20xx秋冀教版語文七年級上冊第3課皇帝的新裝word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-13 19:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，談一談對童話的認(rèn)識，說一說對安徒生的了解，在學(xué)生回答補(bǔ)充之后，教師投影出示作者，作品及文體知識簡介 這一環(huán)節(jié)主要是為學(xué)生了解童話，積累文學(xué)知識而設(shè)計的，同 時訓(xùn)練學(xué)生的說話能力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望 作者：安徒生（ 1805－ 1875）全名：漢斯 克利斯坦 安徒生 ,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話作家他的 160余篇童話在近 150年中被翻譯成 140多種文字，從丹麥傳向世界安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等， 1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等 體裁：童話是兒童文學(xué)的一種它往往通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育語言通俗生動，故事情節(jié)往 往離奇曲折，引人入勝它又往往采用擬人的手法來寫 （三）聽錄音，回答問題 接下來，請同學(xué)們邊看課文邊聽錄音，注意課文中的新字、詞， 讀完全文，可提出問題，全文的線索是什么？ 明確：是新裝 進(jìn)一步追問，全文是怎樣圍繞 “新裝 ”展開的？ 明確：故事情節(jié)一般可分為：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局有的開頭有引子，結(jié)尾有尾聲請圍繞“新裝 ”這一線索梳理本文結(jié)構(gòu)層次，并用小標(biāo)題的形式加以概括 結(jié)合剛才所作的標(biāo)住，可以總結(jié)出愛新裝 ——織新裝 ——看新裝 ——穿新裝 ——揭新裝 ——議新裝（教師板書）通過這些訓(xùn)練，一方面訓(xùn)練了學(xué)生的想象能力，另 一方面也加深了他們對課文的熟悉程度 （四）頒獎儀式 童話的一個特點(diǎn)就是：富有想象，現(xiàn)在就請同學(xué)們把自己當(dāng)成評論家，
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