八年級上學期思想品德試卷分析(編輯修改稿)
2024-11-05 12:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 查了學生理解、概括能力，又考查了學生創(chuàng)新能力和分析、解決問題的能力。突出社會熱點，貼近社會生活實際和學生的思想實際，有較強的時代性。三、缺點與不足我個人認為，本套試卷單項選擇題完全是考查學生的基礎知識，知識點僵化，不靈活，多選題20題也完全拘泥于教材。這類的題在以前的考試中出現(xiàn)的較少，這樣容易使學生產(chǎn)生“死記硬背”的觀念，思想品德學科著重是如何把所學的知識運用的實際生活中，樹立學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，而不是“讀死書，死讀書”！第三篇：八年級思想品德第二學期試卷分析ww Y k 章 來源 八年級思想品德第二學期試卷分析本次期末考試試卷卷面分值為100分,其中客觀題59分,采用閉卷形式。充分體現(xiàn)了思想品德學科教育教學的改革方向，試題注重能力培養(yǎng)，滲透德育，堅持以課標為準繩，以能力培養(yǎng)為導向，降低難度，緊跟時代，突出實踐，使學生聯(lián)合會通過[這一學期的學習，學會運用法律去維護自己的合法權益。下面就考試試卷做進一步的分析：一、該試卷的出題出題范圍是思想品德八年級下冊第一課至第十課的內(nèi)容，試卷知識覆蓋面大，側(cè)面考察學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力?？陀^題：第一題是單選題目，分值20分，每題2分。該題難度低，側(cè)重基礎知識的考察學生對常識性內(nèi)容的識記能力與掌握。第二題目是多選題，分值18分，每題3分，難度適中，側(cè)重考察學生的理解能力和常識性知識識記能力。第三題是判斷題，但要求改錯，分值21分，每小題3分?？疾鞂W生的辨別能力。主觀題：案例分析10分，情境探究15分，實踐與探究16分。主要考察學生的應變能力與理論綜合實踐能力，側(cè)重學生的綜合能力的考查?？傮w看來，試題具有科學性、合理性和系統(tǒng)性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。二、試卷分析：從統(tǒng)計分析來看，我校八年級學生的平均分為70分，其中，80分以上38人，70——79分有31人，60——69分17人，不及格人數(shù)14人。成績呈現(xiàn)的特點是：處于70分以上的人數(shù)最多。三、試卷失誤原因分析引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點的時事。學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高。即學生不能根據(jù)材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結(jié)合起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了課本知識而沒有結(jié)合材料。學生辯證思維能力和發(fā)散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。本試卷有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發(fā)散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。如不仔細審題，就會領會不到題的內(nèi)在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。四、今后教學建議及措施強化基礎知識訓練。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯(lián)系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎?？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，
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