中華經(jīng)典誦活動方案(編輯修改稿)
2024-11-05 07:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獎2個，三等獎3個；獲獎學(xué)生的指導(dǎo)老師由學(xué)校頒發(fā)指導(dǎo)教師證書；由學(xué)校安排頒獎，并按學(xué)校規(guī)定給獲獎?wù)哳C發(fā)證書及獎金。第三篇：中華經(jīng)典誦寫講活動方案玉山職業(yè)中?！爸腥A經(jīng)典誦寫講”活動計劃一、指導(dǎo)思想為弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，落實《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“推進(jìn)學(xué)校開展中華經(jīng)典誦寫講行動”要求，推進(jìn)我校特色教育實施方案的進(jìn)程，特制定本方案。二、活動目的通過誦讀、書寫、講解的方式學(xué)習(xí)經(jīng)典的內(nèi)容、品味欣賞經(jīng)典的語言文字，感受領(lǐng)悟經(jīng)典的內(nèi)涵與意境，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素質(zhì)、審美水平；承續(xù)中華民族的思想情感和道德；增強民族自豪感、自信心，增進(jìn)愛黨愛國愛社會主義的情感，推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)；弘揚革命理想和革命傳統(tǒng)，弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)和作風(fēng)；提高廣大中職生的文化素養(yǎng)、審美情趣及語言文字應(yīng)用能力；探索學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、書寫、講解的有效途徑和長效機制。三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：董琪波副組長：過應(yīng)明成 員：吳謙、吳建華、徐鳳香、練良焱、趙衛(wèi)燕及各班班主任四、誦寫講內(nèi)容主要誦寫講內(nèi)容為語文課本中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《詩經(jīng)》、《中庸》、《大學(xué)》、《孟子》、《史記》和精選的名家名篇、紅色經(jīng)典、神話故事、寓言故事等。各年級誦讀內(nèi)容可根據(jù)實際情況自行確定。五、活動要求中華經(jīng)典誦寫講教育活動是對課程的補充和完善，也是我校致力打造文化校園的一項重要舉措。各班要利用好課前、課余、活動課及課外活動課等時間開展好此項活動。誦寫講資料準(zhǔn)備各年級要做好分工安排，每班都要有較詳實的誦讀資料。每日“國學(xué)一刻鐘”誦讀形成常規(guī)，每班選一名普通話好的學(xué)生做帶讀的推普員。充分利用語文課時間，進(jìn)行經(jīng)典誦、寫、講活動?？茖W(xué)利用品社、研究性學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)文化等課程，滲透經(jīng)典誦寫講活動。結(jié)合“推普周”，各班出一期主題黑板報。利用學(xué)習(xí)園地、手抄報等多種形式，“寫”經(jīng)典佳句，營造誦寫講的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。舉辦傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等）和紅色革命節(jié)日（國慶節(jié)等）經(jīng)典誦讀活動。創(chuàng)新誦讀形式，誦讀形式要多樣化，或個人讀，或小組讀，或全班讀，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。要積極將誦讀活動科學(xué)地融入游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學(xué)生喜聞樂見的活動之中，使誦讀活動豐富多彩，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣。班主任是誦寫講各項活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施的負(fù)責(zé)人，語文老師是誦讀活動業(yè)務(wù)指導(dǎo)的負(fù)責(zé)人，班主任和語文教師要協(xié)調(diào)分工，落實到位，打造出精品。利用校園廣播室，每天播放“中華經(jīng)典誦讀”錄音，營造校園經(jīng)典誦讀氛圍。將經(jīng)典誦讀內(nèi)容與書法、繪畫等融合，創(chuàng)作作品。每學(xué)期安排一次國旗下講話，主題為：說普通話，寫規(guī)范字。六、活動安排：第一階段：宣傳發(fā)動
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