【文章內(nèi)容簡介】 ”。魏格納從地圖上得到啟示，然后，堅忍不拔的追求，形成科學假說，讀后，你們有什么感想？（科學既需要大膽的想象，又要小心求證，更重要的是要有不怕困難、不怕失敗的決心和毅力）現(xiàn)在，我們用這種精神來探索一下這個科學假說。（板書）大陸漂移和板塊運動（選學）（組織討論）任何學說都要有依據(jù)，請你看書，列舉出大陸漂移學說的證據(jù)？ p28 “想一想” 總結(jié)證據(jù)：（1）各相鄰大陸的邊緣大致吻合；（2）各相鄰大陸，特別是大西洋兩岸的古生物化石、地層構(gòu)造相吻合，說明在地質(zhì)時期，非洲大陸和南美洲大陸曾是緊密相連的整體；（3）現(xiàn)在測量證實，海陸分布至今尚在極其緩慢地變化著）（學生活動）讀圖回答：地質(zhì)時期的三幅海陸分布圖。說出兩億年來南北美洲、非洲、大洋洲、南極洲的位置有了些什么變化？（南北美洲向西漂移，非洲向北漂移，大洋洲向東北漂移，南極洲向南漂移。）總結(jié)：海陸分布不是固定不變的（學生活動）讀圖講解：讀“六大板塊示意圖”，講解板塊學說的主要內(nèi)容。（1）地球表層分成六大板塊；（2）板塊都處在不斷地運動之中；（3）板塊交界地帶多火山、地震。（總結(jié)板書） ，地殼活躍，多火山、地震。（總結(jié)）通過本節(jié)學習，我們認識了地球表面的海陸分布；對地表的海陸輪廓的形成即大陸漂移和板塊運動也有了一定的了解。為我們進一步認識地表的差異，即各種各樣的地表形態(tài)打下了良好的基礎(chǔ)。〈設(shè)計思想〉根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力、情感態(tài)度價值觀念三個方面的要求，本節(jié)課設(shè)計了三個主要教學環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，在第一章地球知識和地二章地圖知識的基礎(chǔ)上，本章教材的特點是配備大量的圖，海陸分布的狀況以及七大洲、四大洋的位置和輪廓，都是通過讀圖獲得的。如何使學生在圖中能直接概括描述、分析比較、進而獨立說明，擺脫背誦定義文字的記憶概念的學法。是本節(jié)重要的任務(wù)。要讀圖較多，難度并不大，教師要特別注意，提問要具體、明確，避免重復、羅嗦。把能由學生完成的盡量讓他們來做，變成學生活動。第二個環(huán)節(jié)，充分挖掘教材中，開放性的可供討論的話題，組織討論，鼓勵中國學習聯(lián)盟膽發(fā)表自己的觀點。“地球還是水球”，“難道僅僅是巧合嗎？”都為學生提供了寬闊的探索空間，增強了求知的欲望。第三個環(huán)節(jié)，有關(guān)大陸漂移和板塊運動的教學，充分利用魏格納提出大陸漂移假說的故事，挖掘其中豐富的教育因素，通過讓學生讀后談感想，引導他們象魏格納一樣對科學抱有好奇心的進行探索，設(shè)計了為大陸漂移學說“找證據(jù)”的活動，發(fā)揮學生學習的主體作用，培養(yǎng)了他們對科學的興趣和探究精神，在探索的過程中，又受到了辨證唯物主義思想的教育，這一環(huán)節(jié)的學習內(nèi)容由學生自己完成。第三篇：區(qū)域地理大洲大洋教案區(qū)域地理大洲和大洋教案總路咀高級中學 孫文秀一、教學目標： ：（1）學生能力利用地圖說明海陸分布的特點，記住海陸面積比例；（2）學生能夠在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征；（3）運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽等的具體位置。：掌握各大洲大洋的分界線，學會利用經(jīng)緯網(wǎng)對地球上的大洲大洋進行定位，培養(yǎng)識圖用圖能力。：通過對地球的七大洲四大洋的探索，激發(fā)學生的熱愛科學、探索科學的精神。二、教學重難點：：七大洲、四大洋的輪廓、相對位置和所跨經(jīng)緯網(wǎng)。：利用經(jīng)緯網(wǎng)圖對大洲和大洋進行定位。三、教學用具：自制的多媒體課件四、教學方法：參與式開放型教學，開展學生讀圖，拼圖的活動。五、教學過程：【導入新課】展示地球的衛(wèi)星圖像，學生討論地球的名稱是“地球”還是“水球”，從而引入新課。（一）、海陸分布不均勻：給出地球海陸分布餅狀圖，學生讀圖，得出：地球“三分陸地，七分海洋”的結(jié)論，由此得出：地球的海陸分布不均勻。不均勻的表現(xiàn)：給出南北半球海陸分布圖，學生觀察得出：從南北半球看，陸地集中于北半球，海洋集中于南半球； 但南北半球海洋面積均大于陸地面積。學生讀東西半球海陸分布圖，觀察得出：從東西半球看，陸地集中于東半球，海洋集中于西半球。由地球海陸分布不均，將地球劃分為水半球和陸半球：無論我們怎么劃分大小相等的兩個半球，海洋面積總是大于陸地面積。（二）、七大洲：在學習七大洲之前，先了解四個概念：？半島？島嶼？大洲？出示一幅海陸分布圖：學生讀圖，說出箭頭指示的地方的名稱：大陸：面積廣大而完整的陸地；半島：三面臨水，一面與大陸連接的陸地；島嶼：面積較小，四面環(huán)水；大洲：是大陸和它附近島嶼的總稱。：展示世界大洲分布圖，學生找出七大洲說出它們的名稱；并思考：主要位于東西半球的大洲有哪些？主要位于南北半球的大洲有哪些？給出東西半球大洲分布圖，并回顧東西半球的劃分：以160176。E和20176。W為界。學生回答：主要位于東半球的大洲：歐洲、亞洲、大洋洲、非洲；主要位于西半球的大洲：北美洲、南美洲；赤道橫穿的大陸：非洲大陸、南美洲大陸。給出南北半球大洲分布圖，學生回答：主要位于北半球的大洲：亞洲、歐洲、北美洲；主要位于南半球的大洲：大洋洲、南美洲、南極洲。：學生讀七大洲面積直方圖和輪廓圖，比較得出，七大洲面積由大到小排序：亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲給出記憶口訣：亞非北南美，南極歐大洋。開展活動一：出示各大洲的輪廓圖，讓學生認一認各大洲，記住它們的輪廓，并動手畫一畫。：展示歐亞非三大洲界線圖：根據(jù)圖示，得出：亞歐界線：烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽。亞非界線：蘇伊士運河、紅海。讀亞洲和北美洲的界線圖，得出，亞洲、北美洲界線：白令海峽。讀南、北美洲的界線圖，得出，南、北美洲的界線是：巴拉馬運河；并指出：美國以南的美洲地區(qū)稱拉丁美洲。讀歐洲、非洲界線圖，得出，歐非界線：直布羅陀海峽、地中海?！瓣P(guān)鍵”經(jīng)緯度進行定位：給出地球上關(guān)鍵經(jīng)緯線，學生回答，這些關(guān)鍵經(jīng)緯線，經(jīng)過的大洲：重要的緯線：如：赤道通過：南美北部、非洲中部、亞洲東南部、大洋洲；30176。N通過：北美南部、非洲北部、亞洲（西亞、中國中部）；40176。N通過：北美中部、歐洲南部、亞州中部；30176。S 通過：南美南部、非洲南端、澳大利亞大陸南部。重要的經(jīng)線：如：90176。W通過：北美東部、南極洲；60176。W通過：北美東南部、南美中部、南極洲； 0176。通過： 歐洲西