【文章內(nèi)容簡介】 ？因為時針和分針同時動同時停，也就是走過的時間一樣，合起來能得到什么呢？(學生仔細觀察。其中一組觀察時針的變化，另外一組觀察分針的變化。學生可能的答案：經(jīng)過了1時。經(jīng)過了60分。1時=60分)(三)拓展延伸：感受1分鐘。一分鐘到底有多長呢？讓我們一起來體驗一下吧。（展示課件）1分鐘大約脈搏跳 1分鐘大約跳繩多少下？1分鐘可以做多少次？多少條口算題？（老師計時，讓學生操作并匯報）總結(jié)：哇！原來一分鐘可以做這么多事啊，所以我們平時要珍惜每一分鐘，抓緊時間學習。感受一小時。1小時有多長呢？我們來做一做：一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘就是1小時。展示課件，公布答案?；丶覇枂柊职謰寢屗麄?小時可以做什么？拓展延伸(四)課堂總結(jié)提問：小朋友們，通過今天的學習你學到了什么？誰來說說看。（學生說說本節(jié)課的內(nèi)容，說說自己的收獲）。世界上最寶貴的是時間，我們要珍惜時間，合理的安排時間學習，做時間的小主人。最后讓我們一起聽一首《時間就像小馬車》結(jié)束吧！板書設(shè)計認識時分鐘面上有12個大格 → 時針走一大格是1時鐘面上有60個小格 → 分針走一小格是1分鐘1時=60分第三篇：時分的認識教案《時分的認識》教案 教學課題：《時分的認識》 【教學目標】，認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分。，能正確認讀鐘面上指示的時刻。，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣?！窘虒W重點】、分，知道1時=60分。，能正確讀寫鐘面上指示的時刻?！窘虒W難點】能正確讀、寫鐘表上所表示的接近整時的時刻?！窘叹邷蕚洹?鐘表、課件?！窘滩姆治觥俊皶r分的認識”是學生初步認識了鐘面、會讀整時、幾時半的基礎(chǔ)上進行教學的，這部分知識對學生合理安排時間、形成時間觀念具有重要的意義。教材將時、分放在一起，是為了讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上更好的認知時間，為以后學習秒的知識打好基礎(chǔ)。因此處理這部分知識既要精又要細。教材是以元旦聯(lián)歡會為素材，內(nèi)容是新年聯(lián)歡會通過圖中各個鐘表顯示的時刻正確認讀不是整時的時刻，會用電子表記時法，并通過一系列問題的解決引發(fā)對時、分知識的學習。本課“時分的認識”，是時間教學單元的第一課時，因此課堂練習還安排了適當?shù)恼n外延伸，為學生以后學習“秒的認識”做好知識的鋪墊。四、教學方法及思路 【教學方法】：本節(jié)課的教學主要以動手操作、觀察、思考、體驗和感悟為主，學具的操作顯得非常重要。教材中的鐘面是靜態(tài)的，而時與分的關(guān)系是動態(tài)的，需要學生提前準備好鐘表，進行現(xiàn)場的操作、撥動來發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。教師在學生交流的基礎(chǔ)上，對認讀的方法進行歸納和提煉。1分鐘的1小時的體驗是時間觀念建立到額必要階段，對于1分鐘的長短，要讓學生靜心體會，在比較中感悟。練習設(shè)計形式多樣，讓學生在豐富的活動中掌握知識?！窘虒W思路】：充分利用學具進行教學實踐活動，給學生充分的實踐探索與交流的時間，讓學生親身經(jīng)歷時間的流動過程。從而讓學生找出時分的關(guān)系。五、教學過程設(shè)計 教學過程 導(dǎo)入： 1． 同學們，你們喜歡猜謎語嗎？課件出示謎語：：鬧鐘二、觀察鐘面：（實物或幻燈片）1．探索：（1）觀察鐘面，鐘面上都有什么?（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)你手中小表上的針，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）對于時和分的了解你還知道哪些？（交流2分鐘）2．（匯報）哪個小組起來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？3．同學們知道的真多，現(xiàn)在我們一起來整理一下（課件展示）A、認識大格與小格：從幾到幾是一大格？如12到1，1到2，2到3 都是一大格；相鄰兩個數(shù)字間是一大格。我們一起來數(shù)一下有哪12大格一大格平均分成了幾小格呢？（5個）。那12個大格里面有多少個5小格？12個5是多少？怎么計算的？那我們一起5個5個數(shù)數(shù)看，是不是60個小格。這組數(shù)字有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？（每次多5）B、認識表針：粗短的是時針，表示幾時的。較細長的是分針，表示幾分的。最細長的是秒針，表示幾秒的。它們是三個好朋友，團結(jié)合作才能完成報時的任務(wù)。你們知道這三根針是按什么方向轉(zhuǎn)動的嗎？用手比畫一下。（按順時針方向轉(zhuǎn)動）C、關(guān)系：時與分之間是什么關(guān)系呢？（1）分針與時間的關(guān)系：分針走一小格的時間是1分，1大格是5分，3大格是？6大格呢？怎么知道的？6個5可以用乘法算式6X5=30（分）。11大格怎么算？小結(jié)：分針走完一圈是60分。（2）時針與時間的關(guān)系：請同學們自己用手撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看分針走完一圈時針有什么變化。匯報交流：分針快，時針慢；分針走一圈時針走一大格。師用課件再演示一遍：現(xiàn)在時針和分針都指著12，請同學們觀察后找出時和分的關(guān)系。1小時=60分想一想 2小時=（）分。三、讀寫時刻：1．請同學們觀察這幾個鐘面分針和時針所指的時刻有是很么相同和不同之處？分針都指著12，時針指著不同的數(shù)字。時針指著3是3時，是整時。整時的時候分針都指著12，因此我們說分針指著12，時針指著數(shù)幾就是幾時。你們能寫出來嗎？