【文章內(nèi)容簡介】 。教研如何進行幼兒暑假生活指導。中心園教研組 王盼盼2017年2月9日第三篇：2012學年大班下學期教研計劃2012學年大班下學期教研計劃一、情況分析：我們大班教研組是一個團結(jié)向上、共同前進的快樂集體，凝聚力強，教師之間相處和睦，從不計較個人得失。組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)，經(jīng)驗豐富，有園級骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物。本學期我們大班教研組每位教師會繼續(xù)團結(jié)一心，認真落實園務工作計劃和教研組計劃，進一步落實日常規(guī)范操作，立足于優(yōu)質(zhì)化的保教工作，促進大班教研組各項工作都能有效二、指導思想以園務計劃為指導，全面推進和深化素質(zhì)教育，以新《綱要》為依據(jù)，重視組內(nèi)教師的專業(yè)化水平，通過同伴互助、共同成長，促進教師專業(yè)發(fā)展。結(jié)合幼兒實際情況，靈活地將科學的教育理念滲透于一日生活的每個教育活動中，使我們大班組的保教工作更上一層樓。三、工作目標與措施（一）加強理論學習，提高教師的理論水平隨著幼教改革的不斷深入，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關鍵。本學期，我們開展學習新《綱》活動，每位教師星期五花一個小時去閱讀，做好讀書筆記，寫讀書心得，并用便簽紙對精彩的篇章進行及時評析，讓其他教師也共享書中的精華。學期末舉行“好書大家讀” 學習交流活動。（二）抓好集體備課制度，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)本學期我們大班教研組將嚴格按照制定的學習、備課制度，組織教師研究教材，篩選教材，科學合理制定各項教學、專項活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，不斷改進教學方法，共享教育資源。通過幼兒園的原本教研活動“師徒傳幫帶活動”、“同課異構(gòu)活動”、“新教師匯報展示”等活動，為教師搭建平臺，鼓勵教師人人參與教育教學觀摩活動，通過聽課、面對面評課，提高新老教師教研能力。（三）開展各種形式教育教學活動，提高本年級組的保教質(zhì)量1．建立相對穩(wěn)定又有彈性的主題課程，有計劃地開展各類游戲活動。依據(jù)實際情況，調(diào)整活動的進程，重視幼兒的觀察記錄和教師高質(zhì)量的反思。2．注重開展豐富的角色游戲活動，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動興趣添置或更換新的游戲區(qū)及其材料，通過角色游戲指導豐富幼兒的各項生活經(jīng)驗。3．每周對幼兒進行安全談話和保健知識教育，增強幼兒的自我保護意識和能力。同時，注重幼兒的戶外體育鍛煉活動，保證幼兒每天充足的戶外活動時間，提高幼兒的身體動作能力，增強體質(zhì)。（四）多渠道溝通，促進家園共育教師要認真細致地做好家長工作，多溝通多交流，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。本學期將組織家長會、家長半日活動、六一兒童節(jié)等活動，為家長搭建相互溝通的平臺，向家長推薦科學育兒資料，引導家長科學實施家庭教育。同時利用家長園地、園園通、家訪、及來園離園接待等渠道與家長溝通，相互交流幼兒在園在家的情況，以更好的加以引導教育，以逐步實現(xiàn)家園同步，教育一體化。四、教研組主要活動安排二月份：召集組內(nèi)教師，制訂本學期各項計劃，包括：教研組學期工作計劃、班務工作計劃、學期教學工作安排等。三月份：1．班級召開學期初家長會。2．組織年級組教師進行集體備課，開展同課異構(gòu)、一課多研活動。3．以課例為載體，開展“看、聽、上、議、評”課的觀摩研討活動。四月份：1．共同觀摩研討，由小、中班組老師展示的研討評課活動。2．組內(nèi)交流研討：下一個月的活動主題及相關內(nèi)容。五月份：抽查組內(nèi)教師教案及聽課記錄。開展青年教師展示課活動，進行集體觀摩交流。六月份：1．積極參加園內(nèi)青年教師彈唱基本功比賽。3．計劃、組織好幼兒畢業(yè)演出活動。4．作好各項學期總結(jié)工作，各類資料的收集歸檔，總結(jié)交流工作。第四篇：2015中班下學期教研計劃中班組教研工作計劃一、指導思想本學期中班年級組堅持深入學習貫徹《幼兒園教育提導綱要》以及《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，圍繞幼兒園教研工作計劃提出的一系列工作重點，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質(zhì)量，切實提高幼兒在園一日活動質(zhì)量，扎扎實實地做好教育教學工作。提高組內(nèi)教師的教育教研水平，逐步形成中班教研組的教研特色。二、現(xiàn)狀分析本學期我們中班組共計三個教學班，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。本年齡組以年輕教師為主，工作熱情和積極性較高，學習氛圍較濃。但由于平均教齡小，在教研方面的經(jīng)驗欠缺，在教研過程中存在的問題和困惑相同。表現(xiàn)在以下方面：教師對《指南》的學習和運用還不夠。教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經(jīng)驗的積累。對活動的分析和反思不夠深入，常停留在表面，不能夠深入的發(fā)現(xiàn)和解決問題，從實踐中提升理論知識的能力不夠。教師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。教師在區(qū)域操作材料投放的合理性和游戲活動中的觀察指導能力欠缺。因此，我們組需要大家在共同學習，共同研究，共同進步。每位老師都認真參加教研活動、團結(jié)協(xié)作搞好各項活動。讓本學期的教研活動為教師教育教學服務、提高實效性、促進教師專業(yè)成長。三、工作重點加強教學常規(guī)管理，把一日活動做實做細，促進幼兒全面發(fā)展。以日常教學中存在的問題為研究目標開展教研活動。加強理論學習，提高教師理論水平。繼續(xù)加強《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的學習，不斷提升教師用《指南》指導教學活動的能力。通過使用“區(qū)域活動評價”和“游戲活動的評價”，以小組研討的形式，提高教師的案例反思的撰寫和教師觀察能力。四、主要工作及措施積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，努力提高中班組教師教育理論水平。進一步學習《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。注重業(yè)務培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量(1)教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。(2)注重進行集體備課。先對本周開展的活動進行分析及反思，每周由一位老師事先備好課，然后大家共同討論活動的目標、活動的過程及教學方法，并進行修改。通過這樣“一課三研”