【文章內(nèi)容簡介】 的同時，我更是嚴格要求自己，我做不到的絕不要求學(xué)生做到，要求學(xué)生做到的，我必須先做到。因為我相信榜樣的力量是巨大的，我首先要把自己塑造成遵守班規(guī)班紀的標(biāo)兵，只有這樣，才能對學(xué)生形成說服力，才能讓學(xué)生心服口服，給學(xué)生以潛移默化的影響。如果我自身首先就不將班規(guī)班紀放在眼里，松垮懈怠，玩忽職守，朝令夕改，得過且過，依據(jù)個人好惡來評判學(xué)生，處理學(xué)生全憑感情用事，今天心血來潮，便表揚學(xué)生一番，明天跟老婆慪氣，便拿學(xué)生撒氣，這樣會造成非常負面的影響和糟糕的后果，學(xué)生根本就不會把你放在眼里，更不會尊重你，那也就談不上什么管理，更不用奢談嚴格了。在嚴格管理學(xué)生的同時，我也不斷反思：這一段時間我做的怎么樣，學(xué)生反響怎么樣，效果好不好，并做到及時更進班級管理思路，因情況補充符合班級實際的班規(guī)班紀，做到班規(guī)班紀與時俱進，跟得上學(xué)生的步伐，因為老一套的規(guī)則適應(yīng)不了新問題下的班級管理工作；在班級管理工作中，我總是這樣想，學(xué)校分配給我們?nèi)ス芾硪粋€班級，絕不只是達到穩(wěn)定狀態(tài)就算完成任務(wù)了的，我們還要思考如何讓班級高效有序運轉(zhuǎn)，打造更多優(yōu)秀的學(xué)生出來。在這方面，我要求自己做好以下幾點：⑴持之以恒：班級管理瑣碎而又繁重，幾乎涵蓋了學(xué)生在校生活的每個方面。同時，班級管理又是一件長期的工作，所以難免會在平時的管理中出現(xiàn)管理漏洞，要求降低的現(xiàn)象。這就要求我們一定要保持一貫的熱情，堅持以往的標(biāo)準(zhǔn)。⑵要有耐心：其實學(xué)生犯錯誤是很正常的事，也是允許學(xué)生犯錯誤的。我們不要因為學(xué)生犯了一個最不該犯的錯誤，或者是連續(xù)犯了同一個錯誤，而心生急躁。因為急躁只會讓我們失去耐心，讓我們失去處理問題的平和心態(tài)。另外急躁也會影響學(xué)生的情緒，讓問題復(fù)雜化。說到這點，我自己還有些慚愧。我就是一個愛發(fā)脾氣，處理學(xué)生問題缺少耐心的人，以前沒少和學(xué)生喊，而且是不分場合，不分地點。但慢慢地我明白了一個問題，我喊不過學(xué)生，而且對待同樣的問題，如果我用更有耐心的方式去處理，結(jié)果往往是圓滿的。上一周我班的江濱同學(xué)連續(xù)三天早自習(xí)遲到，每次他都非常誠懇地承認錯誤，之后便再次遲到。周五早上他又第四次遲到，當(dāng)時我真的非常氣憤，但還是決定給他一個解釋的機會。他的解釋讓我意外，其實他早在6點40就坐在了班里，就為了那天能不遲到，但是臨上早自習(xí)的時候被外班老師叫出去了才會遲到。聽完之后我著實感動了好久，每個學(xué)生的內(nèi)心還都是有著努力做好的愿望，而我們應(yīng)該給他一個機會。（3）工作要勤：班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要想讓班級的運轉(zhuǎn)少出錯，不出錯就必須在“勤”字下工夫，特別要腿勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是要經(jīng)常走到學(xué)生中去，去教室、去宿舍，甚至去學(xué)生的家里，多與學(xué)生接觸?！把矍凇?，就是在走進學(xué)生，與學(xué)生接觸時仔細觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇?，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況。課間轉(zhuǎn)班就可以將這三勤有機結(jié)合在一起，共同發(fā)揮作用。以前我也覺得課間去教室轉(zhuǎn)有些不舒服，明擺著就是去找學(xué)生的問題去了，但課間轉(zhuǎn)過幾次之后感受就大不一樣了。每位熱愛自己工作的老師都渴望了解自己的學(xué)生，愿意成為學(xué)生的朋友，而學(xué)生又怎么不是如此呢？課間的時候，與學(xué)生坐在一起，現(xiàn)實的距離近了，內(nèi)心的距離也近了。有些課上不便或沒有時間指出的不足之處，我們可以在與學(xué)生聊天時順口說出；學(xué)生對我們的一些建議和意見也會在交談中善意提出。（4）要有愛心：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會幫他整理，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，但對學(xué)生的觸動是巨大的，一個小的舉動或愛的善舉，或許會影響學(xué)生的一生。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機，作好學(xué)生的思想工作。多年的經(jīng)歷使我懂得班級管理事無巨細,事事都要沖鋒在前，學(xué)生的思想工作需要全部精力的投入還要加上方法和感情，但我覺得身為一名黨員教師這些都是我應(yīng)該做的。工作之中我也有很多的缺點和不足，比如教育理念陳舊，比如班級管理中也缺少新意，總覺得自己所帶的班管得住，但管得死等等。在今后的工作中我會不斷更新自己的工作理念，將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)生的日常管理中去，勇于創(chuàng)新，不斷努力，爭取取得更大的進步。謝謝大家！第三篇：工作感觸工作感觸如果說學(xué)校是一個搖籃，那