(部編)人教語文20xx課標(biāo)版一年級下冊古詩兩首小池(編輯修改稿)
2024-11-05 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，池塘一下子熱鬧起來了。過渡：嬌嫩的小荷姐姐碰上這群活潑的小蜻蜓，你會怎么讀這兩行詩句？（小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭）同學(xué)們，你眼中的小蜻蜓有調(diào)皮的，有熱情的，有粘人的，可以有自己的讀法。來一塊兒再讀讀這兩行吧——（自由讀詩句）（6）小結(jié)：泉眼愛惜泉水，細細地流著，樹陰喜愛晴天的柔和風(fēng)光，投進了小池的懷抱，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那調(diào)皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說，這景色美不美？讓我們一起來美美地把全詩讀一讀吧！（7）詩歌帶上旋律更美，更動聽，和著樂曲聲，咱們再讀——（8）現(xiàn)在閉上眼睛，你能想起詩中美麗的畫面嗎？來，看著板書的提示，咱們有滋有味地背一背，齊——四、畫畫，加深對詩句的理解。我們一起把這美麗的小池畫一畫吧？五、余味延伸，積累鞏固。剛才我們欣賞了初夏的小池塘，關(guān)于夏日的荷塘，那真是多姿多彩?？矗ǔ鍪窘M圖：初夏一過，池塘里不僅荷葉滿滿，還有許多——（荷花），這婀娜多姿的荷花才是盛夏池塘的主角呢，她讓楊萬里詩興大起，提筆又寫下了——《曉出凈慈寺送林子方》（配樂讀）【曉出凈慈寺送林子方】（宋）楊萬里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?？偨Y(jié)：美麗的夏日荷塘，讓我們記住了楊萬里的《小池》，也領(lǐng)略了《曉出凈慈寺送林子方》。孩子們，夏日荷塘還留下了哪些名詩名句呢？回去上網(wǎng)好好找找！可以請爸爸媽媽幫忙補充在課文里！六、作業(yè)： 完成《小池》詩配畫。第三篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《小池》教案小池教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有節(jié)奏地朗讀并背誦古詩《小池》認識“泉、流、愛、柔、荷、露、角”7個生字，正確美觀地書寫“無、樹、愛、尖、角”5個生字大致了解古詩意思，想想詩中描繪的景色，體會大自然的美好教學(xué)重點識字寫字，正確讀文教學(xué)難點體會大自然的美好教學(xué)準備生字詞卡片、多媒體課件教學(xué)課時1課時教學(xué)流程：一、背誦古詩，復(fù)習(xí)導(dǎo)入全班齊背誦上節(jié)課所學(xué)的《池上》師過渡：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一首古詩，這首古詩的題目也有一個池字，叫做《小池》，它的作者是宋代詩人楊萬里。師板書課題，指名生朗讀課題。鼓勵學(xué)生根據(jù)題目來猜一猜這首詩大概會寫什么。師引導(dǎo)學(xué)生往小池塘的美麗景色方面想。二、隨文識字教師過渡：孩子們說的真好，下面，我們就一起去古詩里去看看，看看這首詩究竟寫了些什么。教師范讀古詩，要求學(xué)生認真聆聽。生自主朗讀古詩，借助拼音讀準字音，讀通句子。將生字多讀幾遍。教師出示詞語：泉眼無聲流水樹蔭愛晴柔小荷露出尖角，指名生認讀，并相機正音，“流、露”是邊音，“樹”是翹舌，注意讀準字音。檢查古詩朗讀情況。（1）指名讀一、二句，根據(jù)學(xué)生朗讀情況提示：第一句的“惜細流”連續(xù)出現(xiàn)兩個“xi”的音節(jié)，比較難讀，注意讀通順。（2）指名學(xué)生讀三、四句。（3）全班齊讀古詩。鞏固生字識記。（1）要求學(xué)生再次自由朗讀古詩，練習(xí)將古詩讀通順，讀正確。（2）教師隨機出示生字詞卡片，通過指名讀、開火車讀、小組讀的形式鞏固生字的認讀，保證每一位學(xué)生都能正確、熟練地認讀本課生字。（3）出示本課生字，教師強調(diào)書寫：“無”最后一筆是豎彎鉤，注意與“天”區(qū)分開來；“愛”中間的平寶蓋略寬，要蓋住下面的“友”字；“樹”可以看成兩部分，要寫的緊湊一些；“尖”字下面的“大”字略出頭，“小”字的豎勾變成豎。（每個字師都要范寫，生書空并描紅）鼓勵學(xué)生口頭組詞。指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏。三、圖文結(jié)合，了解詩意引導(dǎo)學(xué)生再讀古詩，看看詩中描寫的是哪個季節(jié)，描繪了哪些景物。指名生交流，師板書：泉眼細流、樹蔭照水、小荷露角、蜻蜓立頭。多媒體出示68頁插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，在圖畫中找出詩中描繪的景物。鼓勵學(xué)生用自己的話描繪圖畫中的景色，教師引導(dǎo)學(xué)生將句子表達清楚。生再次讀古詩，圖文對照，想一想詩句的意思。指名生匯報，在匯報過程中教師將重點詞的意思作適當(dāng)講解，多媒體相機出示幻燈片。師小結(jié)：古詩的大致意思是：泉眼靜悄悄地流動著，好像是愛惜細細的流水，綠樹的樹蔭倒映在水面上，是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嫩綠的小荷葉剛剛從水面露出尖尖的小角，早有一只調(diào)皮的蜻蜓立在它的上頭。相機引出：景色寧靜美麗，并板書。四、擴展延伸師過渡：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師給你們帶來了一個有趣又好玩的游戲，你們想不想玩？師講解游戲規(guī)則。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1