【文章內(nèi)容簡介】 源的整合整合各學(xué)科教育教學(xué)資源，特別是新課標(biāo)體系的資源，開發(fā)學(xué)科專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括學(xué)校各類研究性學(xué)習(xí)專題、校本課程開發(fā)專題、新課改專題等等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)這是數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用建設(shè)的互動式基礎(chǔ)教學(xué)平臺。包括：網(wǎng)上備課、課件制作、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上教學(xué)討論等等。（二）、拓展育人空間多元化學(xué)習(xí)環(huán)境眾所周知，網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢在于具有很大的靈活性和開放性，可以有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢，為社會每一個成員進行學(xué)習(xí)提供了機會和可能。學(xué)校教學(xué)支持網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)課堂的建立，使得學(xué)生在家能夠很方便的學(xué)習(xí)，一方面為學(xué)校的教學(xué)活動提供了時間和空間的拓展，成為課堂教學(xué)的有利補充，另一方面為社會提供了資源共享和服務(wù)，使更多的人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。網(wǎng)上心理輔導(dǎo)用于對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的網(wǎng)站由專職心理教師在學(xué)習(xí)、交友以及如何處理好與教師、家長的關(guān)系、如何正確對待個人自由與校紀(jì)校規(guī)等問題上，對學(xué)生進行網(wǎng)上輔導(dǎo)。對學(xué)生進行上網(wǎng)情況的問卷調(diào)查，了解學(xué)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況。通過分析學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)表的言論，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整、更新網(wǎng)上的內(nèi)容和活動?！皵?shù)字化校園”，是一個網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化有機結(jié)合的新型教育、學(xué)習(xí)、交流和研究的學(xué)校平臺。數(shù)字化校園的建設(shè)是通過利用計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息化技術(shù)，將校園的主要教育資源數(shù)字化，并實現(xiàn)數(shù)字化的信息管理方式、教學(xué)方式、生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度信息化的人才培養(yǎng)環(huán)境，促進高水平的師生互動，促進協(xié)作式、研究性的學(xué)習(xí)，促進科學(xué)、高效的管理，創(chuàng)設(shè)面向21世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。數(shù)字化校園建設(shè)實施總結(jié)萊陽市姜疃中心初級中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)實施總結(jié)我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視“數(shù)字化”在學(xué)校管理、教育教學(xué)等各方面的應(yīng)用，根據(jù)我校自身發(fā)展的情況，順應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展潮流，以創(chuàng)建“數(shù)字化校園”為契機，用先進的信息技術(shù)來構(gòu)建數(shù)字化校園，加快信息化建設(shè)的步伐。一、領(lǐng)導(dǎo)與管理（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)字化校園建設(shè)，我校在創(chuàng)建“數(shù)字化校園”過程中，成立了以校長為組長的“數(shù)字化校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和管理小組，成立了信息網(wǎng)絡(luò)中心，專門負責(zé)“數(shù)字化校園”的創(chuàng)建工作，制定了創(chuàng)建“數(shù)字化校園”實施方案的計劃，把創(chuàng)建“數(shù)字化校園”的評估細則進行了分解細化，責(zé)任到人。并制定了“數(shù)字化校園”近期發(fā)展計劃和遠期規(guī)劃目標(biāo)。數(shù)字化校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王召福（校長）副組長：張志偉（副校長）蓋德仁（副校長）成 員：衣振慶（辦公室主任）姜國臣（教務(wù)主任）劉子群（政教主任）校長室和辦公室總體規(guī)劃，負責(zé)軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)校管理；學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)中心負責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術(shù)的培訓(xùn)和教學(xué)工作。把現(xiàn)代教育技術(shù)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中，與學(xué)校工作同規(guī)劃、同計劃、同檢查、同總結(jié)。各部門、各成員既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會，互相交流溝通。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認識，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項工作，按照計劃順利實施。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡(luò)傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。經(jīng)費投入有保障根據(jù)學(xué)?！皵?shù)字化校園”的創(chuàng)建安排，作出創(chuàng)建的資金預(yù)算，自籌資金分批分步投入使用，確保足夠資金，保證學(xué)?！皵?shù)字化校園”的順利開展和建設(shè)。（二）、組織機構(gòu)組織機構(gòu)健全 科學(xué)的組織管理工作是數(shù)字化校園建設(shè)的前提。我校成立了以校長為首，電教中心全面負責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作，信息技術(shù)教師、各學(xué)科教研組長等成員組成的網(wǎng)絡(luò)中心，決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。完善規(guī)章制度，規(guī)范管理程序抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗進行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《靈璧第一中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)安全管理制度》、《靈璧第一中學(xué)校園網(wǎng)管理制度》、《靈璧第一中學(xué)互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理制度》、《靈璧第一中學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心安全管理制度》；與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《靈璧第一中學(xué)微機室管理制度》、《教師電子備課室管理制度》、《靈璧第一中學(xué)辦公室計算機使用管理制度》、《靈璧第一中學(xué)多媒體室管理與使用制度》、《靈璧第一中學(xué)校園廣播室管理與使用制度》、《靈璧第一中學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購、使用與維護制度》；與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度如《靈璧第一中學(xué)電教硬件軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作管理得井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學(xué)積極性。二、環(huán)境與條件（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境硬件建設(shè)我校已經(jīng)建成校園廣播網(wǎng)絡(luò)，接收終端已經(jīng)遍布各個辦公室和教室。有重要通知可以由廣播室通過廣播第一時間通知到學(xué)校各個辦公和教學(xué)場所；我校目前已經(jīng)建成光纖百兆到樓，百兆線纜到桌面的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)。為了建設(shè)完善的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)數(shù)字化、現(xiàn)代化辦公和教學(xué)，我校目前配置了4臺服務(wù)器，分別用于網(wǎng)絡(luò)代理、數(shù)字化校園平臺服務(wù)和學(xué)校網(wǎng)站服務(wù)和數(shù)字化辦公與教學(xué)使用。每個辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊。只要有教學(xué)需要，即可實現(xiàn)高速上網(wǎng)。目前學(xué)校有計算機網(wǎng)絡(luò)教室5個，有電腦400多臺。學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)教室可以滿足學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)要求。我校學(xué)科教師共有三百多人，已實現(xiàn)教師每人一臺電腦。我?，F(xiàn)有班班通教室15個，有投影機等多媒體演示設(shè)備；學(xué)校有多媒體制作設(shè)備多套（包括數(shù)碼相機、掃描儀、視頻采集卡、刻錄機等）；硬件的不斷投入為學(xué)校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術(shù)平臺，為學(xué)校信息化工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。（二）人才培養(yǎng)我校有信息技術(shù)學(xué)科教師3人，其中本科學(xué)歷2人、專科學(xué)歷1人。我校一直重視教師的信息技術(shù)水平的提高，通過邀請專家名師來校指導(dǎo)和講座，選派骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等各種手段，多次組織教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)的培訓(xùn)，分期分批分階段分層次地對全校教師進行不同形式的信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我校90%以上的任課教師能夠自制課件，運用多媒體手段進行教學(xué)，隨著信息技術(shù)與課程整合能力、計算機應(yīng)用水平不斷提高，全面提升了全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。要建成一個數(shù)字化校園，全體教師的共同參與必不可少，為了全面推進我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，我們致力于抓好二個覆蓋率：一是教師覆蓋率，校長積極帶頭，要求教師人人參與，會使用多媒體進行教學(xué)，掌握上網(wǎng)技術(shù)，中青年教師會制作多媒體課件，會應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)。二、是學(xué)科覆蓋率，要求在所有的學(xué)科中都要積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗，特別是能進行計算機輔助教學(xué)。針對技術(shù)上過關(guān)，我校進行了大量的培訓(xùn)工作。對學(xué)生的培訓(xùn)主要是融入到信息技術(shù)課的教學(xué)中去，既要教會學(xué)生熟練操作電腦，更要教會學(xué)生上網(wǎng)的技巧以及網(wǎng)上資源的使用。讓學(xué)生逐步適應(yīng)數(shù)字化校園建設(shè)的需要，配合數(shù)字化校園的建設(shè)。另一方面是對教師進行分期分批的培訓(xùn)，我們的力度更大，主要做了三個階段的培訓(xùn)工作。第一階段培訓(xùn)老師熟練地操作計算機，主要利用假期及晚上的時間為教師開培訓(xùn)班，從校長到中層干部再到一般的教師，個個踴躍參加。由信息技術(shù)老師上課，我們的教師認真聽課、互相討論、實踐操作。到目前我校95%以上的教師都能熟練操作電腦。第二階段我們對教師進行多媒體課件制作的培訓(xùn)。教師們從課件素材的加工處理到課件制作軟件的使用，邊學(xué)邊用，很快就學(xué)會課件制作的技巧了?，F(xiàn)在我校教師有90%以上能熟練制作教學(xué)課件。第三階段進行了教學(xué)平臺使用培訓(xùn)，從簡易教學(xué)平臺到綜合教學(xué)平臺的使用，近90%的教師能應(yīng)用教學(xué)平臺進行教學(xué)。至此，人的數(shù)字化建設(shè)就基本完成了。（三）數(shù)字資源用信息技術(shù)進行學(xué)校管理，可以提高學(xué)校管理的效益和水平，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入，