新課標(biāo)粵教版3-1選修三35研究洛倫茲力1(編輯修改稿)
2025-01-13 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 比荷之間的關(guān)系 ② 讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)半徑的表達(dá)式中右式的分子，引導(dǎo)學(xué)生將動(dòng)量表達(dá)式轉(zhuǎn)換成動(dòng)能表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生寫出 運(yùn)動(dòng)半徑另一種表達(dá)方式 設(shè)問(wèn)二：電子與質(zhì)子以相同的垂直磁場(chǎng)的方向飛入勻強(qiáng)磁場(chǎng)，有什么異同點(diǎn)？ ③ 引導(dǎo)學(xué)生回憶勻速圓周運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)周期與運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系式 ，將 代入可得 從周期公式中觀察并與半徑公式比較，由教師主導(dǎo)總結(jié)： 與 無(wú)關(guān) 讓學(xué)生由類似 ① 的方式分析 與運(yùn)動(dòng)電荷的比荷之間的比例關(guān)系，再由教師主導(dǎo)學(xué)生分析，荷質(zhì)比相同的不同電荷飛入同一勻 強(qiáng)磁場(chǎng)，其運(yùn)動(dòng)周期相同 讓學(xué)生回到 ① 同樣分析，如果以相同速度飛入磁場(chǎng)的兩個(gè)荷質(zhì)比相同的不同電荷其運(yùn)動(dòng)半徑也相同 設(shè)問(wèn)三：如果是同位素如氕（ ）、氘（ ）、氚（ ）以相同的速度垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)的方向飛入呢？ 步驟四： 引導(dǎo)學(xué)生分析出氕（ ）、氘（ ）、氚（ ）的運(yùn)動(dòng)半徑不一樣 如果有一種儀器能夠利用這一原理把幾種同位素從同一入口飛入，從不同入口飛出的話，就檢測(cè)出某一束粒子中是否含有同位素了，如果有，若能準(zhǔn)確測(cè)量出每一種同位素的運(yùn)動(dòng)半徑，就能夠準(zhǔn)確測(cè)定同位素的原子量了，利用這一原理制造出的一種儀器叫做質(zhì)譜儀，它的原理圖見書 181頁(yè)圖 1527 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并推導(dǎo)出偏轉(zhuǎn)距離與加速電壓以及偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系式 再讓學(xué)生嘗試用半徑的第二種公式推導(dǎo)出同樣的結(jié)果，讓學(xué)生自己體會(huì)兩種方法的繁簡(jiǎn)，同時(shí)教育學(xué)生在解題的時(shí)候，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)式，可以簡(jiǎn)化計(jì)算步驟 步驟五： 隨堂習(xí)題 書本 182頁(yè)第 6小題 學(xué)生自主完成，教師當(dāng)堂分析 （第 一課時(shí)完成） 第二課時(shí)： 步驟六：回到步驟四，重溫質(zhì)譜儀原理 ① 利用電場(chǎng)加速（無(wú)初速釋放） ② 利用磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn)： 結(jié)論：質(zhì)譜儀先用電場(chǎng)加速，再進(jìn)入磁場(chǎng)偏轉(zhuǎn) 設(shè)問(wèn)四：若是 和 以同樣的速度進(jìn)入同一磁場(chǎng)其偏轉(zhuǎn)半徑和偏轉(zhuǎn)周期是何關(guān)系呢？ 在學(xué)生回答之后，再次引導(dǎo)
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