大班下學(xué)期美術(shù)教研計(jì)劃2(編輯修改稿)
2024-11-09 03:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力已經(jīng)審美能力，特制定計(jì)劃如下：二、教學(xué)目標(biāo)要求：、熱愛(ài)生活的興趣，樂(lè)于描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。，能有目的地選擇合適的繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，初步具備美的感知能力。培養(yǎng)幼兒借物大膽想象的能力，能用添畫(huà)、變形、翻轉(zhuǎn)等方式讓畫(huà)面更生動(dòng)。三、教學(xué)措施：繼續(xù)注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。加重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在指定時(shí)間內(nèi)完成較完整的作品。注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，在表現(xiàn)物體形態(tài)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步體現(xiàn)物體與物體間的細(xì)節(jié)差異，如大小、前后等變化。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力與參與興趣。開(kāi)展欣賞、臨摹、寫(xiě)生等活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種途徑感知自然的美、藝術(shù)的美。四、教學(xué)進(jìn)度安排：2月:開(kāi)展主題活動(dòng)《我們的城市》，（本班以?xún)和胂螽?huà)為主要特色）觀察各種有特色的建筑圖片，通過(guò)大膽想象，描繪未來(lái)的建筑與城市的形態(tài)，重點(diǎn)觀察幼兒的構(gòu)圖能力。3月:開(kāi)展主題活動(dòng)《春夏與秋冬》，感受四季交替間萬(wàn)物產(chǎn)生的變化，能用顏色的屬性來(lái)表示四季，用色大膽、清晰。4月:開(kāi)展主題活動(dòng)《動(dòng)物大世界》，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)一些常見(jiàn)的動(dòng)物，能夠創(chuàng)造不同的場(chǎng)景，并學(xué)習(xí)豐富畫(huà)面元素。6月:《我要上小學(xué)》，在此主題中，運(yùn)用空間對(duì)比，嘗試表現(xiàn)畫(huà)面的前后層次，使畫(huà)面更形象生動(dòng)。第四篇：大班下學(xué)期的美術(shù)計(jì)劃大班下學(xué)期的美術(shù)計(jì)劃大班下學(xué)期的美術(shù)計(jì)劃一學(xué)生現(xiàn)狀分析：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。教材編排特點(diǎn)：教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教材編排以活動(dòng)方式進(jìn)行，改變了以知識(shí)結(jié)構(gòu)為框架的體系。教材的內(nèi)容和形式，給教師和學(xué)生有充分的選擇余地。在評(píng)價(jià)方式方法上的新嘗試。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。難點(diǎn)：在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的能力，動(dòng)手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，其動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所加強(qiáng)。教 學(xué) 目 標(biāo)：：初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。：嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。：欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。教學(xué)具體措施：注重審美能力的培養(yǎng)。注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。確立學(xué)生的主體地位。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的
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