三年級下學期英語輔導(dǎo)計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 15:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，更重要的是學習習慣好，學習積極主動。因此在教學過程中，對這部分學生在提出與其他學生相同的基本性要求的基礎(chǔ)上，適當提高要求，增加難度，提供可選擇的作業(yè)或任務(wù)，引導(dǎo)學生獨立完成，并在必要的情況下給予幫助。具體輔導(dǎo)計劃：一、提供英語學習方面的信息，如報刊、書籍的名稱和獲得途徑。二、定期與學生進行口語、聽力等方面的練習與討論，提高其英語運用能力。三、鼓勵學生參加各種競賽活動，并給予賽前輔導(dǎo)。潛能生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內(nèi)容的理解、應(yīng)用等能力較差,長期發(fā)展下去，勢必造成成績落后。就隨即產(chǎn)生自卑、畏懼等心理。因此，教師應(yīng)根據(jù)后進生的特征進行轉(zhuǎn)化，因勢利導(dǎo)，做到因材施教。潛能生非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。他們并不是“朽木不可雕”的差生。他們的主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。根據(jù)潛能生的形成原因特制定計劃如下：一、和潛能生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優(yōu)勢與不足，指出前進的方向。要對學困生的內(nèi)心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化潛能生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人二、善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。俗話說：“一句贊揚，勝過十句責罵”，對那些平時被輕視、受冷落，數(shù)落之聲不絕于耳的學困生，一聲贊揚無異于久旱的雨露，久雨的陽光。這將滿足他們受尊重的心理需求，讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游三．多寬容潛能生，允許他們有失誤、有反復(fù)。學習本身就是一件比較困難的事情，潛能生由于基礎(chǔ)差、能力弱等原因，學習好就更不容易。好的學生也會有錯，那么潛能生多犯些錯是天經(jīng)地義的，沒什么大不了，如果他們不犯錯，那他們就不是潛能生；如果他們不犯錯，那就是對我們定他們?yōu)闈撃苌囊环N莫大的諷剌。四，同班主任認真做好潛能生的思想工作，注意因材施教，摸準學生的性格特點，然后對癥下藥，以鼓勵為主，增強其自信，消除自卑，使師生感情進一步融洽。常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化潛能生的工作常常不是一蹴而就的。潛能生不是天生的，作為教師能曉之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心。第四篇：三年級英語后進生輔導(dǎo)計劃三年級英語后進生輔導(dǎo)計劃20132014學年第一學期新礦小學：呂瑋三年級共有學生9人，其中男生8人，女生1人。這些學生正處在少年兒童期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他
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