42探究感應電流的產(chǎn)生條件教案-資料下載頁

【總結】第四章：電磁感應探究感應電流的產(chǎn)生條件1.※理解探究感應電流產(chǎn)生條件的實驗過程2.※※掌握感應電流的產(chǎn)生條件1820年，丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流能夠產(chǎn)生磁場——電流的磁效應，，人們開始考慮這樣一個問題：既然電流能夠產(chǎn)生磁場，反過來，利用磁場是不是能夠產(chǎn)生電流呢？如圖所示，將可移動導體AB放置在磁場中，：實驗操作實驗現(xiàn)象(有無電流)

2025-04-16 12:24

感應電流產(chǎn)生的條件及方向判定-資料下載頁

【總結】精品資源感應電流產(chǎn)生的條件及方向判定一、教法建議拋磚引玉本單元雙基學習目標1．物理知識方面（1）理解什么是電磁感應現(xiàn)象。（2）掌握產(chǎn)生感應電流的條件（3）掌握楞次定律和右手定則，并會應用它們判定感應電流的方向。（4）掌握感應電流產(chǎn)生的機械效果的判定2．能力培養(yǎng)方面（1）通過觀察演示實驗，歸納概括出利用磁場產(chǎn)生電流的條件，通過觀察演示實驗

2025-06-26 05:57

2017教科版高中物理選修3-211-2電磁感應的發(fā)現(xiàn)感應電流產(chǎn)生的條件-資料下載頁

【總結】學案1電磁感應的發(fā)現(xiàn)感應電流產(chǎn)生的條件[學習目標定位]..以及常見磁鐵完成簡單的實驗..決實際問題．1．磁通量的計算公式Φ＝BS的適用條件是___________且磁感線與平面磁場B中，磁感線與平面不垂直，公式Φ＝BS中的S應為_________________________2．磁通量是標量，但有正

2024-12-07 22:19

42探究感應電流產(chǎn)生的條件教案-資料下載頁

【總結】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學教案年月日課題§探究感應電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學目標（一）知識與技能1．知道產(chǎn)生感應電流的條件。2．會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。（二）過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結果、分析論證得出結論的科學探究方法

2025-04-16 12:25

人教版物理選修3-2基礎夯實訓練-412劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結】1.(對應要點一)如圖4－1－10所示，虛線框內有勻強磁場，1和2為垂直磁場方向放置的兩個圓環(huán)，分別用Φ1和Φ2表示穿過兩環(huán)的磁通量，則有()A．Φ1Φ2B．Φ1＝Φ2C．Φ1Φ2D．無法確定圖4－1－10解析：由圖示可以

2024-12-09 09:44

高二物理探究感應電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結】第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件電磁感應追悔莫及的亨利美國物理學家亨利是奧爾巴尼學院的教授，由于教學任務繁重，也沒有專門的實驗室，他主要利用假期在學院的大廳里進行電學實驗工作．1829年8月的暑假，亨利在考察繞有不同長度導線的電磁鐵所產(chǎn)生磁力的大小時，意外地發(fā)現(xiàn)，當通電導線中的電流被突然切斷時，會產(chǎn)生強烈的電

2024-11-12 17:09

2017教科版高中物理選修3-2第1章第1、2節(jié)電磁感應的發(fā)現(xiàn)感應電流產(chǎn)生的條件-資料下載頁

【總結】學案1電磁感應的發(fā)現(xiàn)感應電流產(chǎn)生的條件[目標定位]、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象.通量變化量的含義.．一、電磁感應的發(fā)現(xiàn)[問題設計]哲學家康德說過，各種自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系和相互轉化并且是和諧統(tǒng)一的．你能舉出一個例子嗎？在電磁學領域，誰發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應？誰證實了“磁生電”現(xiàn)象的存在？答案摩擦生熱表明了

2024-12-07 22:19

人教版物理選修3-2基礎夯實訓練-412劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結】1．(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學會像科學家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A．焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律B．庫侖總結出了點電荷間相互作用的規(guī)律C．楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，拉開了研究電與磁相互關系的序幕D．牛頓將斜面實驗的結論合理外推，間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解

2024-12-09 09:44

2017粵教版高中物理選修3-2第一章感應電流的方向-資料下載頁

【總結】學案2感應電流的方向[學習目標定位].，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向．1．安培定則(適用于直導線)：用右手握住通電直導線，讓伸直的大拇指所指的方向跟電流的方向一致，那么彎曲的四指所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向．2．安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管)：用右手握住導線，讓彎曲的四指所指的方向跟

2024-12-09 01:52

20xx滬科版高中物理選修3-212探究感應電流的方向-資料下載頁

【總結】課時計劃課題探究感應電流的方向課堂類型新授課課時1累計課時教學目標（一）知識與技能楞次定律右手定則能進行探究感應電流的實驗操作會用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向從能量觀點認識電磁感應現(xiàn)象（二）過程與方法通過實驗和對實驗現(xiàn)象的分析，歸納出感應電流方向

2024-11-18 16:22

第二節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結】第二節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件一、選擇題1．在電磁學發(fā)展過程中，許多科學家做出了貢獻，下列說法正確的是(　　)A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流磁效應；法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象B．麥克斯韋預言了電磁感應現(xiàn)象，奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象C．庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷的相互作用規(guī)律；密立根通過油滴實驗測定了元電荷的數(shù)值D．安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律；洛倫茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律2．

2025-01-13 17:00

感應電流產(chǎn)生條ppt課件-資料下載頁

【總結】第四章電磁感應§§劃時代的發(fā)現(xiàn)1、什么是磁通量？物理意義？2、什么是電流的磁效應？思考與討論復習:磁通量φ=BScosθ磁感應強度B與垂直磁場方向的面積S的乘積.1、定義:2、意義：磁通量可用穿過某一個面的磁感線條數(shù)表示.φ=B

2025-01-14 17:18

20xx粵教版高中物理選修3-2第一章感應電流的方向-資料下載頁

【總結】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應學案2感應電流的方向學習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結自我檢測12正確理解楞次定律的內容及其本質.掌握右手定則，并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向.3

2024-11-17 14:37

20xx人教版高中物理選修3-24-1-4-2劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應電流的產(chǎn)生條件-資料下載頁

【總結】第四章電磁感應1．劃時代的發(fā)現(xiàn)2．探究感應電流的產(chǎn)生條件知識自學區(qū)劃時代的發(fā)現(xiàn)1．“電生磁”的發(fā)現(xiàn)1820年，丹麥物理學家________發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應．2．“磁生電”的發(fā)現(xiàn)1831年，英國物理學家________發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象．3．法拉第的概括法拉第

2024-11-19 17:17

20xx粵教版高中物理選修3-2第一章第一、二節(jié)電磁感應現(xiàn)象產(chǎn)生感應電流的條件-資料下載頁

【總結】第一章電磁感應第一節(jié)電磁感應現(xiàn)象第二節(jié)產(chǎn)生感應電流的條件知識點1電磁感應現(xiàn)象磁生電1．電磁感應現(xiàn)象：_______的現(xiàn)象叫電磁感應現(xiàn)象．2．感應電流：電磁感應現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流．3．“電”與“磁”的聯(lián)系奧斯特實驗(1)___________證實電流的周圍存在磁場，即“電生磁”的現(xiàn)象，這一實驗揭示了電

2024-11-17 03:12

新課標粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應電流的條件1-文庫吧

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新課標粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應電流的條件1(已修改)

新課標粵教版3-2選修三12研究產(chǎn)生感應電流的條件1(編輯修改稿)