【總結(jié)】第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容【學習目標】1.知道用比熱容表示不同物質(zhì)吸放、熱本領的強弱。2.知道比熱容的定義、符號和單位,知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。3.會查物質(zhì)的比熱容表,記住水的比熱容,用比熱容解釋生產(chǎn)、生活中常見的現(xiàn)象。4.通過推導能用比熱容進行簡單的熱量計算?!緦W習重點】比熱容的概念和熱量的有關計算
2024-11-28 12:33
【總結(jié)】物質(zhì)的比熱容練習,下列說法中正確的是()A、比熱容跟物體的質(zhì)量有關,質(zhì)量越大,比熱容越小。B、比熱容跟物體的溫度有關,溫度越高,比熱容越大。C、比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關。D、比熱容是物質(zhì)本身的一種特性,與物體的溫度、質(zhì)量都無關。,比熱容會發(fā)生變化的是()A、20℃的水變成4℃的水
2024-12-03 05:28
【總結(jié)】物質(zhì)的比熱容學習目標:1、了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3、會利用比熱容公式進行熱量的簡單計算。自學指導:請同學們認真看課本43—46頁內(nèi)容,思考并完成《伴你學》第38頁“問題導學”相關內(nèi)容。注意看書43頁《信息
2024-12-08 03:35
【總結(jié)】第十三章內(nèi)能與熱機第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容第1課時初步認識比熱容滬科版·九年級上冊提出問題:(1)燒開一壺水與燒開半壺水需要的熱量一樣多嗎?(2)將一壺涼水溫度升到30℃和升到90℃所吸收的熱量一樣多嗎?新課導入物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關?
2025-06-20 13:35
【總結(jié)】第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容第1課時探究物質(zhì)的比熱容導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練第十三章內(nèi)能與熱機導入新課觀察與思考同一時刻,為什么沙子和海水的溫度不一樣?學習目標,比較不同物質(zhì)的吸熱能力。,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。認知與了解導入新課物質(zhì)吸熱或放熱的規(guī)律
2025-06-18 04:16
【總結(jié)】初三物理《第12章機械能和內(nèi)能》物質(zhì)的比熱容練習姓名1.水是生命的乳汁,是人類最寶貴的自然資源.水的比熱容是()A.×103J/kg·℃B.×103J/kg·℃C.×103J/kg·℃D.×103J2.地球上同一緯度的海洋
2025-06-07 21:47
【總結(jié)】第十三章內(nèi)能與熱機第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容第2課時比熱容的計算及應用比一比,看誰最聰明?1、人們選擇用冷水給發(fā)動機冷卻,用熱水取暖,這是為什么?2、沙漠地帶晝夜溫差很大,而沿海地區(qū)晝夜溫差不大,這又是什么原因?因為水的比熱容大,吸收相同的熱量,等質(zhì)量的水比其他物質(zhì)升高的溫度低,所以用冷水冷卻發(fā)動機。
2025-06-20 14:08
【總結(jié)】第十三章內(nèi)能與熱機第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容導學設計常考歸納第十三章內(nèi)能與熱機課堂小結(jié)課堂反饋導學設計第二節(jié)科學探究:物質(zhì)的比熱容學點1探究物質(zhì)吸熱或放熱規(guī)律小組之間交流、討論教材P39~P41的內(nèi)容,完成下列問題:猜想:同種物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度變化相同時,吸收或放出的熱量相同
2025-06-19 08:20
【總結(jié)】第十二章機械能和內(nèi)能三、物質(zhì)的比熱容導學設計應用示例第十二章機械能和內(nèi)能課堂小結(jié)課堂反饋導學設計學點1探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象三、物質(zhì)的比熱容提出問題:根據(jù)教材P43提供的實例,為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣呢?猜想與假設:物體升溫吸熱的多少不僅與______和____
2025-06-12 12:18
2025-06-12 12:20
2025-06-20 18:50
【總結(jié)】【學習目標】1.通過比熱容的概念,知道影響物體吸收放出或熱量的多少與哪些有關;2.能夠用比熱容的概念總結(jié)概括出熱量計算公式;3.理解熱量概念,會用公式Q=cm△t計算熱量;4.培養(yǎng)學生在解題過程中良好計算習慣。【重點難點】重點:比熱容的計算和應用難點:比熱容的計算和應用,海陸風的形成【課前預習】
2024-11-18 16:35
【總結(jié)】【學習目標】1.理解熱量概念并且能夠解釋日常生活中與熱量有關的相關問題.2.會利用比熱容公式進行熱量的簡單計算.學習重、難點:理解比熱的物理意義,熱量公式Q=cmΔt的計算與應用?!緦W習過程】一、課前預習1.熱量(Q):在熱傳遞過程中,轉(zhuǎn)移的多少叫熱量.(物體含有熱量的說法
【總結(jié)】【學習目標】1.通過實驗了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的物理屬性之一;2.能夠用比熱容的概念來解釋生活中的一些物理現(xiàn)象;3.能夠運用“控制變量法”進行實驗設計,探究物質(zhì)吸熱升溫的屬性;?!局攸c難點】重點:比熱容的定義,單位,及物理意義難點:通過探究活動引入比熱容得概念【課前預習】1.在發(fā)生熱傳遞過程中,一般情況(
2024-12-03 12:53
【總結(jié)】【學習目標】1.了解比熱容的概念,知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.2.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.學習重、難點:理解比熱的物理意義;加熱條件與吸熱的關系?!緦W習過程】一、課前預習2.一個物體由于吸收了熱量而使它的溫度升高,它的內(nèi)能便________,這種改變內(nèi)能的方式叫___________.3.熱