七年級音樂下冊第二單元小鳥,小鳥教案★(編輯修改稿)
2024-11-07 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音演唱二聲部合唱，體會6/8拍跳躍輕盈的律動感。六、教學(xué)難點：在輕松、緊湊的旋律中找到正確的呼吸及氣息支持。七、教學(xué)過程：導(dǎo)入教師：請同學(xué)們通過以前學(xué)過的節(jié)拍知識判斷這首歌曲的節(jié)拍，請大家通過揮拍的方式來體會。進入正課教師：這首歌曲的名字叫《小鳥，小鳥》，是一部電影的主題歌曲。歌曲通過優(yōu)美輕快的旋律描寫了小鳥在藍天下自由自在飛翔的情景。下面我們完整欣賞歌曲：（1）請同學(xué)們判斷歌曲分為幾段，每段的情緒是否一樣？那些音樂要素起了主要作用（2）哪幾小節(jié)樂句節(jié)奏像小鳥在扇動翅膀？學(xué)生：兩段，A段旋律活潑、輕快，B段旋律流暢、富有舞蹈性和旋轉(zhuǎn)感；樂曲中的休止符有停頓感，顯得輕巧。節(jié)拍：6/8拍，有旋轉(zhuǎn)感 節(jié)奏：弱起，有跳躍感、推動力 速度：稍快教師：，它們的旋律進行也有區(qū)別。音符之間的連接分為兩種：一種叫“級進”，指旋律進行中相鄰音級的運動：一種叫“跳進”，指不相鄰音級之間的連接。？ 學(xué)生：A段是級進，B段是跳進。教師：我們想象一下兩段音樂表現(xiàn)了小鳥的什么形象？學(xué)唱歌曲：（1）發(fā)聲練習(xí)及識譜練習(xí)（2）分段演唱歌譜及歌詞。（3）學(xué)唱二聲部（4）完整演唱歌曲（5）學(xué)生展示教師小結(jié)：作為我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護鳥類，保護動物，呵護生命。全班共唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。第三篇：人教版音樂第二單元第一課《小鳥小鳥》教案一、教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《小鳥小鳥》二、課 時：第一課時三、課 型：綜合課四、教學(xué)目標(biāo)：：通過不同的音樂活動引導(dǎo)學(xué)生愛護鳥類，保護動物，呵護生命。激發(fā)學(xué)生對動物對生命的更深層次的感悟?！缎▲B小鳥》，了解－拍的強弱規(guī)律及其韻律；八分休止符的作用。啟發(fā)學(xué)生用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表現(xiàn)歌曲。達到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。五、教學(xué)重點：a)感受歌曲中八分休止符對于表現(xiàn)歌曲情緒所起的作用；－拍的強弱規(guī)律及其韻律。有感情的演唱歌曲，達到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。六、教學(xué)難點：七、教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂八、教學(xué)過程：模唱與聽辨聽辨節(jié)奏：感受強弱規(guī)律。通過聽辨節(jié)奏，讓學(xué)生了解歌曲的節(jié)拍，以及強弱規(guī)律，解決重點。①教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》合唱部分第二聲部的旋律，進行聽辨。②師出示節(jié)奏：練習(xí)基本節(jié)奏型： 練習(xí)方法：（1）先集中練習(xí)基本節(jié)奏型（2）分組練習(xí)；模唱旋律用“l(fā)a”進行模唱。要求學(xué)生注意歌唱狀態(tài)：打開口腔，輕聲高位置演唱。（教師作示范）在模唱的過程中，學(xué)生熟悉了合唱部分第二聲部的旋律，為后面的合唱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，解決難點。學(xué)與唱（1下面我們來著帶問題聽范唱，聽的同時想一想：①歌曲表現(xiàn)的情緒是怎樣的？②唱得是什么內(nèi)容呀？3 能聽出剛才模唱的旋律嗎？下面就請大家認(rèn)真聽一聽師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅美麗的圖畫，你們能用什么方式把它表達出來呀？（生討論表現(xiàn)方式并展示給大家。（擊掌、律動）3學(xué)唱歌曲：（1）師示范（2）生齊唱歌曲（3）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。４、鞏固練習(xí)：邊打節(jié)奏邊演唱歌曲分組練習(xí)教師小結(jié)：作為我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護鳥類，保護動物，呵護生命。全班共唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。第四篇：五年級音樂下冊《小鳥小鳥》教案五年級音樂下冊《小鳥小鳥》教案題《小鳥小鳥》時授時間型新授缺勤學(xué)生學(xué)習(xí)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1