【總結】《頂碗少年》說課稿 一、潛心研讀說教材 《頂碗少年》是第一單元的課文,單元主題是感悟生活。主要寫一位少年在頂碗表演中連續(xù)失敗了兩次,但他沒有氣餒,沒有放棄,在別人的鼓勵下,面對壓力,面對失敗,挑戰(zhàn)...
2024-12-06 01:34
【總結】頂碗少年自學提示:,根據課后生字表讀準字音(結合上下文或查字典理解)默讀課文想一想,文章主要講了什么事?分了幾部分進行描寫的?讀一讀jiǎjiùtuí疚胛頹理解詞語優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座
2024-11-29 02:14
【總結】頂碗少年趙麗宏默讀課文,思考:1、文中講了一個怎樣的故事?2、文中哪一句話是作者對這一次表演的總體評價。文章回憶了一場扣人心弦的頂碗表演,一位頂碗少年在接連兩次失誤的情況下,沉著冷靜努力拼搏,最終獲得成功的故事。文中講了一個怎樣的故事?文中哪一句話是作者對這一次表演的總體評價。
【總結】作者簡介趙麗宏,1951出生,著名的詩人、散文家,上海人。發(fā)現和表現社會生活和自然的美,是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律,他的作品感情真摯細膩,文風清麗典雅,被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學步》、《雨中的鴿子》等。解釋下列詞語:縈繞:陶醉:不知
2024-11-12 03:14
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第9頁共9頁 五年級語文頂碗少年教學設計 五年級語文頂碗少年教學設計 一、教材依據 《頂碗少年》是人教課標版第十二冊第一單元的一...
2025-04-13 03:09
【總結】語文A版五年級語文下冊第二單元學習目標。,用指定的詞語造句。。優(yōu)雅驚羨頹喪迷惘座無虛席不知所措理解詞語自由讀第一部分思考:頂碗少年失敗了幾次,失敗后他是怎樣做的?最后怎
2024-12-11 07:25
【總結】第一篇:《頂碗少年》講課 《頂碗少年》講課 一.導入課文 :雜技《頂碗》_追夢組合和雜技《月光》-何林娟:同學們,除了我們今天看到的,你們還看過其他的雜技表演嗎?誰來說一說? (學生根據自己的...
2025-10-12 05:00
【總結】頂碗少年作者:富順小學李利有些偶然遇到的小事情,竟會難以忘懷,并且時時縈繞于心。因為,你也許能從中不斷地得到啟示,悟出一些人生的哲理。這是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天劇場里看雜技表演.節(jié)目很精彩,場內座無虛席。坐在前幾排
【總結】笑是很重要的。不過,要是只會笑,那可是遠遠不夠的。----《小木偶的故事》通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話,就可以走另一條路試試!----《通往廣場的路不止一條》人要做有用的人,不要做只講
【總結】頂碗少年趙麗宏:?1951年出生,著名的詩人、散文家。發(fā)現和表現社會生活和自然的美,是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律,他的作品感情真摯細膩,文風清麗典雅,被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中的鴿子》、《學步》等。他是一位極有創(chuàng)作個性的散文作家。歉疚地微笑不失風度地鞠躬
【總結】作者簡介課文導讀詞語積累趙麗宏,1951出生,著名的詩人、散文家,上海人。發(fā)現和表現社會生活和自然的美,是趙麗宏散文創(chuàng)作的主旋律,他的作品感情真摯細膩,文風清麗典雅,被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。代表作有《三峽船夫曲》、《雨中》、《學步》、《雨中的鴿子》等。返回2、作者看了
【總結】2、頂碗少年趙麗宏,散文家、詩人。上海市崇明縣人,1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《愛在人間》《瑪雅之謎》等、報告文學集《新畫》等六十余種著作,有四卷本《趙麗宏自選集》行世。作品曾數十次在海內外獲獎,散文集《詩魂》獲中國新時期優(yōu)秀散文集獎,《日晷之影》獲首屆“冰心散文獎”。不少散文
【總結】頂碗少年作者:趙麗宏制作者:新疆農四師64團小學教師高虹哲理一摞驚羨平衡歉疚鞠躬陶醉附和撫摩肩胛縈繞于心座無虛席不知所措驚心動魄不失風度意想不到
2024-11-15 00:26
【總結】體裁:散文元謀縣老城小學:張必功2021年3月7日趙麗宏,詩人、散文家。上海市崇明縣人。著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》等肩胛搖撼頹喪歉疚
【總結】東城小學備課教案(語文)第12冊設計者:施教者:施教日期:課題4*頂碗少年教學目標1、有感情地朗讀課文,體會少年在表演過程中的心理、情感變化。2、通過學文,使學生感受并學習少年這種直面失敗,戰(zhàn)勝自我,走向成功的精神。教
2024-11-19 10:49