【文章內(nèi)容簡介】 一起做律動。小蜜蜂在采蜜、小喜鵲在造新房子，同學們，你們覺得它們幸福嗎？它們快樂嗎？為什么？再次音畫結(jié)合播放課件。二、探索求知說一說：讓學生說說自己身邊愛勞動的小朋友。播放錄音范唱歌曲《好兒童》。教師教唱歌曲。分組演唱歌曲。共同評價。三、拓展延伸自由組合，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組展示，相互評價。四、小結(jié)深化第2課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《只怕不抵抗》教學目標：知識目標：初步了解人民音樂家冼星海。能力目標: 能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。情感目標：了解、感受抗戰(zhàn)時期共產(chǎn)兒童團的革命歷史，激發(fā)愛國主義情懷。教學重點：能夠有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。教學難點：創(chuàng)編并主動、自信地表演。教學準備： 課件、琴 教學過程與方法：一、激趣引新播放歌曲《時刻準備著》。師：同學們，聽口令，稍息，立正，向前看起，向前看，讓我們一起踏著音樂的節(jié)拍，唱著歌曲《時刻準備著》走進教室，好不好？齊步走！師：剛才，歌曲《時刻準備著》又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代，60年前，日本侵占了我們中國的領土，（播放圖片 日軍侵華的畫面）他們侵占了我們的領土，轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖**親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒有低下頭來，全國上下都在進行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。接下來，就讓我們走進兒童團，看看這些小英雄們都做了哪些事情？課件播放兒童團動畫錄像（送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷??）。師：接下來，我請同學們談一談，你剛才都看到了什么？師：就在這樣的歷史背景下，我國偉大的作曲家冼星海（大屏幕顯示照片）創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)的歌曲，也有一些是專為我們兒童創(chuàng)作的。其中，《只怕不抵抗》就是當時在兒童團里流傳最廣的一首歌曲（板書題目），同學們齊讀。節(jié)奏訓練2/4 X X │ │X 0 X │X│ │X│X 0 │┃手 拿 小 刀 槍，沖 鋒 到 戰(zhàn) 場。發(fā)聲練習1=C→1=G 2/4 3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃機 槍 dada dada da dada dada da 沖鋒槍 dudu dudu du dudu dudu du（子彈從我軍射向敵軍）戰(zhàn) 車 didi didi di didi didi di（我軍從遠方凱旋歸來）出示兩個樂句，請大家仔細聽老師演唱，這兩個樂句有哪些不一樣的地方？（1）2/4 1 2 1 3│1 0 3 │5 —│3 6 │1 —│1 0 ‖不怕 年紀 小，只 怕 不 抵 抗!（2）2/4 1 2 1 3│1 —││3 6 ││ 1 2 │1 —‖不怕 年紀 小，只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗!二、探索求知教師播放歌曲學生欣賞。教師教唱歌曲。表演唱。你覺得如何來演唱更能表達現(xiàn)在的激情？請大家跟據(jù)歌詞一邊表演一邊演唱分組唱。三、拓展延伸分組討論如何表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組自由創(chuàng)編后展示，相互評價。四、小結(jié)深化第3課時教學內(nèi)容：復習歌曲《只怕不抵抗》欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》教學目標：認知目標：欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒。能力目標：通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學生學習英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。情感目標：通過學戴紅領巾、學敬隊禮的活動，激發(fā)學生想要成為一名少先隊員的渴望及對紅領巾的熱愛。教學重點：感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒。教學難點：培養(yǎng)學生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學生學習英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。教學準備：琴、磁帶、錄音機 教學過程與方法：一、激趣引新復習歌曲《只怕不抵抗》。指導學生用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲。結(jié)合圖示，模仿、創(chuàng)作造型來表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。歌表演《只怕不抵抗》。二、探索求知初聽并回答問題。歌曲的名稱？歌曲的情緒是怎樣的？復聽（第一段），找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞。再次復聽（觀看少先隊入隊儀式的照片）。學戴紅領巾、敬隊禮。完整表演唱。三、拓展延伸導入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請你們課外去收集了一些。誰愿意為我們講講你收集的英雄故事？個別學生講故事，分組交流收集的英雄故事。結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個體英雄造型。教師小結(jié)并出示“造型主題”。小組排練、展示主題造型。互相評價表演內(nèi)容（評價標準：是否與主題相符）。表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中國少年先鋒隊隊歌”。四、小結(jié)深化第二單元 蹦蹦跳跳教材簡析：本單元選擇了一系列與日常體育活動及校園體育生活息息相關的音樂作品，采用聽、唱、編、玩等活動方式，玩中滲透相關知識及學習內(nèi)容，讓學生在潛移默化中感悟音樂和體育有著密不可分的關系，使他們在音樂生活中快樂的學習、健康的成長。教學目標：認知目標：在模仿雞叫的游戲中，學習“八分休止符”，體會休止符的時值。能力目標：通過讀歌謠做游戲，復習鞏固已學知識，對四分和八分節(jié)奏能做出準確的對比。情感目標：學會用自然親切的聲音、準確的演唱歌曲，表達輕松愉快的心情，滲透體育鍛煉的意識。教學重點：用自然親切的聲音、準確的演唱歌曲。教學難點：八分休止符的掌握。教學準備：琴、打擊樂器、課件、卡片 課時安排：3課時第1課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《跳繩》教學目標：認知目標：與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。能力目標：鞏固走與跑的時值，并準確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)創(chuàng)作能力。情感目標：體驗音樂與體育密不可分的關系。教學重點：有感情的演唱歌曲。教學難點：創(chuàng)編表演。教具準備：磁帶、紅綢帶、乒乓球、卡片、琴 教學過程與方法：一、激趣引新 24小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領全班同學讀一讀。用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）。試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○出示教具：紅 綢、乒乓球。舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。畫出圖形，并指導學生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。二、探索求知老師有感情的范唱歌曲，學生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。用聽唱法學習第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。啟發(fā)學生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應輕巧跳躍。學生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學生可自由加入動作表演）。學習第二段歌詞。完整演唱歌曲。三、拓展延伸根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進行創(chuàng)作，分小組進行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。分小組進行表演、展示（老師伴奏）。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、小結(jié)深化第2課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《小雞學我做體操》教學目標：認知目標：繼續(xù)復習學習節(jié)奏，感受節(jié)奏、體會節(jié)奏。能力目標：學唱節(jié)奏活潑歡快的歌曲，理解歌曲的旋律是由節(jié)奏和音符構成的道理；學習用簡單節(jié)奏寫簡單旋律。情感目標：學習將節(jié)奏引入生活和學習中；在生活和學習中掌握運用節(jié)奏和寫作節(jié)奏。教學重、難點：學習用節(jié)奏編寫旋律。教學準備：琴、磁帶、錄音機 教學過程與方法：一、激趣引新老師請同學們想一想早上在家里早鍛煉時的情景，再聽著錄音機播放的《早操歌》，有表情、有聯(lián)想地跟著錄音朗誦《早操歌》；然后想一想上學路上經(jīng)過有紅綠燈的路口時，交通警察指揮行人和車輛通過紅綠燈時的情景。老師請同學們玩一玩《紅綠燈》的游戲。黑板上張貼著《紅綠燈節(jié)奏圖示》并填出空白小節(jié) X X X X I O X I X X I 0 X X I I X — I學習創(chuàng)作節(jié)奏。通過《紅綠燈》游戲懂得節(jié)奏在生活中的存在和運用。二、探索求知提問： 老師問小朋友，下課后你都喜歡做什么？ 學生： 喜歡跳繩、做操、鍛煉身體。那我們就來鍛煉鍛煉身體，老師請小朋友和自己一起朗讀《在操場上》兒歌后，請小朋友玩一個節(jié)奏游戲。復習歌曲《跳繩》。唱歌時，強調(diào)節(jié)奏感，即四二拍的強弱規(guī)律；要求唱出強弱。師說：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)快下課了，咱們到操場上去“伸伸臂，彎彎腰”？教師播放歌曲《小雞學我做體操》學生聽賞。教唱歌曲。處理歌曲。三、小結(jié)深化第3課時教學內(nèi)容：欣賞歌曲《早操歌》教學目標: 知識目標：指導學生用愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱《早操歌》，靈活運用八分休止符。能力目標：通過與“音樂之花”交朋友、創(chuàng)編韻律操、打擊樂器伴奏、唱歌等各種形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造能力及合作能力。情感目標:培養(yǎng)學生勤鍛煉、多運動，熱愛生命、珍視健康的良好意識，體驗運動帶來的無限樂趣。教學重點: 學會歌曲，能用愉快活潑的情緒演唱，用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)歌曲。教學難點: 正確掌握前半拍休止后半拍起唱的節(jié)奏型。教具準備: 多媒體課件、小貼圖、自制樂器、頭飾、琴 教學過程與方法：一、激趣引新課前律動《健康歌》。音樂問好。談話交流創(chuàng)設情境：播放課件，欣賞清晨的景象，初聽《早操歌》。感知歌曲形象。二、探索求知過渡語：你想學唱這首好聽的歌曲嗎？（想）老師要送給你們兩個秘密武器，掌握了他們就能唱好這首歌。這是兩位新朋友：一個叫節(jié)奏花一個叫做唱名花。節(jié)奏練習① 說一句贊美的話請出節(jié)奏花，如：花兒花兒真漂亮?、?指導學生拍著節(jié)奏說一說，并把花兒貼在黑板上。③ 按節(jié)奏數(shù)數(shù)一共請出了幾朵節(jié)奏花。（一二|三四|五六|七）④ 游戲：紅燈停。學習歌詞① 請找出由花兒組成的節(jié)奏型出現(xiàn)在了那幾個樂句中？ ② 指導學生隨伴奏按節(jié)奏朗讀歌詞。學習歌曲① 聽琴按輕聲高位置的方法用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。過渡語：同學們的聲音可真好聽！旋律花一定了壞了，大家覺得高興嗎？（高興）好，下面就讓我們用歌聲把內(nèi)心的喜悅之情盡情的表達出來吧?、?請同學們跟著老師一起學唱。③ 我唱你來接，師生接龍唱。④ 分組練唱，比比誰唱得好。⑤ 邀請部分同學演唱。⑥ 請全體同學用輕快有彈性的聲音，愉快喜悅的心情齊唱歌曲。三、拓展延伸綜合表現(xiàn)① 啟發(fā)學生用喜歡的方式自由演繹歌曲。② 用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)編表演① 談話激發(fā)學生參與意識和創(chuàng)作欲望。② 分組討論，創(chuàng)編動作。③ 展示成果④ 選出優(yōu)勝，示范表演。⑤ 小組互評，老師小結(jié)。四、小結(jié)深化第三單元 一粒米教材簡析：本單元以節(jié)約“一粒米”為主題，安排了演唱和欣賞等音樂實踐活動，從不同角度引導學生體驗音樂不同情緒和意境。節(jié)約習慣的養(yǎng)成是有利于學生健康成長的重要一步，在音樂教學中結(jié)合學生熟悉的生活，能夠達到寓教于樂的目的。本單元的音樂分別表現(xiàn)了人們愛惜糧食、節(jié)約糧食的美德，通過學習培養(yǎng)學生對音樂的審美能力，讓學生用歌聲表達對節(jié)約的認識，使學生從中獲得教育。教學目標：認知目標：能用合適的情緒和聲音演唱歌曲。能力目標：能夠用有感情的語調(diào)吟誦古詩或邊模仿勞動的動作邊朗誦古詩。情感目標：通過學習培養(yǎng)學生對音樂的審美能力，讓學生用歌聲表達對節(jié)約的認識。教學重點：用自然親切的聲音、準確的演唱歌曲。教學難點：歌表演。教學準備：琴、打擊樂器、課件、卡片 課時安排：3課時第1課時教學內(nèi)容：欣賞樂曲《快樂的農(nóng)夫》教學目標：認知目標：欣賞《快樂的農(nóng)夫》，感受樂曲歡快跳躍的情緒。能力目標：為《快樂的農(nóng)夫》伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。情感目標：通過學習，讓學生用歌聲表達對節(jié)約的認識。教學重、難點：《快樂的農(nóng)夫》配伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。教學準備：琴、錄音機、磁帶、自帶小樂器等。教學過程與方法：一、激趣引新隨樂曲自編動作進室，（要求自創(chuàng)，主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍與節(jié)奏）。復習前課內(nèi)容：表演及唱。小器樂練習：基本音練習；結(jié)合學唱歌曲小樂譜進行練習。二、探索求知欣賞《快樂的農(nóng)夫》初聽全曲。設問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂? 雄壯? 悲傷?)。學唱主題4小節(jié)。三、拓展延伸為這主題4小節(jié)伴奏。(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與跺腳為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)學生邊唱主題，邊用拍手與跺腳伴奏。復聽全曲后簡介樂曲背景。四、小結(jié)深化第2課時教學內(nèi)容: 學唱歌曲《我是一粒米》第一段教學目標：認知目標：在“農(nóng)家樂”的情境中，通過動動、跳跳、拍拍、讀讀等過程，掌握熟悉歌曲。能力目標：提升節(jié)奏感和多聲部配合能力，培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力。情感目標：通過歌曲，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識。教學重點：感知熟悉歌曲。教學難點：唱好后十六分節(jié)奏。教學準備：琴、磁帶、錄音機 教學過程與方法：一、激趣引新學生在教師的帶領下邊聽《我是一粒米》的伴奏音樂邊手拉手彈簧步進入教室，并即興的帶領學生跳一些簡單的律動。師生問好。二、探索求知學唱歌曲《我是一粒米》聽范唱。讀兒歌《小小雞》，拍節(jié)奏。為兒歌中動物叫聲加入強弱變化。跟節(jié)奏朗讀歌詞。輕聲演唱。變換多種形式演唱。三、拓展延伸師生交流師：看！那里農(nóng)民伯伯在干什么？（媒體）糧食是怎樣來的？（松土、播種、施肥、收割）在音樂伴奏下模仿農(nóng)民伯伯“松土——播種”的動作。談談勞動后的體會。學生模仿小種子。在音樂伴奏下模仿手工收割動作。在音樂伴奏下模仿機器收割動作。小結(jié)：農(nóng)民伯伯冒著風、冒著雨，在火辣辣的太陽下，辛勤勞動，你們想對農(nóng)民伯伯說什么？（愛惜糧食，節(jié)約糧食）四、小結(jié)深化第3課時教學內(nèi)容：學唱歌曲《拾豆豆》教學目標：認知目標：認識附點八分