中學班主任家訪工作制度5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。家訪時，班輔導應隨同家訪。三、家訪的內(nèi)容：學生在校實際情況匯報（學生在校表現(xiàn)如何）。學生在家實際情況詢問（學生在家表現(xiàn)如何）。了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。聯(lián)絡(luò)教師與學生、學生家長的感情。四、家訪的注意事項：家訪后，班主任應如實填寫家訪登記表，并讓學生家長在家訪登記表上簽字。家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。寫好家訪手記隨筆，總結(jié)好家訪工作的經(jīng)驗與收獲，積累教育素材案理。五、考評學校每學期末要對每一個班主任的家訪工作進行考評，通過檢查家訪工作記錄本，通過學生座談?wù){(diào)查，確定教師家訪工作的情況，列入學期班主任工作考核，對工作成績突出的班主任，班輔導將另行進行獎勵。第四篇：家訪工作制度善溝通 慧交流 ——有關(guān)家訪工作的制度一、家訪人員在職教師全員參與，班主任和科任教師發(fā)揮主力軍作用，學校領(lǐng)導及中層干部尤其要帶頭參與家訪。二、家訪形式家訪要以傳統(tǒng)的教師上門家訪為主。三、家訪時間一般采取學校寒暑假集中組織與教師日常自行安排相結(jié)合的形式進行。四、家訪對象全體學生。老師要根據(jù)實際情況增加對離異家庭學生、單親家庭學生、外來務(wù)工隨遷子女、留守兒童、表現(xiàn)異常學生、家庭困難學生、家庭突發(fā)變故學生等特殊群體學生的家訪次數(shù)。
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