7的乘法口訣教案2[推薦閱讀](編輯修改稿)
2025-11-06 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，最后總結方法經(jīng)驗。如果學生確實不理解，這時可以讓學生動手擺圓片理解列式的方法。給學生充足的時間研究，教師要注意參與其中，在探究中發(fā)現(xiàn)列式計算的方法。完成后各組代表在班內(nèi)匯報交流，老師適時點撥，總結提升。？練習結束后，對學生個人及小組表現(xiàn)給予評價。三、梳理總結，提升認知。師總結：本節(jié)課同學們能夠通過練習進一步理解用25的口訣求商，其實，生活中還有許多的數(shù)學問題等待我們?nèi)ソ鉀Q，希望同學們要善于用數(shù)學的眼光去發(fā)現(xiàn)這些問題，并靈活解決他們。第四篇：乘法口訣教案及反思7的乘法口訣教學設計教學內(nèi)容：人教版數(shù)學二年級上冊第72頁例1。教學目標：使學生經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，掌握并熟記7的乘法口訣。理解7的乘法口訣的來源，認識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)初步的推理能力。教學重點：掌握7的乘法口訣，并正確計算7的乘法。教學難點：理解7的乘法口訣的來源，并熟記7的乘法口訣。教學過程：課前播放動畫片《西游記》主題曲一遍。一、創(chuàng)設情境，引入新課。同學們，你們有沒有看過剛才那部動畫片啊？那你最喜歡誰呢？為什么？是啊，孫悟空的本領可大了。（出示幻燈片）大家看：孫悟空在煉丹爐中經(jīng)過七七四十九天，煉成了火眼金晴。在取經(jīng)的路上只要遇到妖怪，不管三七二十一，舉起金箍棒就打！我們一起來讀一讀紅顏色的字：七七四十九、三七二十一。其實這是兩句乘法口訣，你知道是幾的乘法口訣嗎？（7的乘法口訣）今天這節(jié)課我們就一起來學習７的乘法口訣。（板書：７的乘法口訣）二、探究新知。（出示幻燈片七巧板）認識它嗎？你知道一副七巧板由幾塊組成的嗎？（7塊）我們可以用這七塊板拼出許多美麗的圖案。老師也擺了一些，想看嗎？（幻燈演示）老師擺的怎么樣？那么我一共擺了幾個圖案呢？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？（出示編號）老師擺一個圖案用了幾塊七巧板？（出示：7）表示有幾個7？（1個7）乘法算式：17=7或71=7 擺2個圖案呢？（用了14塊七巧板）你是怎么得到的？（學生如果說27=14，師：27=14表示什么意思？2個7相加的和是14，也就是7塊再加7塊是14塊。）那擺3個、4個、5個、6個、7個圖案又分別用了幾塊七巧板，你會算嗎？請你把答案填在老師發(fā)給你的這張表格里。（生填）誰來說說你是怎么填的？（指名回答）生：2個圖案用了14塊七巧板，加法算式是7＋7=14；我們知道1個7是7。再加1個7就是（2個7），2個7相加和是（14）。乘法算式怎么寫呢？（27=14或72=14）3個7相加是多少？乘法算式怎么寫呢？??三、獨立思考，創(chuàng)編口訣根據(jù)上面老師拼七巧板的情況，你能自己編出7的乘法口訣嗎？（指大屏幕）我們來試試看，你能不能根據(jù)1個7是7，編出一句7的乘法口訣？（板書：一七得七）一起說?！耙黄叩闷摺北硎臼裁匆馑寄?？ 那你能根據(jù)2個7是多少，來編一句乘法口訣嗎？（板書：二七十四）一起說?！岸呤摹笔鞘裁匆馑迹烤褪?個7相加是十四。接下去從三七開始你能自己編嗎？請大家把口訣寫在表格里。做好的同學可以輕輕地讀一讀。補充三到七的乘法口訣。（板書）你們都編對了嗎？這些就是7的乘法口訣，一共有幾句呀？（7句）咱們一起來輕輕地讀一讀，邊讀邊思考，這些7的乘法口訣有什么規(guī)律，好嗎？四、解讀品味，感悟口訣發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？同桌兩人先互相說說看。前面一個得數(shù)比后面一個得數(shù)要少7。后面一個得數(shù)比前面一個得數(shù)要多7。再看看前半部分??第一個字分別是“一、二、三、??”，第二個字都是“七”先讓學生背口訣，然后：老師想給你們背
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