滬科版物理九年級122物質(zhì)的比熱容1(編輯修改稿)
2025-01-13 22:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成它們溫度變化不一致的原因，帶學(xué)生歸納出幾個假因素 —— 如質(zhì)量、物質(zhì)種類、吸收或放 出熱量的多少等。 由于假設(shè)的因素是多元的，在設(shè)計探究計劃時就要控制變量。對于同類物質(zhì)，從生活經(jīng)驗總結(jié)出必然的猜想是：升高相同溫度時，質(zhì)量大的吸熱多。用實驗探究可取不同質(zhì)量的種液體，讓它們吸收相同的熱量，測量升 高的溫度數(shù)值，比較溫度升高與質(zhì)量的關(guān)系。對于不同的物質(zhì)，讓它們吸收相同的熱量，測量升高的溫度數(shù)值，比較溫度升高與質(zhì)量的關(guān)系。對于不同的物質(zhì)，則控制其質(zhì)量相同這一變量，而探究其升高單位溫度時所吸收熱量的多少，計劃方案有兩種。一種是讓質(zhì)量相同的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，記錄其升記溫度的多少，然后比較不同物質(zhì)每升高 1℃所吸收的熱量。課本中采用的是前一方案，教學(xué)中也可采用
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