【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不斷完善自我4．從現(xiàn)在做起，從小事做起七、作業(yè)：課本P21搜集關(guān)于青春的箴言第三篇：《邁好青春第一步》教案《邁好青春第一步》教學(xué)案例鳳城街道初級(jí)中學(xué)楊春霞一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感悟青春的美好，珍惜青春年華，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情，做負(fù)責(zé)任的公民。知識(shí)目標(biāo)：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。能力目標(biāo)：把握青春年華，不斷完善自我，樹(shù)立提升自己生命價(jià)值的志向。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“讓青春更美麗”是本目的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、教學(xué)方法：在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采用小組討論發(fā)言、小品表演、詩(shī)歌散文朗誦以及課堂設(shè)疑等多種教學(xué)方法四、教學(xué)過(guò)程 ：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境 感悟新知首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞雷振邦的音樂(lè)《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的時(shí)光。她比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳??”優(yōu)美的音樂(lè)，青春的舞步，再配上藍(lán)天、白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的精美圖畫(huà)，讓同學(xué)們感悟這美好的青春。同時(shí)設(shè)問(wèn)：這支歌舞贊美了什么？又告誡我們什么？從而導(dǎo)入學(xué)習(xí)的主題——邁好青春第一步。導(dǎo)入語(yǔ):青春，是陽(yáng)春三月吹過(guò)你面頰的一縷微風(fēng)，溫柔清新；青春，是激流越過(guò)礁石拍打起的一串浪花，不畏困難；青春，是海燕在波濤洶涌的大海上的鳴叫，激昂高傲。青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季。同學(xué)們,讓我們一起探究“邁好青春第一步”這一內(nèi)容吧！。環(huán)節(jié)二：自主體驗(yàn) 共同探究第一層：青春——花樣年華。把學(xué)生分成小組，課前讓他們搜集有關(guān)“贊美青春、贊美生命”的詩(shī)歌、散文或歌曲，當(dāng)然也可自編自創(chuàng)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組選出一名代表，以備交流。課上由學(xué)生推選出兩名小主持人進(jìn)行主持，并根據(jù)各小組的表現(xiàn)，評(píng)出“最佳表演獎(jiǎng)”，記錄在學(xué)生成長(zhǎng)檔案中。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中情緒高漲，積極性很高，深刻地認(rèn)識(shí)到了青春是生命燦爛的春天，是人生美好的花季，從而引出第一個(gè)層次：青春——花樣年華。第二層： 讓青春更美麗。其導(dǎo)入我采用的是配樂(lè)散文朗誦《奮斗過(guò)的青春不遺憾》，教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激勵(lì)學(xué)生不要辜負(fù)美好的青春，不懈奮斗，使青春無(wú)悔，讓青春更美麗。為突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能自覺(jué)行動(dòng)，創(chuàng)造有意義的人生，準(zhǔn)備兩個(gè)小品的背景材料，課前布置，要求學(xué)生自導(dǎo)自演。首先，請(qǐng)同學(xué)們表演并觀看小品《迷途》：一名學(xué)生由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，并經(jīng)常逃學(xué)。一天私自出走，乘車路上，遇到兩社會(huì)青年的挾持，錢被搶，只好在汽車站露宿，忍饑挨餓，最后在好心人的幫助下才回到自己的家。表演時(shí)，從在車站被蚊蟲(chóng)叮咬驚醒時(shí)開(kāi)始，采用自白表演形式。通過(guò)小品中主人公的不幸遭遇，要同學(xué)們意識(shí)到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性。同時(shí)，采用多媒體呈現(xiàn)，向同學(xué)們展示愛(ài)恩斯坦、馬克思、周恩來(lái)、鄧恩銘少年立志的事例。引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)際出發(fā)，制定出切實(shí)可行的小目標(biāo)。過(guò)渡語(yǔ)：從小立志固然重要，你們可曾想過(guò)如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓青春更美？接著讓六位同學(xué)上臺(tái)表演小品《小博士》：一位勤學(xué)奮進(jìn)的“小博士”（以本班學(xué)習(xí)委員為原形），理想是當(dāng)一位科學(xué)家；另兩位是勤學(xué)好問(wèn)的女同學(xué)，理想是當(dāng)教師和記者；另三位是貪玩好耍，作業(yè)都不做，但也有理想是當(dāng)科學(xué)家和工程師。表演時(shí)，都各自介紹姓名，談出自己的理想，然后場(chǎng)景是：“小博士”正在思考附加題，另兩位女同學(xué)遇到難題正向小博士討教，可是另三位男同學(xué)呢，作業(yè)也不寫(xiě)，在教室大談特談網(wǎng)絡(luò)游戲，結(jié)果會(huì)怎樣呢？小品通過(guò)鮮明的對(duì)比，讓學(xué)生們感悟到實(shí)現(xiàn)理想必須從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)才行。并就此表?yè)P(yáng)班級(jí)中惜時(shí)苦學(xué)的楷模，用榜樣的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)自然、妙趣橫生的小品表演，讓學(xué)生身臨其境，既能在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中掌握新知，又給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)難得的發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)。最后，要求學(xué)生針對(duì)這堂課的內(nèi)容進(jìn)行反思和認(rèn)真自評(píng)，再以小組為單位進(jìn)行互評(píng)，在討論交流中，明確目標(biāo)，把握方向。伴隨著音樂(lè)《五星紅旗》，展開(kāi)“青春的風(fēng)采”圖畫(huà)，同學(xué)們集體簽名，寫(xiě)上自己的理想和追求。環(huán)節(jié)三：明理導(dǎo)行（白板）： 小明升入初中后一直悶悶不樂(lè)，原來(lái)在小學(xué)自己各方面都是佼佼者。但現(xiàn)在和其他同學(xué)相比，一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有了，因而干什么都提不起精神，馬馬乎乎過(guò)一天算一天。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗鲋\劃策。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貼近中學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。環(huán)節(jié)四：歸航點(diǎn)貝要求學(xué)生根據(jù)本課的學(xué)習(xí)，用一句話說(shuō)說(shuō)對(duì)“邁好青春第一步”的感悟。通過(guò)學(xué)生總結(jié)升華，給學(xué)生搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)。同時(shí)也達(dá)到了本課的教學(xué)目的。最后，再次播放歌曲《青春多美好》，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，老師用總結(jié)的語(yǔ)言結(jié)束本課：“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及”。有意義的青春，不是碌碌無(wú)為的青春，而是奮斗的青春。讓我們用青春的金線