【文章內(nèi)容簡介】 對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學：看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。做一做：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，師：我先讓一個同學說說他畫的重點是什么？下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題40頁做一做2教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、看某某同學寫的過程多清楚呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極?？偨Y(jié)：體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米（2）、評議板書和正確率。同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。六、全課總結(jié)：師：同學們這節(jié)課你學會了什么？七、當堂訓練（練一練）選擇合適的體積單位填空。判斷：一只長方體紙箱，表面積是52平方分米，體積是24立方分米，它的表面積大。（）擺一擺：用小正方體拼一個體積是8 立方厘米的長方體（或正方體）。（想一想你拼的物體體積是多少？）可以怎么擺？ 小結(jié)：同一個體積數(shù)，可以擺出不同的形狀 板書設計體積和體積單位常用的體積單位：立方米，立方分米，立方厘米 教學反思第六課時推導長正方體的體積計算方法 教學內(nèi)容教材4043頁例2 教學目標使學生理解長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算。通過實驗操作等活動，培養(yǎng)學生空間和空間想象能力。能運用長方體、正方體的體積計算公式解決一些簡單的實際問題。教學重點 長正方體體積公式的推導 教學難點 運用公式計算 教學過程一、板書課題：同學們，上節(jié)課咱們學習長方體和正方體的體積，你們能推導出長方體和正方體的體積嗎？這節(jié)課我們一起來學習《推導長正方體的體積計算方法》。二、揭示目標：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看學習目標：長方體和正方體體積公式的推導，能運用公式進行計算，運用公式解決一些簡單的實際問題，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：下面，請大家打開書翻到第40到43頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導，師讀。認真看課本40頁至43頁（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學：看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。做一做：下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題例例教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、某某同學的進步真大，敢寫出自己的答案很好，繼續(xù)努力呀！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最肯動腦筋，發(fā)言最積極。（2）1：認為這兩個同學做對的請舉手？六、全課總結(jié)：師：同學們這節(jié)課你學會了什么？七、當堂訓練（練一練）練習七：題 練習七：6題 板書設計長方體體積＝長寬高Ｖ＝ａｂｈ正方體體積＝棱長棱長棱長Ｖ＝ａａａ＝ａ3 教學反思第七課時長方體和正方體體積的統(tǒng)一計算公式 教學內(nèi)容教材第43頁的內(nèi)容,練習七第8題 教學目標在理解底面積的基礎上掌握長方體和正方體體積的統(tǒng)一計算公式。進一步培養(yǎng)學生歸納整理、抽象概括的能力。教學重點長、正方體體積的統(tǒng)一計算公式。逆向思維的題可以用方程方法解。教學難點幾何知識與一般應用題的綜合題 教學過程一、板書課題：同學們，咱們能不能用同一個公式來計算長方體和正方體的體積呢？這節(jié)課我們一起來學習《長方體、正方體體積公式的統(tǒng)一運用》。二、揭示目標：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看學習目標：掌握長方體和正方體體積的統(tǒng)一計算公式，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：下面，請大家打開書翻到第43頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。請看自學指導，師讀。認真看課本43頁的內(nèi)容，看圖看文字重點紅底色部分的內(nèi)容。思考：長方體和正方體的底面積怎樣求呢？識記正方體、長方體統(tǒng)一的體積公式。（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學：看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。做一做：下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題 43頁做一做的2題教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、過渡語：大家肯動腦，幫助更正，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰最 肯動腦筋，發(fā)言最積極。1：認為列式對的請舉手？為什么？ 2：認為計算結(jié)果對的請舉手？ 3：若錯讓學生說說錯在哪？ 總結(jié)：長方體（或正方體）的體積=底面積高 字母表達式 v=sh（2）、評議板書和正確率。（3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。（4）、拓展練習由一個長方體鐵塊，底面積是32平方厘米，高是4厘米。把它鍛造成一個截面是正方形的長方體，截面成是4厘米（鍛造的過程中沒有損耗），求這個長方體的長是多少厘米？六、全課總結(jié)：師：同學們這節(jié)課你學會了什么？七、當堂訓練（練一練）過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手必做題：練習七：8題 選做題：《學習與鞏固》練習題 板書設計長方體和正方體體積的統(tǒng)一計算長方體（或正方體）的體積 = 底面積高 字母表達式 ： v = sh 教學反思 第八課時 教學內(nèi)容——47頁例例4 教學目標在認識體積單位，知道體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎上，學習掌握體積單位間的進率與化、聚方法。學習計算重量的解答方法。培養(yǎng)學生認真審題的習慣，能準確運用單位間的進率進行計算。教學重點體積單位的進率。計算物體的重量 教學難點體積單位的進率及化聚 教學過程 個性設計一、板書課題：過渡語：同學們，我們已經(jīng)掌握了長度單位和面積單位間的進率，那么相鄰兩個體積單位間的進率是多少呢？這節(jié)課我們一起來學習《體積單位間的進率》。二、揭示目標：過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看學習目標：認識體積單位，體積單位與長度單位的聯(lián)系和區(qū)別，掌握體積單位間的進率與化、聚方法，有信心實現(xiàn)這節(jié)課的學習目標嗎？三、自學指導：過渡語：下面，請大家打開書翻到第46到47頁，我們請自學指導來引領我們達到目標。自學指導：認真看課本p447例3例4，邊看邊填寫重點看黃底色和粉紅底色的內(nèi)容并填填空 重點完成表格。思考：1相鄰兩個體積單位間的進率是多少？（5分鐘后比誰能做對檢測題）。師：自學競賽開始，比誰看書認真，自學效果好！四、先學：看一看：學生看書自學，教師巡視，確保每一名學生都在緊張地自學。做一做：過渡語：（5分鐘后）師問：“看完的請舉手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題 47頁做一做 48頁2題教師巡視，關注后進生，了解學情，收集錯例，在頭腦中進行第二次備課。五、后教：更正：師：做完的請舉手？（全班都做完后），請大家一起觀察堂上同學做的，如有不同答案，可以舉手上堂補充或發(fā)現(xiàn)堂上同學做的有錯，也可以上來訂正，訂正時用黃色粉筆。討論（議一議）：（1）、過渡語：你們能把自己不同的想法寫出來，很好！下面，我們一起來討論，看看到底哪種結(jié)果是對的，比誰回答的最精彩。追問1：認為這兩個同學填對的請舉手？為什么？ 追問2：若錯讓學生說說錯在哪？ 總結(jié)1：高級單位低級單位乘進率 低級單位高級單位除以進率 總結(jié)2：體積單位間的進率單位名稱 相鄰兩個單位間的進率 長度：米、分米、厘米 10 面積：平方米、平方分米、平方厘米 100 體積：立方米、立方分米、立方厘米 1000（2）、評議板書和正確率。（3）、同桌交換互改，還要改例題中的題，有誤訂正，統(tǒng)計正確率及時表揚。（4）、拓展練習=（）立方厘米 70000000立方厘米=（）立方米六、全課總結(jié)：師：同學們這節(jié)課你學會了什么？七、當堂訓練（練一練）過渡：下面，大家就運用新知識來做作業(yè)吧,有信心做全對、字寫端正的同學請舉手必做題：練習八：5題 選做題：練習八：7題 板書設計 體積單位間的進率高級單位低級單位乘進率 低級單位高級單位除以進率 單位名稱 相鄰兩個單位間的進率 長度：米、分米、厘米 10 面積：平方米、平方分米、平方厘米 100 體積：立方米、立方分米、立方厘米 1000 教學反思 第九課時 教學內(nèi)容容積，教材第50——51頁例例6及相關習題 教學目標知道容積的意義，認識常用的容積單位升和毫升。掌握容積單位升和毫升的進率，及它們與體積單位立方分米、立方厘米之間的關系。理解容積和體積概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別。會計算物體的容積，了解不規(guī)則物體體積的計算。教學重點建立容積的概念，掌握容積單位之間的進率。理解容積與體積的關系。教學難點容積與體積的聯(lián)系和區(qū)別 教學過程 個性設計一、板書課題：過渡語：同學們，你們會計算老師這個水杯能裝多少水嗎？這節(jié)課我們一起來學習《容積和容積單位》。二、揭示目標： 過渡語：這節(jié)課的學習目標是什么呢？請看學習目標：認識常用的容積單位升和毫升，會計算物體的容積，理解容積和體積概念的聯(lián)