【正文】 主題墻的布置。集體備課。教研課說課。主題墻的布置。開展集體備課，把握目標定位以及針對目標如何巧妙設置問題。以幼兒發(fā)展為本，進一步關注孩子的已有經(jīng)驗、年齡特征及興趣需要，從幼兒實際出發(fā)，思考新教材實施中主題活動的組織實施。兩位老師目標一致，對幼兒要求統(tǒng)一，堅決抓好常規(guī)不動搖。本學期重點開展游戲課程實踐研究，以幼兒為本，激發(fā)每位教師在新教材實施中勤學理論，勇于實踐，不斷反思，有所進步，運用以問題的形式組織老師們共同參與研討，并通過實踐觀摩教師游戲活動進行評析等。從教師方面看，教師們能認真參加教研活動、能團結協(xié)作搞好各項活動，如教室的布置能體現(xiàn)主題背景下的環(huán)境布置，教師們有初步的整合意識，也就是能嘗試運用“探索型主題活動”的新型教育模式能把各科有機整合起來、同時對區(qū)角游戲環(huán)境創(chuàng)設、幼兒操作材料做了充分準備。勤于家園溝通，促使家長更好理解園工作，以便順利開展班級活動。(3)、深入學習，不斷提高教師專業(yè)化水平，尤其是實施新課程的能力。(3)、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織，讓幼兒有事可做。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質教育的需要，并能很好地應用、并指導日常工作。根據(jù)我園發(fā)展方向，努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師 發(fā)展為本的教育宗旨，轉變教育行為,提高全組教師的教育教學水平。這些都是本學期教研活動重要內(nèi)容，我們需要進一步學習新教材的有關理念，理論與實踐相結合，使各方面都有所提高。但是經(jīng)過反思與分析我覺得中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現(xiàn)在：老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。珍惜每一份平凡的感動。創(chuàng)設普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。在新課程實施中運用自然材料，如何組織幼兒開展一物多用的研究。(二)狠抓班級常規(guī)，優(yōu)化幼兒一日生活。二、教研目標學習交流并理解中班集體數(shù)活動的目標與內(nèi)容。第二次：教師制作“區(qū)域活動及游戲活動觀察記錄小故事”課件。發(fā)展型和成熟型教師設計“同課異構”的活動方案。幼兒現(xiàn)有搭建水平的分析（3）以中班組幼兒的“結構游戲的開展與發(fā)展”為專題開展研究活動。按時完成主題墻并做好主題開展過程資料的收集工作。(3)強化隨堂聽課制度。扎實開展日常教學活動，提高教育教學水平。(3)采用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。提前制定下一主題的活動計劃，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。四、主要工作及措施積極閱讀幼兒教育等幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高中班組教師教育理論水平。以日常教學中存在的問題為研究目標開展教研活動。因此，我們組需要大家在共同學習，共同研究，共同進步。教師的理論水平還不夠高，缺乏知識經(jīng)驗的積累。二、現(xiàn)狀分析本學期我們中班組共計三個教學班，六位老師，以發(fā)展性和新手型教師為主，一位成熟性教師。3．計劃、組織好幼兒畢業(yè)演出活動。五月份：抽查組內(nèi)教師教案及聽課記錄。2．組織年級組教師進行集體備課，開展同課異構、一課多研活動。本學期將組織家長會、家長半日活動、六一兒童節(jié)等活動，為家長搭建相互溝通的平臺，向家長推薦科學育兒資料，引導家長科學實施家庭教育。2．注重開展豐富的角色游戲活動，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動興趣添置或更換新的游戲區(qū)及其材料，通過角色游戲指導豐富幼兒的各項生活經(jīng)驗。（二）抓好集體備課制度，努力提高教師的專業(yè)素質本學期我們大班教研組將嚴格按照制定的學習、備課制度，組織教師研究教材，篩選教材，科學合理制定各項教學、專項活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備，不斷改進教學方法，共享教育資源。結合幼兒實際情況，靈活地將科學的教育理念滲透于一日生活的每個教育活動中，使我們大班組的保教工作更上一層樓。教研如何進行幼兒暑假生活指導。教研如何對家長開展幼兒園半日開放活動。（小、中、大）五月份：教研如何利用五一勞動節(jié)讓幼兒學會尊重勞動的人們，熱愛勞動。教研如何在活動中更好的培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。，匯報幼兒的情況。交流活動為了加快教師們的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求，我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。其他學科：優(yōu)化教學過程，提高教學質量。根據(jù)課改的基本理念，以“課堂教學有效性研究”為全校課題研究總課題 積極開展課題研究，圍繞學科教學的熱點、難點問題，將研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。語文：初中進行作文課，小學一二年級進行看圖寫話。10月統(tǒng)一主題，以科、組為單位，以學科競賽為依托，組織協(xié)調各種形式的教研活動，加強“教材、教法、學法”、課例研究、問題研究為重點的研討，并定期對教研組工作進行檢查指導和考評。學校在適當時候將開展各級骨干教師的改選、補選工作。教研組長須根據(jù)事前計劃，確 立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。教研組是學校實施教研活動的基本單元，是開展教研活動的核心力量，學校設立六個教研組，即文科組、理科組、英語組、文體組、小學組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。做到教學過程的精細化。全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課改相適應的課程觀、教學觀、學生觀，用先進的教育理