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正文內(nèi)容

滬教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)加與減1(編輯修改稿)

2025-01-13 22:12 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 桶里多幾條?(這是從空間的角度來思考) 5. 師:我們先來解決第一個(gè)問題。 從時(shí)間角度: 已撈出幾條魚,現(xiàn)在魚缸中還有幾條,魚缸中原有幾條? 6. 師:猜一猜,哪根線條是代表桶中有 5 條魚? 哪根線條是代表魚缸中有 18條魚?說說為什么? 7. 師:根據(jù)這個(gè)線段圖,你能夠說一說他們?nèi)齻€(gè)數(shù)量之間的關(guān)系嗎? 撈出的條數(shù)+魚缸里還有的條數(shù)=魚缸里原有的條數(shù) 魚缸里原有的條數(shù)-魚缸里還有的條數(shù)=撈出的條數(shù) 魚缸里原有的條數(shù)-撈出的條數(shù)=魚缸里還有的條數(shù) 8. 師:現(xiàn)在我們?nèi)绻胫吏~缸里原來有幾條魚該用哪個(gè)數(shù)量關(guān)系呢?請(qǐng)你們填一填。 算式: 5 + 18 = 23(條) 答:魚缸里原來有 23 條魚。 9. 師:剛才有小朋友問了第二個(gè)問題,我們?cè)趺唇鉀Q呢? 10. 從空間角度:
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