【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 賞一段小兒歌。值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。我們做值日不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順序呢？你們想親自動(dòng)手實(shí)踐嗎？（播扔音樂(lè)《大家來(lái)勞動(dòng)》）你認(rèn)為他們做得怎樣？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)。在值日時(shí)，組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)布置任務(wù)，組員積極行動(dòng)，先摞凳子，20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮然后灑水掃地，同時(shí)還可以擦黑板，地掃干凈后，再擺桌椅，擦講桌、窗臺(tái)等，最后收拾工具，關(guān)燈、鎖門。在我們班，你認(rèn)為誰(shuí)是一名優(yōu)秀的值日生？（頒發(fā)小笑臉）希望大家能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，積極、熱心的為班級(jí)服務(wù)，這樣我們的班集體才會(huì)更加清潔美麗。有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？誰(shuí)來(lái)讀一下。同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？組長(zhǎng)布置的活是我不喜歡做的。做值日時(shí)，遇到自己不會(huì)干的活。自己完成任務(wù)，別的同學(xué)還沒(méi)做完。課間同學(xué)叫自己出去玩，可是黑板還沒(méi)人擦。有同學(xué)招呼自己一起回家，可是教室的窗戶和燈還沒(méi)關(guān)。誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)？班級(jí)是大家的，我們應(yīng)時(shí)刻把班級(jí)的清潔衛(wèi)生扔在心上，這是作為小主人的我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是對(duì)集體的熱愛(ài)，除做值日外，怎樣才能在平時(shí)也使教室保持清潔呢，你有什么好辦法？從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。老師有首兒歌送給你們。黑板擦干凈，桌椅擺整齊。垃圾不亂扔，20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮有紙要撿起。認(rèn)真做值日，保潔很重要，班級(jí)人人愛(ài)。你認(rèn)為他們做得對(duì)不對(duì)？辨是非。下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)入教室。玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵。小剛拖完地說(shuō)：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水吧！”強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：“我是擺桌子的，我不去?！笔止ふn上完了，小麗把不用的紙都扔到地上。今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一扔學(xué)她就回家了。操場(chǎng)上有紙，小紅像沒(méi)看見(jiàn)一樣走了過(guò)去，心想：反正也不是我班的分擔(dān)區(qū)。小濤看到花壇里五顏六色的花，就隨手摘了幾朵。班級(jí)是我們的小家庭，學(xué)校是我們的大家庭，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)生活，不僅要熱愛(ài)小家庭，更要熱愛(ài)大家庭。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這次班會(huì)，你懂得了什么？最后讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次班會(huì)。（播扔歌曲勞動(dòng)最光榮）裝扮我們的教室一、教學(xué)目標(biāo) 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮1．認(rèn)識(shí)到教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)內(nèi)容本課分為兩大部分：一方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝扮教室所需要的材料、工具有所了解，知道在裝扮教室過(guò)程中，自己可以承擔(dān)什么任務(wù)、怎樣合作布置等有關(guān)內(nèi)容，另一方面展現(xiàn)在學(xué)生面前的是裝扮好了的、充滿童趣的、設(shè)計(jì)新穎別致的教室。這些取材于同年齡學(xué)生的真實(shí)的教室布置，具有感染力和說(shuō)服力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。四、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一系列的創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)的舞臺(tái)，體驗(yàn)合作的重要性與快樂(lè)。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：提供具有啟發(fā)性的、裝扮好了的教室資料，準(zhǔn)備一些可以用來(lái)布置教室的材料。學(xué)生：參觀學(xué)校里的其他教室。分好小組。六、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)設(shè)計(jì) 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮第一教時(shí)（一）談話導(dǎo)入小朋友，這幾天，我們參觀了學(xué)校里其他教室，能說(shuō)說(shuō)你印象比較深刻的教室嗎？現(xiàn)在，你們?cè)僮屑?xì)看看我們的教室，覺(jué)得怎么樣？想不想把我們的教室打扮得更漂亮？出示課題：裝扮我們的教室（二）出謀劃策過(guò)渡：要想把我們的教室打扮得又漂亮又整潔，你有什么好點(diǎn)子？讓我們學(xué)著書(shū)中的小朋友，一起來(lái)出出主意。觀看書(shū)中圖片，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)告訴你什么？學(xué)生交流。師歸納板書(shū)：教室里扔些什么？教室里的角落怎么利用？班級(jí)的特色在哪里？我能做些什么？學(xué)生分成四人小組，對(duì)以上一至兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。全班交流。教室里扔些什么？（書(shū)法、繪畫(huà)、紙工等學(xué)生作品，小型動(dòng)植物、圖書(shū)、獎(jiǎng)?wù)碌?，課程表、作息時(shí)間表等）教室里的角落怎么利用？（圖書(shū)角、生物角、衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、爭(zhēng)章園地等）20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮班級(jí)的特色在哪里？（很多小朋友喜歡研究植物、昆蟲(chóng)等，有些小朋友寫(xiě)的字特別漂亮，有些是小小畫(huà)家）我能做什么？（我可以收集一些材料；我愿意從家里帶來(lái)一盆花；我會(huì)畫(huà)畫(huà)，??）（三）制定方案觀看圖片，你喜歡其他班級(jí)的教室布置嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的地方。分組制定裝扮計(jì)劃，討論所需材料、工具，以及每個(gè)小組成員所承擔(dān)的工作。（四）布置任務(wù)這節(jié)課上，小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多裝扮教室的法子。請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，完成小組內(nèi)布置的任務(wù)，把我們的教室打扮得漂漂亮亮。第二教時(shí)（一）欣賞成果欣賞教室里的布置。介紹自己在裝扮教室過(guò)程中做了什么。（二）交流感受小朋友，通過(guò)大家的勞動(dòng)，我們的教室已經(jīng)煥然一新，說(shuō)說(shuō)坐在這樣的教室里，你有什么感覺(jué)？學(xué)生交流感受。分享經(jīng)驗(yàn)，交流在布置教室過(guò)程中發(fā)生的小故事。20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮（三）總結(jié)小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。大家一起做環(huán)?；顒?dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。二、具體事例，初步認(rèn)識(shí)。師：其實(shí)，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣，還有很多。活動(dòng)前叫大家去調(diào)查過(guò)。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。生：工廠向江河排放廢水。生：人們向江河投放垃圾。生：??三、分析事實(shí)，深化認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)上面的現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們產(chǎn)生的影響。20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮先說(shuō)水源是怎樣被污染的。生：小時(shí)候我們能在門前的河里游泳，后來(lái)被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。生：我們以前常在家門前的小河釣魚(yú)，現(xiàn)在魚(yú)少了，而且還會(huì)釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。師：這都是水源被污染的現(xiàn)象，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事?？梢?jiàn)水源污染不是小事。隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì)危害我們?nèi)祟?，?qǐng)舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因?yàn)槿藶榈目撤?shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。生：還有今年長(zhǎng)江、松花江的水災(zāi)，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財(cái)產(chǎn)。生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì)破壞生態(tài)平衡，影響我們的生 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮存。四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況。五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對(duì)我們的生存環(huán)境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護(hù)環(huán)境？怎樣保護(hù)環(huán)境？你能想出一些建議嗎？要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。六、以后我們?cè)鯓訌淖约鹤銎穑Ｗo(hù)環(huán)境呢？要求學(xué)生討論后匯報(bào)。七、教師總結(jié)。東西不亂扔教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知：、合適的地方，用完扔回原處。，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。情感：體會(huì)到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習(xí)慣。行為： 把東西擺扔在合適的地方，用完及時(shí)扔回原處。課時(shí)：2 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮教育過(guò)程：一、插圖導(dǎo)入1．電腦演示圖片：內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。2．教師提問(wèn)：想一想，像李芳這樣亂扔?xùn)|西會(huì)怎樣？3．學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨即板書(shū)：找不到東西 耽誤時(shí)間 耽誤事 著急??4．過(guò)渡語(yǔ)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)看一看。二、學(xué)文明理學(xué)生邊看圖片邊聽(tīng)錄音故事。（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的2自然段。）教師提問(wèn)：李芳亂扔?xùn)|西的結(jié)果怎樣？（此時(shí)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事，可能會(huì)對(duì)亂扔?xùn)|西的結(jié)果有了新的認(rèn)識(shí)，教師可以繼續(xù)板書(shū)，使學(xué)生深刻地理解亂扔?xùn)|西的壞處。）教師小結(jié)：亂扔?xùn)|西就會(huì)找不到東西、還會(huì)耽誤時(shí)間、耽誤事情、心里著急，還可能會(huì)養(yǎng)成做事沒(méi)有條理的壞習(xí)慣，害處可多了。教師提問(wèn)： 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮請(qǐng)同學(xué)們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？學(xué)生小組討論后給李芳出主意。板書(shū)：東西不亂扔教師在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上小結(jié)：大家出的主意很好，李芳同學(xué)聽(tīng)了一定會(huì)感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。聽(tīng)錄音：內(nèi)容：課文中李芳老師的話。過(guò)渡語(yǔ)：后來(lái)在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔?xùn)|西的壞毛病，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看看李芳后來(lái)是怎么做的。9．提問(wèn)：看圖說(shuō)一說(shuō)，李芳是怎樣改掉缺點(diǎn)的，把東西方在一定的地方有什么好處。板書(shū)：找得到東西 不（耽誤時(shí)間）不（耽誤事）不（著急）三、聯(lián)系實(shí)際具體導(dǎo)行1．過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。2．電腦演示小明的家內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。3．教師提問(wèn)： 20172018年第一學(xué)期二（2）班教案任課教師 楊昌蓮這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？4．請(qǐng)學(xué)生親自動(dòng)手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小