中班幼兒課堂觀察記錄5篇(編輯修改稿)
2024-11-05 07:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，而且也缺乏科學(xué)的營養(yǎng)衛(wèi)生知識，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之門外”，有的邊吃邊玩，浪費飯菜；有的需要大人端著碗在后面追著喂，一頓飯能吃一小時；有的吃飯時不吃，只愛吃零食；種種狀況造成了孩子們不好的飲食習(xí)慣。教育措施：改變家長的教育觀念。首先，我們向家長介紹有關(guān)幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)方法，幫忙家長樹立良好的飲食教育觀念，家園配合共同糾正幼兒的不良習(xí)慣。針對幼兒這些不良習(xí)慣，幼兒園制定有效的方法加以引導(dǎo)?？茖W(xué)合理安排幼兒一日生活及教學(xué)資料。a、日常生活中，適當(dāng)安排運動，增進(jìn)幼兒食欲。b、透過群眾教學(xué)活動及游戲培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)。教育措施實施效果：開學(xué)已經(jīng)一個多月了，此刻幼兒吃飯?zhí)羰?、偏食現(xiàn)象改變了，孩子們明顯長胖了，臉色也好看了，家長對我們的工作十分滿意，都說孩子在幼兒園很放心，還經(jīng)常向我們請教有關(guān)教養(yǎng)的問題。第四篇：中班幼兒觀察記錄中班幼兒觀察記錄活動實錄：雨昕、子杰先后進(jìn)入益智區(qū)，雨昕先取出自制棋，對著一旁正在選擇材料的子杰說：“我們一起玩棋吧?！弊咏芡饬?。她們各人選了棋子開始玩了起來旁邊的獨立在玩卡片的藝馨見她們玩得開心，停下了自己操作的玩具，坐在她們旁邊看，邊看邊說：“我也要玩。”雨昕說：“等我們玩完了讓再你玩?！彼囓霸谝慌赃吙催叺却?，等雨昕玩完一遍后，她趕快拿著一個棋子也加入到她們的游戲中。分析反思：大班幼兒在活動中不僅注意到自己的活動，而且還注意同伴的的活動，能自主地尋找伙伴一起活動。案例中本來在一旁單獨單獨操作的藝馨在活動過程中受到雨昕、子杰的影響，停止自己的操作而關(guān)注起她們下棋的活動，后來還主動要求參加到她們的活動中。大班幼兒在活動中獨立玩的現(xiàn)象逐漸減少，她們樂于交往，更喜歡與同伴一起活動，邊操作邊交流，喜歡喜歡合作性游戲。如在這個活動中，子杰馬上接受雨昕的要求兩人一起玩下棋，而藝馨要加入她們的活動，雨昕和子杰也表示同意。措施：根據(jù)以上特點，我們在區(qū)域活動中盡量提供可以讓幼兒互相交流互動的環(huán)境材料，讓幼兒自愿組合，自主尋找合作伙伴一起游戲。如案例中的棋類游戲、接龍卡片、拼圖等。使幼兒在與同伴共同游戲中進(jìn)一步強化合作意識，感受合作游戲的快樂。還可鼓勵幼兒探索合作游戲的多種方法。引導(dǎo)幼兒積極思考：操作時只有一個人怎么玩？兩個人可以怎么玩？更多人游戲時怎么玩？從中拓展游戲的玩法，為幼兒合作游戲創(chuàng)造條件。觀察過程： 開學(xué)第二周還有部分幼兒又哭又鬧，抓著爸爸媽媽不放手，老師抱了還要下來，跑出教室。每天來到幼兒園，沈郁佳逸表現(xiàn)的很平靜，但一到午睡時，她就緊皺眉頭。老師問他原因，她就嚎啕大哭，怎么也勸不好，搞得老師和保育員手足無措，只能帶他到教室外散步。和家長也反映過，可是家長的態(tài)度是，可能就是孩子的想法：她不想睡就不要勉強他睡，只要不影響其他的幼兒。第二天，我想也許可以照著家長的意思試試，于是，今天我走到沈郁佳逸小朋友的身邊，對她說：“乖寶寶，今天你可以不睡，但是有個條件就是你不能影響別人，可以嗎？”她興奮的告訴我：“可以，老師你真好。”可是過了二十分鐘左右，她對我說：“老師，如果能摸摸我的背，我就會睡著了?！庇谑俏揖洼p輕撫摸她的背嘴里念著催眠童謠，不一會她就安然入睡了。情況分析和反思充足的睡眠有利于孩子的健康發(fā)展，然而，午睡對沈郁佳逸寶寶來說是“不來電”的，我也曾想不顧孩子的想法，逼迫她入睡，但這樣的念頭很快被打消了，因為我不想因為我的疏忽，造成一個不健康的幼兒。經(jīng)過觀察分析，我發(fā)現(xiàn)沈郁佳逸存在午睡障礙主要有兩方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼兒從家庭走進(jìn)幼兒園，他們依戀的父母及親人、熟悉的家庭環(huán)境和以自我以中心的生活習(xí)慣一下子消失了，取而代之的是陌生的老師、陌生的小朋友、陌生的幼兒園和陌生的集體生活。這種巨大的變化使他們有一種被拋棄的恐懼感，心理失去平衡，從而感到焦急、不安、不愉快，產(chǎn)生分離焦慮。為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的午睡環(huán)境，克服幼兒睡前的焦慮心理。適當(dāng)滿足幼兒有的需要。幼兒渴望大人摟抱，即使長大了，也喜歡靠著成人。幼兒午睡時我常常扮演幼兒家長的角色，輕輕拍著，撫摸它他們的頭讓愛哭的幼兒慢慢入睡，使他們深深地感到，老師喜歡我，老師和媽媽一樣好，從而信任、喜歡和親近老師，產(chǎn)生愉快和情感，哭鬧也就隨即停止。用愛撫慰幼兒消除新入園幼兒的恐懼心理。第五篇：中班幼兒觀察記錄中班幼兒觀察記錄：不愛午睡的薇薇情況分析：第一次與薇薇接觸，你肯定會覺得她
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1