青島版六年下一、山東假日游--百分數(shù)2篇(編輯修改稿)
2025-01-13 20:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)課的內(nèi)容是“求比一個數(shù)多（少）百分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題，這部分內(nèi)容與“求比一個數(shù)多（少）幾分之幾的數(shù)是多少”的應(yīng)用題相似，只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。教學(xué)時充分重視知識的遷移性，利 用學(xué)生已有的知識來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生借助同類的分數(shù)問題的解決方法來解決百分數(shù)問題。 第 3 課時 教學(xué)內(nèi)容 信息窗 3第三個紅點內(nèi)容（已知比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)）及自主練習(xí) 1 13。 教學(xué)目的 1．掌握已知比一個數(shù)多或少百分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)的百分數(shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高 同學(xué)們 的分析解題能力。 2．通過練習(xí)，體會列方程解答稍復(fù)雜的百分數(shù)的實際問題，正確理解數(shù)量之間的相等關(guān)系的重要性。 教學(xué)重、難點 掌握稍復(fù)雜的百分數(shù)應(yīng)用題的分析與解答的方法，提高學(xué)生的分析解題能力。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1．出示題目： 2021 年“十一”黃金周來青島旅游的約 102 萬人，比 2021 年同期增長2%。 2．讓學(xué)生根據(jù)信息窗中告訴的數(shù)學(xué)信息提出問題： 2021年同期來青島旅游的約有多少萬人？ （板書） 二、合作探究，解決問題 1．學(xué)生讀題，思考： （ 1）比 2021年同期增長 2%，這里的 2%是哪兩個數(shù)量比較的結(jié)果？ （ 2）這兩個數(shù)量比較時，要把哪個量看作單位“ 1”？單位“ 1”是已知還是未知？ （ 3） 2021年的
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