【總結(jié)】馬洪旭新課標精品教案系列-選修3-2高中物理課堂教學教案年月日課題§探究感應電流的產(chǎn)生條件課型新授課教學目標(一)知識與技能1.知道產(chǎn)生感應電流的條件。2.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。(二)過程與方法學會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學探究方法
2025-04-16 12:25
【總結(jié)】1.(對應要點一)如圖4-1-10所示,虛線框內(nèi)有勻強磁場,1和2為垂直磁場方向放置的兩個圓環(huán),分別用Φ1和Φ2表示穿過兩環(huán)的磁通量,則有()A.Φ1Φ2B.Φ1=Φ2C.Φ1Φ2D.無法確定圖4-1-10解析:由圖示可以
2024-12-09 09:44
【總結(jié)】研究產(chǎn)生感應電流的條件教案教學課題研究產(chǎn)生感應電流的條件教學目的1、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象,從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應電流的條件,從而進一步理解電磁感應現(xiàn)象,理解產(chǎn)生感應電流的條件。2、培養(yǎng)學生運用所學知識,獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象從中分析感應電流的方向與磁
2024-11-19 17:05
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·滬科版第1章電磁感應與現(xiàn)代生活學案2探究感應電流的方向?qū)W習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結(jié)自我檢測12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應
2024-11-19 16:45
【總結(jié)】1.(2021·山東高考)了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程,學會像科學家那樣觀察和思考,往往比掌握知識本身更重要。以下符合史實的是()A.焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應的規(guī)律B.庫侖總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律C.楞次發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應,拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕D.牛頓將斜面實驗的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動解
【總結(jié)】探究電磁感應的產(chǎn)生條件復習磁通量1、定義:面積為S,垂直勻強磁場B放置,則B與S乘積,叫做穿過這個面的磁通量,用Φ表示。2、公式:Φ=B·S注:要求B與面積要垂直。3、單位:韋伯(Wb)1Wb=1T·m24、說明:(1)磁通量就是表示穿過這個面的磁感線條
2024-11-18 01:38
【總結(jié)】研究產(chǎn)生感應電流的條件教案教學課題研究產(chǎn)生感應電流的條件教學目的1、啟發(fā)學生觀察實驗現(xiàn)象,從中分析歸納通過磁場產(chǎn)生感應電流的條件,從而進一步理解電磁感應現(xiàn)象,理解產(chǎn)生感應電流的條件。2、培養(yǎng)學生運用所學知識,獨立分析問題的能力。3、啟發(fā)學生觀察
2024-12-08 22:25
【總結(jié)】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應學案2感應電流的方向?qū)W習目標知識儲備學習探究典例精析課堂小結(jié)自我檢測12正確理解楞次定律的內(nèi)容及其本質(zhì).掌握右手定則,并理解右手定則實際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.能夠熟練運用楞次定律和右手定則判斷感應電流的方向.3
2024-11-17 14:37
【總結(jié)】第一篇:高二物理教案電磁感應-感應電流的方向1 楞次定律 一、教學目標 1.通過觀察演示實驗,探索和總結(jié)出感應電流方向的一般規(guī)律。2.掌握楞次定律和右手定則,并會應用它們判斷感應電流的方向。 ...
2024-11-04 12:51
【總結(jié)】第四章電磁感應訓練1劃時代的發(fā)現(xiàn)探究感應電流的產(chǎn)生條件[概念規(guī)律題組]1.下列現(xiàn)象中,屬于電磁感應現(xiàn)象的是()A.小磁針在通電導線附近發(fā)生偏轉(zhuǎn)B.通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動C.因閉合線圈在磁場中運動而產(chǎn)生的電流D.磁鐵吸引小磁針2.關(guān)于電磁感應現(xiàn)象,下列說法中正確的是()
2024-12-05 06:19
【總結(jié)】1.電磁感應的探索歷程(1)“電生磁”的發(fā)現(xiàn):1820年,丹麥物理學家發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應。(2)“磁生電”的發(fā)現(xiàn):1831年,英國物理學家發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象。(3)法拉第的概括:法拉第把引起感應電流的原因概括為五類:變化的、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、在磁場
2024-11-19 17:16
【總結(jié)】第四章電磁感應第1節(jié)劃時代的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件1.法拉第把引起電流的原因概括為五類,它們都與變化和運動相聯(lián)系,即:變化的電流、變化的磁場、運動的恒定電流、運動的磁鐵、在磁場中運動的導體.2.感應電流的產(chǎn)生條件:只要穿過閉合導體回路的磁通量發(fā)生變化,閉合導體回路中
2024-11-28 20:10
【總結(jié)】第2節(jié)探究感應電流的產(chǎn)生條件【學習目標】:1.會使用線圈以及常見磁鐵完成簡單的實驗。2.學會通過實驗觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論的科學探究方法。3.通過實驗觀察和實驗探究,理解感應電流的產(chǎn)生條件。舉例說明電磁感應在生活和生產(chǎn)中的應用?!緦W習重點、難點】:探究感應電流產(chǎn)生的實驗過程,由具體到抽象的分析歸納產(chǎn)生感應電流的條件?!緦W習方法】:實驗觀察法、分析
2025-06-29 17:19
【總結(jié)】電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)[要點導學]1、不同自然現(xiàn)象之間是有相互聯(lián)系的,而這種聯(lián)系可以通過我們的觀察與思考來發(fā)現(xiàn)。例如摩擦生熱則表明了機械運動與熱運動是互相聯(lián)系的,奧斯特之所以能夠發(fā)現(xiàn)電流產(chǎn)生磁場,就是因為他相信不同自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系和互相轉(zhuǎn)化的。2、機遇總是青睞那些有準備的頭腦,奧斯特的發(fā)現(xiàn)是必然中的偶然。發(fā)現(xiàn)中子的歷史過程(在選修
2024-11-19 20:20
【總結(jié)】電磁感應的案例分析學習目標思維脈絡1.知道什么是反電動勢,會用電磁感應定律判定反電動勢的方向。2.理解具有反電動勢的電路中的功率關(guān)系。3.掌握電磁感應現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化與守恒問題,并能用來處理力、電綜合問題。一二一、反電動勢電動機轉(zhuǎn)動時,線圈因切割磁感線,所以會產(chǎn)生感應電動勢。線
2024-11-17 18:23