【文章內(nèi)容簡介】 共計六個大題：看誰算的又對又快；填空；數(shù)一數(shù)，圈一圈；想一想，填一填；看圖列出算式；解決問題。二、考試情況分析共有10位學生參加考試，總分887分，及格率100%，優(yōu)秀率90%。三、學生典型錯題分析第一題：看誰算的又對又快，個別學生因粗心丟分（算錯或漏題）。第二題：填空，丟分最多是第1題的看數(shù)畫珠子兩題空著與看珠子寫數(shù)十位沒有個位是5個珠子學生寫成15；第5題按規(guī)律填數(shù)及第8題在○填上“+”或“—”的12＞7○5。其原因主要是學生做題粗心及對數(shù)的排列規(guī)律不夠理解造成錯誤。第三題：數(shù)一數(shù)，圈一圈，第1題中可以滾動的有（）個；多數(shù)學生寫成5個，應(yīng)為6個與第6題把從左數(shù)第6個圈起來，多數(shù)學生圈了左邊的六個。其原因主要是學生不認字或聽題不認真及對圖形的性質(zhì)不夠了解造成錯誤。第四題：想一想，填一填，第1 題被遮住的有（）只，多數(shù)寫成6只（把13—7=6）而不是數(shù)從6到13中間的數(shù)。其原因主要是學生上課注意力不集中造成錯誤（因為在復(fù)習中多次提到）。第五題：看圖列出算式，兩個班級都是兩個特殊學生丟分，其他學生都對。第六題：解決問題，第5題的還可以怎樣算與第6題求原來有多少只？學生都用減法計算（8—2=6）其原因主要是學生上課注意力不集中造成錯誤（因為在復(fù)習中多次提到）或?qū)υ瓉磉@個詞還不理解。四、教學中存在的問題對學生學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)不夠，過分關(guān)注對知識的掌握，對學生學習習慣的養(yǎng)成抓得還不夠。課堂教學不夠扎實，個別學生對所學的知識掌握得不好，當時應(yīng)對其加以輔導(dǎo)。學生靈活運用知識和解決實際問題的能力及舉一反三的靈活性的思維有待于提高。對學的知識缺乏廣度的關(guān)注，同時忽略質(zhì)量，導(dǎo)致有的同學，學一道忘一道，沒有起到應(yīng)有的作用。對個別學生關(guān)注不夠多。五、自我反思與改進措施：依據(jù)《新課程標準》，對學生加強直觀教學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。提高課堂教學質(zhì)量。每堂課都在課前做好充分的準備課前備好課，每一課都要做到“有備而來”。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學的有效性。根據(jù)一年級學生的年齡特點，思維水平設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，讓學生在具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。注重雙基。加強基礎(chǔ)知識與基本技能的學習，使學生學有所得，學的扎實。注重學生良好學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)，如：聽課認真、審題細心、答題仔細、書寫規(guī)范、勤于思考、樂學善問等等。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓學生適當關(guān)注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導(dǎo)學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解，從而有效地提高學生數(shù)學思考能力及培養(yǎng)學生解決問題的能力。根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。在第六條的基礎(chǔ)上，更關(guān)注學生中的弱勢群體，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進生形成良好的學習習慣；加強方法指導(dǎo)；嚴格要求后進生，從最基礎(chǔ)的知識抓起。第五篇：一年級數(shù)學質(zhì)量分析一年級數(shù)學質(zhì)量分析篇一：一年級數(shù)學教學質(zhì)量分析報告一年級數(shù)學教學質(zhì)量分析報告（2012—2013年第一學期）剛剛畢業(yè)走上講臺，面對這24張嘰嘰喳喳可愛的面孔這對我來講，就像是戰(zhàn)士拿著武器上戰(zhàn)場，硬件已經(jīng)齊全了。但是該如何去戰(zhàn)斗、采取什么策略去戰(zhàn)斗，對我來說，還是心里沒底。一、基本情況經(jīng)過一學期的摸索前進我對這24個孩子已有了一定的認識。他們個個好動，文化基礎(chǔ)層次不齊。但整體來講這些孩子都很聰明只是部分學生缺少學習興趣導(dǎo)致成績落后。二、主要教學成績教學管理工作已逐步正規(guī)化；學生已從一個不懂事的幼兒變成了一個遵守紀律的小學生。孩子們對上學有了一個新的認識。學習已逐步進入他們的生活，成為他們生活中不可缺少的一部分。課堂教學效果在逐漸提升。三、主要問題與成因我校位于煤礦地段家長不論男女老少只顧打工掙錢，家長不重視對孩子的教育，導(dǎo)致學生不重視讀書，沒有意識到讀書帶來的長遠利益。由于我校位于煤礦區(qū)，外來打工的家長很多，家長的工作較忙，對孩子疏于管理。老師布置的家庭作業(yè)基本無人輔導(dǎo)，所以學生 的整體素質(zhì)很差。盡管我覺得自己已經(jīng)盡量向新課程的要求努力靠攏，但還是有較大的差距。新教材要求學生根據(jù)已出現(xiàn)的題目的要求自己理解題意，我們的學生往往不能很好地理解。新教材比較注重根據(jù)情景圖講故事，特別是情景圖呈現(xiàn)的是一個靜止的狀態(tài)，敘述的時候應(yīng)該把它看成一個動態(tài)的過程，這方面學生的能力也較差。四、加強與改進的方法教育思想是辦學的靈魂，教學質(zhì)量是辦學的生命，營造抓教學質(zhì)量的氣氛，調(diào)動廣大家長的積極性。做好教育宣傳多開家長會，讓家長認識到教育的重要性。深入了解學生，找準教學的起點?？陀^分析教材，優(yōu)化教學內(nèi)容。新課引入生活化，問題提出開放化，注重數(shù)學思想、方法的滲透。每次上課，盡量給學生操作學具的機會，注重培養(yǎng)學生自主探究、小組合作討論和交流表達等多方面的能力。在家長會上我們?yōu)榧议L解釋新教材中出現(xiàn)的新的數(shù)學術(shù)語、新