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正文內(nèi)容

三年級下學期工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-16 01:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 講誠信可恥”的教育,培養(yǎng)學生誠實守信,勤學守紀的道德情操,通過演講、詩朗誦等形式進行。: 民族團結(jié)教育:(1),對學生進行法制教育,內(nèi)容有《新義務教育法》、《未成年保護法》《預防未成年犯罪法》,形式有案例分析、故事解說等,提高學生法律意識,懂得如何守法。(2)對學生進行艱苦樸素教育,將革命老前輩的光榮傳統(tǒng),新舊社會的對比,讓學生珍惜幸福生活,懂得勤儉節(jié)約。4.六月:安全,理想教育:(1)對學生進行安全教育,主要內(nèi)容有:在校內(nèi)、校外及外出時應如何注意安全,形式有板報,講解等。(2)珍惜時間:暢行未來主題隊會活動,培養(yǎng)學生珍惜時間,努力學習,共創(chuàng)美好未來的思想。2009——2010學第二學期三年級班主任工作計劃周小李淑華一、指導思想本學期,我班將根據(jù)學校的要求,開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學生喜歡的班隊活動,加強環(huán)境教育、情感教育,培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和良好的行為習慣。做到文明禮貌、誠信做人。以學生身心健康發(fā)展為中心,繼續(xù)在教育形式和方法上想辦法,在學生管理上花氣力,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,學習習慣。二、重點工作:做好學生的安全教育工作,確保學生在校期間安安全全每一天。利用晨會組織學生學習有關(guān)學校和學生安全工作的法律、法規(guī),對學生進行人身安全、交通安全、消防安全、飲食安全等方面的教育。做到周周有教育紀實和學生簽字,以增強學生的安全意識和自我保護意識,確保本學期安全責任事故為零。狠抓班級的常規(guī)管理,提高學生的文明素養(yǎng)。通過組織學生學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》、《小學生禮儀》及強化管理,最終使學生達到自我管理、自我教育、自我學習、自我發(fā)展、自我服務的目的。按學校要求開展好德育系列活動,盡全力使班級德育系列活動達到最佳效果。使孩子們在活動中充分展示自己的才華,在活動中健康、快樂地成長。繼續(xù)加強對班干部的培養(yǎng)工作,促使班干部的工作能力再上一個臺階,讓他們成為班主任及各科教師的得力小助手。三、具體工作安排三月份進行收心和重溫校紀校規(guī)的教育以“學雷鋒見行動”為契機,搞好學雷鋒系列體驗活動。要求每位學生把學雷鋒落實在行動上,利用晨會開展一分鐘演講活動,談談自己是如何學雷鋒的。結(jié)合三八節(jié)開展“感恩”活動。要求學生以行動送給母親一份最好的禮物,并把送禮物的過程以書面形式表達出來。班級壁報的更換,完善。四月份4月5日——清明節(jié),開展“緬懷革命先烈,爭做生活主人”活動,對學生進行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。倡導學生讀英雄人物系列書籍,舉辦講革命先烈故事會。組織學生參加心理團體游戲輔導。參加全?;ɑ鼙荣?。對學生進行主動學習教育五月份參加美化校園活動,組織學生參加學校的種花種草勞動。利用“五一”長假時間,每個學生做“小能手”比賽準備。班級進行預賽,選出一人參加學校決賽。組織學生參加“小能手”現(xiàn)場比賽表演。在班級評選出“十佳少年”,并推薦給學校。六月份參加學校開展的“六一”系列活動。班級學習小標兵,學習進步生的評比活動。對學生進行責任感教育,誠信教育。搞好期末復習動員工作,促使學生努力學習,2009——,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,切實加強德育工作的實效性,展示小學生文明禮貌、遵紀守法、團結(jié)互助、友愛同學的新形象。樹立良好的班風,開展集體主義教育,培養(yǎng)集體主義精神,形成良好的學習氛圍。二、具體實施:(一)、學生的文明行為教育方面。學生儀容儀表精神、干凈、整潔;做到不留長指甲,不染發(fā),不穿拖鞋到校,女生不化妝,男生不留長頭發(fā)等。切實抓好行為規(guī)范教育,有內(nèi)容、有計劃、有效果安排晨間早讀,語文、成語積累、英、數(shù)交替進行,根據(jù)班級的特點,落實每周一次晨會,午會的行為規(guī)范訓練,使行為規(guī)范經(jīng)?;?。培養(yǎng)學生的動手能力,自力更生的能力,理解父母的辛勞,做一個孝順懂事的孩子。實踐活動:能做家務,能策劃和組織各種活動。學生良好行為道德養(yǎng)成。進行一日常規(guī)和小學生日常行為規(guī)范的訓練,講解其中的含義,讓學生自己討論自己總結(jié)如何做一個新時期的小學生。禮貌教育: A見師長熱情問好,上下樓梯學會禮讓。C利用語文課學的“道歉”、“解釋”、“答謝”等文明禮貌用語,把他們基本運用在生活中。,不發(fā)脾氣,校內(nèi)家里一個樣。安全教育:A、遵守交通規(guī)則,懂得基本的交通安全常識。B、進一步加強學生行為規(guī)范的教育。C、進行一些安全知識,和救生知識的教育和培訓。(二)學生隊知識教育。會唱《國歌》和《隊歌》、能懂得少先隊知識。知道少先隊的來歷,隊旗和隊標志的意義。愛護隊旗隊標志和紅領(lǐng)巾,尊敬國旗國徽,知道升旗時的注意點和禮儀規(guī)范。仔細聆聽高段學生的大隊競選活動,進行少先隊隊教育。(三)培養(yǎng)少先隊隊干部注意培養(yǎng)隊員們的自主意識競選前明確隊干部的職責。競選中接受全體隊員的考察。競選后及時了解全體隊員的評價。第三篇:三年級下學期工作計劃一、指導思想:本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。我在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),增強語文實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學生全面發(fā)展。二、教材分析:本冊由六個主題單元組成,后附生字表。前五個單元圍繞一個文化主題,由五篇課文,一個閱讀鏈接和一個綜合學習組成。五篇課文按精讀(兩篇)———略讀(一篇)———精讀(兩篇)的順序排列。其后是由簡短文字與圖片、繪畫組成的閱讀鏈接。最后設(shè)“安徒生和他的童話”文學單元。綜合學習由“我的采蜜集”、“讀讀背背”、“口語交際”、“我的小筆頭”這樣四個基本形式組成,有的單元穿插安排了“漫步書林”或“我的好方法”等欄目。三、學習目標:在語文學習中,體現(xiàn)6個專題的思想。如:走進春天、探索與發(fā)現(xiàn)、感受真情、兒童生活、生活哲理、安徒生和他的童話。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學生的思維,培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習復術(shù)課文。留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。四、教學中應注意的問題:(一)關(guān)于識字、寫字教學:本冊要求學生認200個字、寫300個字。識字是下限,我會鼓勵學生通過語文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,我一定會板書示范,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,要求學生裝把字寫端正,寫美觀。為避免學生的疲勞,一節(jié)課寫的字不要太多,可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學中,我會注意把握,不是字寫得越多越好,而是要注意寫字的質(zhì)量。(二)關(guān)于閱讀教學:1.精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體,是進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中我會注意以下幾點。(1)繼續(xù)加強詞、句訓練。詞、句訓練要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。主要的任務有兩個:理解和積累。(2)要重視朗讀的指導和訓練。朗讀有助于更加真切地感受作品,有助于因聲解義,領(lǐng)略作品的精妙之處,有助于增強語感,以聲傳情。它是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練,也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。(4)精讀課文的教學,應該是在教師指導下,學生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學生裝自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式的權(quán)利,以學定教,順學而導,精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,讓學生通過自主學習理解課文思想內(nèi)容,并在自學實踐中逐步提高理解能力。(5)給每個學生充分的時間讀書、思考、質(zhì)穎問難。這是落實自主的、獨立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。在主動、積極的思維中,在豐富的情感活動中,獲得個人體驗和獨特感受,發(fā)現(xiàn)并提出問題。(6)開展合作學習??梢試@體會詞、句的表達作用,揣摩最基本的表達方法,以及多數(shù)同學共同感興趣的問題,就大家提出的“疑”或“惑”,展開合作學習。合作學習貴在通過交流、探究,產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認識的交流,群策群力、集思廣益,把學習引向深入。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,提高學習效果。(7)組織好全班交流。要尊重學生的情感體驗,尊重學生裝的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,教師就應該尊重學生的獨特感受。2.略讀課文的教學。略讀課文的教學要注意以下兩點。一是從內(nèi)容上說,理解課文的要求要低于精讀課文的教學,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點、難點幫助學生理解,理解詞句不作為訓練的重點。二是從方法上說,教師要更加放手,主要靠學生自己把課文讀懂,并在讀中掌握讀書方法,提高閱讀能力。略讀課文教學的大體步驟是:先由學生裝參照提示語獨立閱讀、思考,然后教師根據(jù)學生的自學情況,抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,引導全班學習討論、交流,還可以用指名朗讀的方式,檢查讀書的效果。略讀課文,不必把每一句話都搞清楚,大的方面搞清楚了,有些問題沒有完成搞清楚,留著今后解決。(三)關(guān)于口語交際教學:1.明確口語交際的要求,培養(yǎng)能力。我會從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2.口語交際是聽說雙方的互動過程,教學活動主要應在具體的交際情境中進行。情境的創(chuàng)設(shè),要有層次性,不能是一個水平上的循環(huán)??梢允钦Z言表達上的提高,也可以是表達內(nèi)容的豐富,還可以是思維水平的增強。3.全員參與。要盡可能地使每個學生裝都積極參與,人人都得到鍛煉的機會,在雙向或多向的互動中活躍思維,提高學生裝傾聽、表達和應對的能力。4.在口語交際教學中,教師要放手讓學生進行口語交際實踐,不作過多的指點。5.學生裝口語能力的培養(yǎng),除了通過口語交際課,在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動。教師要有意識地通過回答問題、討論交流,對學生裝進行交際訓練。此外,還應鼓勵學生裝在日常生活中主動、大膽地與人進行交流,不斷提高口語交際能力。(四)關(guān)于習作教學1.培養(yǎng)學生習作的興趣,讓他們樂于表達。中年級不受文體束縛,也不受篇章束縛,自由表達,大膽放手,不要怕不合規(guī)矩,只要是學生裝自己的話,在老師看來也許是幼稚可笑的,也是珍貴的。鼓勵有創(chuàng)意的表達,不管是哪一方面,只要有創(chuàng)意都應該鼓勵。2.本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的,聽到的,想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力。在指導時要重視一點:一定要讓學生如實表達,事實是什么樣的,就寫成什么樣,不要寫走樣。培養(yǎng)學生裝能夠把看到的事物寫得像,這是很重要的表達能力。評價作文要看是不是反映了事物的本來面目。五、教學措施:嚴格要求學生,持之以恒地堅持下來,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。充分利用一切教育資源。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習六、教學進度表五、教學進度:第一周:第二周:學習3*.:第四周:*.植物的“感情”第五周:第六周:*.信任第七周:第八周:*書本里的螞蟻第九周:期中復習考試。第十周:第十一周:《登鸛雀樓》《題西林壁》*.嘗試第十二周:第十三周:
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