吆喝教學(xué)設(shè)計(jì)1-教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-11-05 06:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 俗風(fēng)情。品讀吆喝，就是品讀老北京的民俗風(fēng)情[板書：民俗風(fēng)情]正是這獨(dú)特的民俗風(fēng)情，讓北京有了區(qū)別于別的城市的氣質(zhì)與面貌。②二讀、體察吆喝人的生存狀態(tài)A、這些聲樂藝術(shù)的創(chuàng)造者，又是一群什么樣人呢？他們的生活處境是怎么樣的呢？快速跳讀課文，勾畫出最能反應(yīng)吆喝人生活處境的關(guān)鍵詞句。（生活艱辛）他們這么艱辛，收入怎么樣？（收入微?。〣、他們從大清早到深夜，無論是炎熱的夏季還是寒冷的冬日，走街串巷，肩挑背扛。用心的吆喝也就是多賣兩個(gè)蘿卜，多收入一個(gè)銅板。吆喝就是他們苦樂生計(jì)的承載?？梢哉f他們是生活在社會(huì)最底層的吆喝人。然而他們面對(duì)生活又是一種怎樣的態(tài)度呢？讓我們通過第六段這個(gè)特寫鏡頭，走進(jìn)吆喝人的心靈世界。這是作者寫的最詳細(xì)的一個(gè)人物，我們一齊朗讀第六段，看看這個(gè)賣餛飩的人是如何面對(duì)生活的？（齊讀第六段）說說你讀到了一個(gè)什么樣的吆喝人？（從“皮要薄，餡要大”可以看出一個(gè)老北京人的真誠、實(shí)在。）是啊，面對(duì)如此艱辛的生活，他們不失誠信，把吆喝聲喊得那么嘹亮動(dòng)聽，從中你還能讀出什么？（對(duì)生活的熱愛。面對(duì)生活的困難不低頭。樂觀。）——在這些底層生意人中，擁有這種質(zhì)樸誠信熱情樂觀生活態(tài)度的決不只是一個(gè)人，你看賣柿人自得其樂，賣硬面餑餑的質(zhì)樸厚道，就是生活沒有著落的乞丐也能用一種輕松的自嘲來面對(duì)生活的困窘。他們講究日子再苦也要過得有滋有味兒、有腔有調(diào)。處境再難，也決不失了生意人的本分，做人的根本。所以，我們投遞的目光決不單單是同情，而是同情中飽含著深深的敬意。作家蕭乾曾這樣說：“我有的只是一支禿筆，但我要用他喚回北京市民的榮譽(yù)感，喚回東方人的尊嚴(yán)?！保R讀）——品讀吆喝，我們不僅讀出了老北京的市井生活、民俗風(fēng)情，更讀出了北京人熱情樂觀的生活態(tài)度，自信豁達(dá)的人生境界。[板書：生活態(tài)度]正是這一切共同筑就了北京這座城市的靈魂，所以說這平凡的吆喝正是老北京最鮮活的記憶！回歸生活、內(nèi)化理解①然而，我們說什么是“記憶”？（是漸行漸遠(yuǎn)的往事，是已經(jīng)消逝的過往）所以我們?cè)谔峒啊坝洃洝边@個(gè)詞的時(shí)候，內(nèi)心總會(huì)溫暖又略帶感傷。曾如此鮮活地飄蕩在老北京城胡同院落里的吆喝，如今呢？（引導(dǎo)學(xué)生找出文中相關(guān)語句）②齊讀最后一段“現(xiàn)在北京城倒還剩一種吆喝”，你從中讀出了作者回想這記憶中的吆喝聲時(shí)是一種怎樣的感情？（懷念）師讀：“我是站在今天和昨天，新的和舊的北京之間，以撫今追昔的心情，來抒寫我的一些懷念和感觸?！薄捛侗本┏请s憶》僅僅只是懷念嗎？作者在對(duì)老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中，包含著懷念之情，包含著對(duì)往事的美好回憶，同時(shí)也對(duì)吆喝這種北京記憶的逐漸消失而感到惋惜?！敖鼇砦矣窒耄阂粋€(gè)城市要趕上時(shí)代，有些東西就得忍痛犧牲掉。什剎海吃不著河鮮了，七月節(jié)也不再放荷燈。要現(xiàn)代化，就得扔掉些東西。然而也不能全扔光了??！”——蕭乾《北京城雜憶》 ③為什么不能“全扔光了”？是啊，記憶是我們的感情的根系，靈魂的家園。把這座城市的記憶全扔光了，我們?cè)購暮翁幦ふ覍儆谖覀冏约旱奈幕释聊?？讓我們把這些城市的記憶留存下來吧，讓它們成為我們對(duì)文化最溫情的顧盼回眸。（板書：文化，并勾畫連線）追尋屬于我們自己的城市/地方記憶：你覺得在我們的身邊，有哪些事物上留存著溫州這座城市的記憶/平陽這片土地的記憶？（南戲、集市、各種當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)習(xí)俗、風(fēng)味小說……）四、布置作業(yè)：①搜集、記錄我們當(dāng)?shù)氐拿袼琢?xí)慣和風(fēng)土人情。②推薦閱讀：蕭乾《北京城雜憶》板書設(shè)計(jì)：吆 喝蕭乾文 化市井生活 記 憶 生活態(tài)度民俗風(fēng)情第三篇：吆喝教案教學(xué)設(shè)計(jì)吆喝教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的吆喝教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助?！窘虒W(xué)目標(biāo)】體會(huì)作者在寫吆喝時(shí)的內(nèi)在情感，了解吆喝中包含的民風(fēng)民俗等。學(xué)習(xí)文章合理安排結(jié)構(gòu)、注意語言的銜接過渡的方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：朗讀課文，把握文章的結(jié)構(gòu)和語言特色。難點(diǎn)：體驗(yàn)作者在寫吆喝中的內(nèi)在情感。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法。討論點(diǎn)撥法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶、接頭吆喝錄音帶【教學(xué)過程】一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們，一年四季，一天從早到晚，你聽到街上的吆喝聲了嗎?請(qǐng)大家模仿一下。(學(xué)生自由發(fā)言，表演)這是老師收集的吆喝聲，我們來聽聽，看誰學(xué)得最像，最有蘊(yùn)味。(教師播放街頭吆喝聲錄音帶，學(xué)生品評(píng))今天，我們學(xué)習(xí)的就是一篇專門介紹街頭巷尾經(jīng)?；厥幹倪汉嚷暤奈恼?，它就是著名記者、作家、文學(xué)翻譯家蕭乾先生的《吆喝》。街上每天都有民間藝術(shù)家免費(fèi)演出。那或悠長或短促或生動(dòng)或沙啞的吆喝聲，在無心人聽來或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。這不，在蕭
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