【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師看一看。教師表?yè)P(yáng)坐得好的同學(xué)。指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：一位女同學(xué)正在讀書。他的坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。請(qǐng)大家按以上要求做：坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾斜，眼睛和書保持一尺左右的距離。同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。請(qǐng)坐的好的同學(xué)做給大家看。教師表?yè)P(yáng)坐的好的同學(xué)。來(lái)到學(xué)校后你看到些什么？你最喜歡什么？然后，試著把眼中看到的甚至小腦袋里想到的都畫下來(lái)，想畫什么就畫什么？教師在孩子們畫的過(guò)程中和孩子們親切地交談，捕捉孩子們的閃光點(diǎn)，也可以幫助那些遇到有困難的需要幫助的孩子，借機(jī)了解一下整個(gè)班級(jí)的執(zhí)筆姿勢(shì)情況，看看對(duì)的有多少，不對(duì)的有多少，以便以后調(diào)整教學(xué)，發(fā)現(xiàn)不正確的姿勢(shì)要及時(shí)糾正。同學(xué)們會(huì)寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法嗎？請(qǐng)做給老師看一看。教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。指導(dǎo)觀察第四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：第四幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字。畫面上，作業(yè)本平放，小女孩頭正、肩平、背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。她用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無(wú)名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成45度角。請(qǐng)大家按以上要求做，看誰(shuí)做得好？同桌互相糾正。教師巡視指導(dǎo)。1請(qǐng)做得好的同學(xué)做給大家看。1教師表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。三、課堂總結(jié)： 同學(xué)們按這兩幅圖上學(xué)生的樣子去做，可以使我們初步了解讀書、寫字的姿勢(shì)和書寫的執(zhí)筆方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：第四篇：我上學(xué)了 教案我上學(xué)了教材分析：本篇課文是一篇習(xí)慣教學(xué)內(nèi)容。第一二頁(yè)上以“我是中國(guó)人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族的孩子背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂(lè)地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族的小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂(lè)、幸福的情緒。莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國(guó)的象征；我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。第二頁(yè)是一首《上學(xué)歌》，歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡(jiǎn)潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生這個(gè)主題”，圖畫中紅紅的太陽(yáng)掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有說(shuō)有笑，表達(dá)了小學(xué)生快樂(lè)上學(xué)的情緒與樂(lè)觀向上的態(tài)度。第三頁(yè)是圍繞“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”的主題，由三幅圖和4個(gè)詞語(yǔ)組成，分成兩個(gè)板塊，第一二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題，第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽(tīng)故事為主題。初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿勢(shì)和正確的握筆姿勢(shì)，為養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。一年級(jí)的孩子剛進(jìn)入學(xué)校充滿了好奇和期待，要讓孩子在第一節(jié)課時(shí)了解我們的祖國(guó)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)初步的讀書寫字的姿勢(shì)和學(xué)習(xí)大膽表達(dá)學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)講故事聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)習(xí)慣的灌輸和方法的指導(dǎo)是這篇課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)圖片觀察，了解我是中國(guó)人，我們有56個(gè)民族，簡(jiǎn)單了解其中幾個(gè)民族的名字并知道自己所屬民族，進(jìn)行初步的的愛(ài)國(guó)主義教育。2．學(xué)習(xí)一首兒歌《上學(xué)歌》，指導(dǎo)正確、流利地朗讀兒歌，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3．通過(guò)觀察圖畫，了解讀書和寫字的姿勢(shì)，講故事和聽(tīng)故事的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 兒歌的學(xué)習(xí)和習(xí)慣的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 音樂(lè) 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第 一 課時(shí) 9月1日 總第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀句子，了解中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。通過(guò)觀察圖片，初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家進(jìn)行初步的的愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)難點(diǎn)：知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪；初步了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文播放歌曲《我們的祖國(guó)是花園》，學(xué)生欣賞。你知道這首歌唱的是什么？學(xué)生回答：我們祖國(guó)很美麗。你知道我們的祖國(guó)叫什么名字？中華人民共和國(guó)，簡(jiǎn)稱中國(guó)。我們都是中國(guó)人，板書課題，讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲的形式，營(yíng)造濃濃的氛圍，了解我們祖國(guó)的全稱和祖國(guó)的偉大和美麗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，為下文學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。二、看圖說(shuō)話，感受氛圍。認(rèn)識(shí)我國(guó)的標(biāo)志性建筑，激發(fā)民族自豪感。（1）小朋友蹦蹦跳跳來(lái)到了天安門廣場(chǎng)。圖上找一找，認(rèn)識(shí)一下天安門。（2）學(xué)生交流你去過(guò)天安門嗎？說(shuō)說(shuō)，你當(dāng)時(shí)見(jiàn)到了什么？感受到了什么？天安門在首都北京，是新中國(guó)的象征。1949年，毛主席在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國(guó)成立了”。（3）天安門前紅旗飄飄，這是我們的國(guó)旗五星紅旗，它由一顆大星和四個(gè)五角星組成。它是我們國(guó)家的象征。（看圖認(rèn)一認(rèn)）（4）天安門前，每天早晨都要升國(guó)旗。你在哪兒看過(guò)升國(guó)旗呢？學(xué)生交流（5）教師小結(jié)：每天清晨時(shí)分，國(guó)旗徐徐升起，每天日落時(shí)分，國(guó)旗緩緩降落，這些都是十分莊嚴(yán)的儀式。天安門是我們國(guó)家的代表性建筑，看，它紅的墻，黃的瓦，多么美麗和雄偉！了解各個(gè)民族，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。（1）學(xué)生自主觀察課文圖片，你說(shuō)圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?）提問(wèn)：圖上的這些小朋友都是中國(guó)人，為什么他們穿的衣服都不一樣？學(xué)生自由交流，教師相機(jī)利用圖片我們祖國(guó)有56個(gè)民族，56個(gè)民族風(fēng)土人情和風(fēng)俗習(xí)慣不一樣。相機(jī)介紹少數(shù)民族的服裝，飲食，節(jié)日等，引導(dǎo)學(xué)生邊介紹邊在圖上認(rèn)識(shí)白族、回族、滿族等。（3）你們都是什么民族的人？如有少數(shù)民族的同學(xué)請(qǐng)進(jìn)行自我介紹。（5）小結(jié)：56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家，在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族無(wú)論人口多少，身在何處都是心連心的兄弟姐妹，因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人。設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生觀察觀察圖畫，認(rèn)識(shí)并了解認(rèn)識(shí)天安門廣場(chǎng)、五星紅旗等中國(guó)標(biāo)志，了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，初步明白自己的民族，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)重在借助圖片，借助生活體驗(yàn)，借助教師語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感。三、朗讀兒童，激發(fā)情感朗讀兒歌我愛(ài)鮮花，我愛(ài)白鴿，我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)長(zhǎng)江黃河，我是中國(guó)人，我愛(ài)我的祖國(guó)。教師朗讀，學(xué)生跟讀。我為自己是中國(guó)人而感到自豪。齊讀：我是中國(guó)人。播放歌曲《大中華》學(xué)生跟唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兒歌朗誦和歌曲的欣賞，增強(qiáng)“我是中國(guó)人”的自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。第二課時(shí)9月1日 總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫，聽(tīng)讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。初步了解一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生角色的認(rèn)同感。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師，初步感受成為小學(xué)生的喜悅；初步了解一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)過(guò)程：一、圖文結(jié)合，進(jìn)行愛(ài)上學(xué)教育引言，從今天開(kāi)始你就是一年級(jí)小學(xué)生了。你高興嗎？帶著此時(shí)你的感受讀一讀，我是小學(xué)生。板書我是小學(xué)生。讀一讀。課件出示插圖，小朋友們都背著書包快樂(lè)的去上學(xué)，他們還高興地誦讀著兒歌，我們一起來(lái)讀一讀。教師范讀，然后領(lǐng)讀，同桌互讀，指名朗讀。教師相機(jī)指導(dǎo):(1)“天天不遲到”的“遲”是翹舌音。(2)“早早早”的“早”是平舌音。(3)“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”要注意停頓：長(zhǎng)大/要/為祖國(guó)/立