【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一起做律動(dòng)。小蜜蜂在采蜜、小喜鵲在造新房子，同學(xué)們，你們覺(jué)得它們幸福嗎？它們快樂(lè)嗎？為什么？再次音畫(huà)結(jié)合播放課件。二、探索求知說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊愛(ài)勞動(dòng)的小朋友。播放錄音范唱歌曲《好兒童》。教師教唱歌曲。分組演唱歌曲。共同評(píng)價(jià)。三、拓展延伸自由組合，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組展示，相互評(píng)價(jià)。四、小結(jié)深化第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：初步了解人民音樂(lè)家冼星海。能力目標(biāo): 能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。情感目標(biāo)：了解、感受抗戰(zhàn)時(shí)期共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命歷史，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編并主動(dòng)、自信地表演。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、琴 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新播放歌曲《時(shí)刻準(zhǔn)備著》。師：同學(xué)們，聽(tīng)口令，稍息，立正，向前看起，向前看，讓我們一起踏著音樂(lè)的節(jié)拍，唱著歌曲《時(shí)刻準(zhǔn)備著》走進(jìn)教室，好不好？齊步走！師：剛才，歌曲《時(shí)刻準(zhǔn)備著》又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，60年前，日本侵占了我們中國(guó)的領(lǐng)土，（播放圖片 日軍侵華的畫(huà)面）他們侵占了我們的領(lǐng)土，轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖**親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒(méi)有低下頭來(lái)，全國(guó)上下都在進(jìn)行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。接下來(lái)，就讓我們走進(jìn)兒童團(tuán)，看看這些小英雄們都做了哪些事情？課件播放兒童團(tuán)動(dòng)畫(huà)錄像（送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷??）。師：接下來(lái)，我請(qǐng)同學(xué)們談一談，你剛才都看到了什么？師：就在這樣的歷史背景下，我國(guó)偉大的作曲家冼星海（大屏幕顯示照片）創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)的歌曲，也有一些是專(zhuān)為我們兒童創(chuàng)作的。其中，《只怕不抵抗》就是當(dāng)時(shí)在兒童團(tuán)里流傳最廣的一首歌曲（板書(shū)題目），同學(xué)們齊讀。節(jié)奏訓(xùn)練2/4 X X │ │X 0 X │X│ │X│X 0 │┃手 拿 小 刀 槍?zhuān)瑳_ 鋒 到 戰(zhàn) 場(chǎng)。發(fā)聲練習(xí)1=C→1=G 2/4 3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃機(jī) 槍 dada dada da dada dada da 沖鋒槍 dudu dudu du dudu dudu du（子彈從我軍射向敵軍）戰(zhàn) 車(chē) didi didi di didi didi di（我軍從遠(yuǎn)方凱旋歸來(lái)）出示兩個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)老師演唱，這兩個(gè)樂(lè)句有哪些不一樣的地方？（1）2/4 1 2 1 3│1 0 3 │5 —│3 6 │1 —│1 0 ‖不怕 年紀(jì) 小，只 怕 不 抵 抗!（2）2/4 1 2 1 3│1 —││3 6 ││ 1 2 │1 —‖不怕 年紀(jì) 小，只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗!二、探索求知教師播放歌曲學(xué)生欣賞。教師教唱歌曲。表演唱。你覺(jué)得如何來(lái)演唱更能表達(dá)現(xiàn)在的激情？請(qǐng)大家跟據(jù)歌詞一邊表演一邊演唱分組唱。三、拓展延伸分組討論如何表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組自由創(chuàng)編后展示，相互評(píng)價(jià)。四、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《只怕不抵抗》欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受樂(lè)曲雄壯、有力的音樂(lè)情緒。能力目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：感受樂(lè)曲雄壯、有力的音樂(lè)情緒。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新復(fù)習(xí)歌曲《只怕不抵抗》。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲。結(jié)合圖示，模仿、創(chuàng)作造型來(lái)表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。歌表演《只怕不抵抗》。二、探索求知初聽(tīng)并回答問(wèn)題。歌曲的名稱(chēng)？歌曲的情緒是怎樣的？復(fù)聽(tīng)（第一段），找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞。再次復(fù)聽(tīng)（觀看少先隊(duì)入隊(duì)儀式的照片）。學(xué)戴紅領(lǐng)巾、敬隊(duì)禮。完整表演唱。三、拓展延伸導(dǎo)入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請(qǐng)你們課外去收集了一些。誰(shuí)愿意為我們講講你收集的英雄故事？個(gè)別學(xué)生講故事，分組交流收集的英雄故事。結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個(gè)體英雄造型。教師小結(jié)并出示“造型主題”。小組排練、展示主題造型?；ハ嘣u(píng)價(jià)表演內(nèi)容（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：是否與主題相符）。表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”。四、小結(jié)深化第二單元 蹦蹦跳跳教材簡(jiǎn)析：本單元選擇了一系列與日常體育活動(dòng)及校園體育生活息息相關(guān)的音樂(lè)作品，采用聽(tīng)、唱、編、玩等活動(dòng)方式，玩中滲透相關(guān)知識(shí)及學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中感悟音樂(lè)和體育有著密不可分的關(guān)系，使他們?cè)谝魳?lè)生活中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在模仿雞叫的游戲中，學(xué)習(xí)“八分休止符”，體會(huì)休止符的時(shí)值。能力目標(biāo)：通過(guò)讀歌謠做游戲，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，對(duì)四分和八分節(jié)奏能做出準(zhǔn)確的對(duì)比。情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)輕松愉快的心情，滲透體育鍛煉的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、打擊樂(lè)器、課件、卡片 課時(shí)安排：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《跳繩》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。能力目標(biāo)：鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)：體驗(yàn)音樂(lè)與體育密不可分的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演。教具準(zhǔn)備：磁帶、紅綢帶、乒乓球、卡片、琴 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新 24小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門(mén)（心中讀節(jié)奏）。試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○出示教具：紅 綢、乒乓球。舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(zhǎng)短。畫(huà)出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)中涂上顏色，從視覺(jué)上感受長(zhǎng)短。二、探索求知老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。學(xué)習(xí)第二段歌詞。完整演唱歌曲。三、拓展延伸根據(jù)書(shū)中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、小結(jié)深化第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小雞學(xué)我做體操》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)節(jié)奏，感受節(jié)奏、體會(huì)節(jié)奏。能力目標(biāo)：學(xué)唱節(jié)奏活潑歡快的歌曲，理解歌曲的旋律是由節(jié)奏和音符構(gòu)成的道理；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單節(jié)奏寫(xiě)簡(jiǎn)單旋律。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)將節(jié)奏引入生活和學(xué)習(xí)中；在生活和學(xué)習(xí)中掌握運(yùn)用節(jié)奏和寫(xiě)作節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用節(jié)奏編寫(xiě)旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新老師請(qǐng)同學(xué)們想一想早上在家里早鍛煉時(shí)的情景，再聽(tīng)著錄音機(jī)播放的《早操歌》，有表情、有聯(lián)想地跟著錄音朗誦《早操歌》；然后想一想上學(xué)路上經(jīng)過(guò)有紅綠燈的路口時(shí)，交通警察指揮行人和車(chē)輛通過(guò)紅綠燈時(shí)的情景。老師請(qǐng)同學(xué)們玩一玩《紅綠燈》的游戲。黑板上張貼著《紅綠燈節(jié)奏圖示》并填出空白小節(jié) X X X X I O X I X X I 0 X X I I X — I學(xué)習(xí)創(chuàng)作節(jié)奏。通過(guò)《紅綠燈》游戲懂得節(jié)奏在生活中的存在和運(yùn)用。二、探索求知提問(wèn)： 老師問(wèn)小朋友，下課后你都喜歡做什么？ 學(xué)生： 喜歡跳繩、做操、鍛煉身體。那我們就來(lái)鍛煉鍛煉身體，老師請(qǐng)小朋友和自己一起朗讀《在操場(chǎng)上》兒歌后，請(qǐng)小朋友玩一個(gè)節(jié)奏游戲。復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》。唱歌時(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感，即四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律；要求唱出強(qiáng)弱。師說(shuō)：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)快下課了，咱們到操場(chǎng)上去“伸伸臂，彎彎腰”？教師播放歌曲《小雞學(xué)我做體操》學(xué)生聽(tīng)賞。教唱歌曲。處理歌曲。三、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《早操歌》教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱《早操歌》，靈活運(yùn)用八分休止符。能力目標(biāo)：通過(guò)與“音樂(lè)之花”交朋友、創(chuàng)編韻律操、打擊樂(lè)器伴奏、唱歌等各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)造能力及合作能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勤鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，熱愛(ài)生命、珍視健康的良好意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)歌曲，能用愉快活潑的情緒演唱，用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn): 正確掌握前半拍休止后半拍起唱的節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、小貼圖、自制樂(lè)器、頭飾、琴 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新課前律動(dòng)《健康歌》。音樂(lè)問(wèn)好。談話交流創(chuàng)設(shè)情境：播放課件，欣賞清晨的景象，初聽(tīng)《早操歌》。感知歌曲形象。二、探索求知過(guò)渡語(yǔ)：你想學(xué)唱這首好聽(tīng)的歌曲嗎？（想）老師要送給你們兩個(gè)秘密武器，掌握了他們就能唱好這首歌。這是兩位新朋友：一個(gè)叫節(jié)奏花一個(gè)叫做唱名花。節(jié)奏練習(xí)① 說(shuō)一句贊美的話請(qǐng)出節(jié)奏花，如：花兒花兒真漂亮?、?指導(dǎo)學(xué)生拍著節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)，并把花兒貼在黑板上。③ 按節(jié)奏數(shù)數(shù)一共請(qǐng)出了幾朵節(jié)奏花。（一二|三四|五六|七）④ 游戲：紅燈停。學(xué)習(xí)歌詞① 請(qǐng)找出由花兒組成的節(jié)奏型出現(xiàn)在了那幾個(gè)樂(lè)句中？ ② 指導(dǎo)學(xué)生隨伴奏按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)習(xí)歌曲① 聽(tīng)琴按輕聲高位置的方法用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的聲音可真好聽(tīng)！旋律花一定了壞了，大家覺(jué)得高興嗎？（高興）好，下面就讓我們用歌聲把內(nèi)心的喜悅之情盡情的表達(dá)出來(lái)吧?、?請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起學(xué)唱。③ 我唱你來(lái)接，師生接龍唱。④ 分組練唱，比比誰(shuí)唱得好。⑤ 邀請(qǐng)部分同學(xué)演唱。⑥ 請(qǐng)全體同學(xué)用輕快有彈性的聲音，愉快喜悅的心情齊唱歌曲。三、拓展延伸綜合表現(xiàn)① 啟發(fā)學(xué)生用喜歡的方式自由演繹歌曲。② 用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。創(chuàng)編表演① 談話激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)和創(chuàng)作欲望。② 分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。③ 展示成果④ 選出優(yōu)勝，示范表演。⑤ 小組互評(píng)，老師小結(jié)。四、小結(jié)深化第三單元 一粒米教材簡(jiǎn)析：本單元以節(jié)約“一粒米”為主題，安排了演唱和欣賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)不同情緒和意境。節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要一步，在音樂(lè)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生熟悉的生活，能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。本單元的音樂(lè)分別表現(xiàn)了人們愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的美德，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從中獲得教育。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能用合適的情緒和聲音演唱歌曲。能力目標(biāo)：能夠用有感情的語(yǔ)調(diào)吟誦古詩(shī)或邊模仿勞動(dòng)的動(dòng)作邊朗誦古詩(shī)。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、打擊樂(lè)器、課件、卡片 課時(shí)安排：3課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞《快樂(lè)的農(nóng)夫》，感受樂(lè)曲歡快跳躍的情緒。能力目標(biāo)：為《快樂(lè)的農(nóng)夫》伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：《快樂(lè)的農(nóng)夫》配伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、自帶小樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍與節(jié)奏）。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小器樂(lè)練習(xí)：基本音練習(xí)；結(jié)合學(xué)唱歌曲小樂(lè)譜進(jìn)行練習(xí)。二、探索求知欣賞《快樂(lè)的農(nóng)夫》初聽(tīng)全曲。設(shè)問(wèn)：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感受(快樂(lè)? 雄壯? 悲傷?)。學(xué)唱主題4小節(jié)。三、拓展延伸為這主題4小節(jié)伴奏。(1)全班分二部分，分別按書(shū)上節(jié)奏用拍手與跺腳為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)學(xué)生邊唱主題，邊用拍手與跺腳伴奏。復(fù)聽(tīng)全曲后簡(jiǎn)介樂(lè)曲背景。四、小結(jié)深化第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《我是一粒米》第一段教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在“農(nóng)家樂(lè)”的情境中，通過(guò)動(dòng)動(dòng)、跳跳、拍拍、讀讀等過(guò)程，掌握熟悉歌曲。能力目標(biāo)：提升節(jié)奏感和多聲部配合能力，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力。情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：感知熟悉歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：唱好后十六分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊聽(tīng)《我是一粒米》的伴奏音樂(lè)邊手拉手彈簧步進(jìn)入教室，并即興的帶領(lǐng)學(xué)生跳一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)。師生問(wèn)好。二、探索求知學(xué)唱歌曲《我是一粒米》聽(tīng)范唱。讀兒歌《小小雞》，拍節(jié)奏。為兒歌中動(dòng)物叫聲加入強(qiáng)弱變化。跟節(jié)奏朗讀歌詞。輕聲演唱。變換多種形式演唱。三、拓展延伸師生交流師：看！那里農(nóng)民伯伯在干什么？（媒體）糧食是怎樣來(lái)的？（松土、播種、施肥、收割）在音樂(lè)伴奏下模仿農(nóng)民伯伯“松土——播種”的動(dòng)作。談?wù)剟趧?dòng)后的體會(huì)。學(xué)生模仿小種子。在音樂(lè)伴奏下模仿手工收割動(dòng)作。在音樂(lè)伴奏下模仿機(jī)器收割動(dòng)作。小結(jié)：農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)、冒著雨，在火辣辣的太陽(yáng)下，辛勤勞動(dòng)，你們想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)什么？（愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食）四、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拾豆豆》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分