三年級下學期班務計劃(編輯修改稿)
2024-11-05 07:38 本頁面
【文章內容簡介】 中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性、探究性的學習。在活動區(qū)組織設置中，做到符合學前班班幼兒的年齡特征，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時更換區(qū)域工作材料，：組織班級幼兒參與并做好慶“六一”活動。三、衛(wèi)生保健方面做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現(xiàn)安全事故。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。四、家園共育方面充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。指導家長多輔導幼兒，讓幼兒在家里也養(yǎng)成良好的生活學習習慣，為上小學做準備。本學期我們將加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。1．開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料等系列工作打好基礎。2．堅持每月及時更換“家長園地”。3．繼續(xù)有針對性的家訪，平時電話聯(lián)系，動員家長學習先進的教育理念，取得家園教育的一致性。4．要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，鼓勵自己的事情自己做，提高幼兒的自理能力。5．開展“家長開放日”活動，向家長開放半日活動，使家長參與幼兒的活動，了解孩子在幼兒園的各項表現(xiàn)，增強家園交流。五、安全工作方面進入學前班的孩子們，身體動作都很協(xié)調，愛打鬧，追逐，出現(xiàn)這種現(xiàn)象很正常，但是一定要注意安全，多給幼兒講述安全知識：1． 上下樓梯靠右走，不推不擠，不打鬧。2． 戶外活動不追逐，不打鬧，不去危險地方。3． 室內要養(yǎng)成走的習慣，不大吼大叫。4． 要學會保護自己的身體，不碰危險物品，不做危險動作等等。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調整，使每一位幼兒都能夠得到發(fā)展。學前一班張婷尚靜楊江匯2012220第三篇：三年級下學期班務工作總結三年級下學期班務工作總結本學期在師生的共同努力下，我班圓滿地完成了本學期的班務工作。為了進一步推進我班工作的順利進行，以便總結經(jīng)驗改正工作中的不足，現(xiàn)將本學期開展的班務工作總結如下。一、培養(yǎng)好班干部是抓好班級管理的關鍵開學初，我首先深入班級與學生一道同學習，同勞動。逐步了解學生的學習情況，思想動態(tài)，個性特點，進行摸底排隊，掌握底細。把哪些學習成績優(yōu)異表現(xiàn)良好，熱愛關心班級工作能力較強的同學選進班委，并讓班干部大膽工作，積極鼓勵他們爭做老師的得力助手。同時每周舉行一次班干部總結會，在工作實踐中培養(yǎng)學生干部的工作能力和為人民服務的能力。二、強化日常行為教育，加強“三自”能力的培養(yǎng)。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌衛(wèi)生和勞動等基本行為為準則的教育。培養(yǎng)對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自身能力。值日問題，過去一貫做法是只讓幾個人輪流，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上。因為這樣使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德、體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班輪流值日后，學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己值日的那天。在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立的工作能力。三、交給學生必要的安全常識，從小培養(yǎng)學生具有良好的心理素質。為了提高學生的安全防范意識，根據(jù)學生的實際。我班
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