比亞全集。湖南長郡衛(wèi)星遠程學校2022年上學期制作03出生于英國一個商人家庭,從小就對戲劇產生了強烈的愛好。20歲后他來到倫敦,先在劇院當勤雜工、馬夫,后在劇團做演員、導演、編劇。一生共寫了37個劇本,兩首
2024-08-25 00:38
【總結】《柳永詞兩首》導學案【學習目標】1、了解詞的相關知識;了解作者柳永。2、反復誦讀,流暢背誦,品味詩詞富有表現力的語言,體會詞中優(yōu)美的意境。3、學習柳詞中善于點染、鋪敘、融情于景、虛實相生的藝術特點。第一課時《望海潮》【知識鏈接】詞是詩歌的一種。因為句子長短不一,故名“長短句”,又都
【總結】莎士比亞學習目標;義,理解本劇的主題;理,把握哈姆萊特復雜的人物性格,品味詩一般優(yōu)美的語言?!白顐ゴ蟮膽騽〈髱煛痹谖鞣剑考叶急貍鋬杀緯?,一本是《圣經》,另一本是___________,即一個是宗教的神,一個是藝術的神。《莎士比亞全集》?莎士比亞是英國文藝復興時期
2024-11-09 02:30
【總結】《哈姆萊特》練習一判斷正誤⑴《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》都是莎士比亞的悲劇作品?!豆防滋亍芬粍?,人物性格鮮明、形象飽滿,戲劇沖突尖銳,語言生動豐富,富有特色,具有獨特的藝術魅力。()⑵莎士比亞劇作《哈姆雷特》中,美麗、年輕、純潔的奧菲利婭深愛著哈姆雷特,卻因為父親和哥哥的勸說,對他避而遠之。而哈姆雷特的出走與父親被殺死的雙重打擊使得脆弱的奧菲利婭精神失常,抑郁成
2025-03-25 12:24
【總結】10《哈姆萊特》導讀一、作者簡介:莎士比亞,英國著名戲劇家和詩人16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家(本瓊斯稱他為“時代的靈魂”),也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者他共寫有37部戲劇,154首14行詩,兩首長詩和其他詩歌。早期,作者對生活充滿樂觀主義情緒,相信人文主義思想可以實現這時期所寫的歷史劇和喜劇都表現出明朗、樂觀的風
2024-08-05 06:40
【總結】莎士比亞學習目標;義,理解本劇的主題;理,把握哈姆萊特復雜的人物性格,品味詩一般優(yōu)美的語言?!白顐ゴ蟮膽騽〈髱煛痹谖鞣?,每家都必備兩本書,一本是《圣經》,另一本是___________,即一個是宗教的神,一個是藝術的神?!渡勘葋喨?莎士比亞是英國文藝復興時期
2024-11-12 19:20
【總結】《哈姆雷特》教案2教學要求一讀懂課文的字面意義和深層含義,體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。二用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術語言。閱讀指導外國戲劇作品本課是初次接觸,應指導學生根據舞臺劇本欣賞的要求,做好預習工作?!豆啡R特》全劇并不長,應鼓勵學生先讀一讀,了解劇情梗概,激
2024-12-03 21:36
【總結】《李清照詞兩首》導學案【學法指導】1、熟讀課文,結合課下注釋初步理解詩歌內容,然后完成本學案。2、認真思考,規(guī)范書寫,獨立完成?!緦W習目標】1.知人論世,結合背景理解詩文內容2.反復誦讀,分析作者的思想情感和寫作特色3.培養(yǎng)熱愛古典詩詞的思想感情,提高道德修養(yǎng)、審美情趣和文化品
2024-12-09 06:50
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 哈姆萊特說課稿 重點、難點、疑點及解決方法 一、重點、難點 重點是體會人物的思想感情,結合人物的語言分析人物的心理。 難點是體會莎士比亞戲劇語言的藝術特...
2025-04-05 21:31
【總結】學習目標1、了解莎士比亞及其作品;2、了解全劇故事情節(jié);3、理清人物關系和課文結構。莎士比亞簡介1564年4月26日他出生了,默默無聞。1616年4月26日他去世了,舉世聞名。在整整52年的生涯中,他為世人留下了37個劇本,一卷14行詩和兩部敘事長詩。馬克思稱他是“最偉大的戲劇天才”。
2024-11-17 11:17
【總結】《辛棄疾詞兩首》導學案第一課時【學習目標】1.準確認讀和書寫本課的生字詞。2.準確并流利地誦讀這兩首詞,體會詞的聲律美。3.嘗試背誦《水龍吟》?!咀灾鲗W習】一、通讀全詞,結合注釋,給下列詞語注音。遙岑()玉簪()螺髻()
2024-12-08 16:11
【總結】《李清照詞兩首》導學案(三)教學目標1、了解李清照的生平經歷及其前后期詞風的變化。2、反復誦讀《醉花陰》和《聲聲慢》兩首詞,體味作者所表達的情感。3、探討這兩首詞中共同的意象“酒”、“風”、“黃昏”、“黃花”的象征意義,并把握兩首詞共有的情感“愁”。重點難點探討這兩首詞中共同的意象“酒”、
2024-11-17 20:15
【總結】哈姆萊特莎士比亞學習目標1、體會課文通過跌宕曲折的故事情節(jié)、尖銳的戲劇沖突刻畫典型人物的寫作特點;2、用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術語言,讀懂課文的字面意義和深層含義;3、學習品評人物的方法。戲劇是一種在舞臺上表演且綜合性很強的藝術形式,它主要通過劇中人物臺詞來體現和推動情節(jié)發(fā)展,而情節(jié)又是
2024-11-19 14:59