中華誦獲獎(jiǎng)(編輯修改稿)
2024-11-05 07:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在此基礎(chǔ)上確定參加省級(jí)比賽人員名單。，各設(shè)區(qū)市、各高校將參加省級(jí)比賽人員、指導(dǎo)教師名單以及聯(lián)系人、聯(lián)系方式等報(bào)省語(yǔ)委辦（填寫(xiě)附件2）。，舉行“中華誦〃2013我的中國(guó)夢(mèng)”經(jīng)典誦讀大賽省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)賽暨“中華誦〃2013我的中國(guó)夢(mèng)”教育活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)。（二）誦讀內(nèi)容誦讀篇目以弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抒發(fā)中華情、井岡情，反映中國(guó)夢(mèng)的詩(shī)篇、散文為主，通過(guò)誦讀，謳歌偉大的黨、偉大的祖國(guó)、偉大的人民。誦讀形式不拘一格，活潑新穎，特色鮮明，充分體現(xiàn)作品內(nèi)涵。（三）組織形式分為基層選拔賽和省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)賽兩個(gè)層次。，自行組織開(kāi)展。省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)賽分為預(yù)賽和決賽。選手在預(yù)賽環(huán)節(jié)中朗誦自選篇目（由選手自備經(jīng)典詩(shī)文），時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)；在決賽環(huán)節(jié)朗誦規(guī)定篇目（省組委會(huì)將提前在“江西語(yǔ)言文字網(wǎng)”刊載）。大賽具體時(shí)間、要求及比賽規(guī)則另文通知。五、表彰獎(jiǎng)勵(lì)（一）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：教師組、學(xué)生組各設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。：設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)。（二）表彰方式向獲獎(jiǎng)個(gè)人頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)杯，向獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)牌，并發(fā)文公布獲獎(jiǎng)名單。第五篇：中華誦總結(jié)中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常、深入、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類(lèi)文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響。二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開(kāi)展。組織健全，明確職責(zé)我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和全體語(yǔ)文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí)；分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工，職責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，日常班級(jí)誦讀情況的督查；語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作
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